2022年河南省洛陽市汝陽縣中考二模語文試卷

2022年河南省洛陽市汝陽縣中考二模語文試卷

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）

A.蒙騙/蒙蔽蹊蹺/獨辟蹊徑咬文嚼字/味同噴蠟

B.峽山/贖視星鵬/風餐露陽視死如歸/好然不動

C儂督/鑒生橫禍/雅趣橫生修涎欲滴/舉前落后

D.契合/櫻子詆病/藏污納崛半身不遂/天舉人愿

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.澄澈闊綽混合物掉以輕心欲蓋彌彰

B.寒喧褻瀆冷不妨根深蒂固自怨自艾

C.收斂旁鷲畫外音匪夷所思溫文而雅

D.匱贈會晤孺子牛驀然回首鞠躬盡瘁

3.古詩文默寫。

（1）感時花濺淚，一。（杜甫《春望》）

（2）—,隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（3）陶淵明在《桃花源記》中，用對偶修辭描繪出桃花林美景的句子是：—，一

⑷莊子說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而己?！倍拍痢冻啾凇分械摹皑D即物感興,

暗含物是人非、時光流逝之感；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的”借典

故感嘆歲月流逝、人事變遷。

4.名著閱讀。

（1）下面是兩部名著的插圖，請任選一幅，簡述與畫面內(nèi)容相關的故事情節(jié)的來龍去脈

2）《鑄肥樣f

5.做事要講究策略。請結合“義激美猴王”的相關情節(jié)印證此道理。

6.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

瘦西湖其實不瘦，有著七百多畝的水面面積，①—，故稱瘦西湖。瘦湖是揚州運河的動

脈，是揚州城市的靈魂，有了瘦西湖，揚州人就有了驕傲的資本，因為，瘦西湖實在是美。狹長

的水道上風景如畫。碧水上綠樹成蔭，綠樹下芳草萋萋，芳草里鮮花盛開。還有一座座長虹臥波,

一架架水車戲水，一處處亭榭斜陽。煙雨蒙蒙時，②—，那扁舟劃開的就是一幅更加迷離的畫,

載來的就是一個如夢如幻的世外桃源。

7.閱讀下面材料，按要求答題。

材料一：全國人大代表、中國宇華教育集團董事局主席李光宇提到："如果按照每天8個

小時的學習時間來計算，在一個孩子最美好的10年時光里，竟然將近五分之一（18.13%）的時間

都花在了英語學習上。"

（《現(xiàn)代教育報》）

材料二：全國政協(xié)委員、新東方教育集團董事長俞敏洪表示，學習英語己經(jīng)不再純粹由國

家決定了，這是中國走向世界的必然需求。即使在美國、歐洲等國家，孩子們都有第二外語的考

試。這標志著現(xiàn)在的世界不再是孤立的世界，所以學習英語對孩子來說仍然是一件有好處的事情。

雖然俞敏洪并不贊成取消高考英語考試，但他認為應降低英語在高考中的比重，或者降低英語在

高考中的難度。

（《現(xiàn)代教育報》）

材料三：最近，作家花千芳因"對絕大多數(shù)中國人來說，英語是一個廢物技能，浪費了我

們無數(shù)的人力財力，犧牲了孩子們寶貴的童年”等言論與王思聰網(wǎng)絡互思，事件迅速引發(fā)關注。為

此，《新京報》做了相關調(diào)查與報道。以下兩張圖是調(diào)查結果。

不出W.你認為是否還“學英語的必要？“不出國,英語試運位物技能”.你怎么

（小選）6?（如德）

4?0?

（圖及1）（圖&2）

（1）請閱讀材料三中的兩個圖表，提煉出不少于兩條信息。

（2）結合三則材料，說說你對英語學習、考試的建議。

8.閱讀下文，完成各題。

父親

①重新審視父親的時候，他死了。我不知道他究竟帶給我什么。

②當時年少輕狂的我，根本沒有把他放在眼里。我以為自己是整個天下，常常狂傲地對他說：“一

個縣城的小法官能干什么？"他總是冷靜地看著我。

③他做到科級的時候，我開始到處找工作。他總是悠閑地說："不慌，不慌。"

④當兵之前，我想做點事情豐富生活，他把我打到了基層，光榮地做了一名紡織男工。那一年大

雨，一個月的實習期下來，除了交伙食費、住宿費、教育集資，我的工資僅剩下8塊錢。我的處

女工作秀就這樣結束了。法官平靜地說："還準備到哪個基層？"我說："哪里也不去了。"他諷刺我:

"不是想閱遍世間所有的生活嗎？不是想把所有的閱歷當做素材嗎？你的勁呢？"

⑤我的張狂和叛逆讓我吃了不少的苦頭。在學校、部隊、單位，我都被列成狂揍的對象。父親不

作聲，任我自由發(fā)展，自生自滅。

⑥我甚至幾天不和他說話，我有些憐憫他?！続】停電的大熱天，燥熱難耐，他用棉花塞住耳朵，

點著蠟燭看他的《憲法》《民法》《經(jīng)濟法》。他自修了中國政法大學的本科，憑他工農(nóng)兵的水平，

我都懷疑他是怎么理解那些條文的。畢業(yè)那天，他的法學導師竟然從濟南專程來與他大喝了一場。

⑦從這個法官身上，我沒有看出一點的風流倜儻。但我的母親卻輕易地嫁給了他。母親說結婚時

什么都沒有。我堅信這里面有什么技巧。

@1993年父親去廣州出差。母親收拾他的行李，發(fā)現(xiàn)了一袋子干饅頭。問他，他說是路上剩的。

[B]他身上有著像鐵鏈子的貧下中農(nóng)的作風。

⑨有一次，我感覺到了他的存在。忘記為什么跟他激烈地爭吵，我摔門而出，躲在準丈人家打撲

克。晚上十點多鐘下起了傾盆大雨，我在客廳睡了。半夜響起敲門聲，外面電閃雷鳴聽不清楚，

持續(xù)了很久。打開門，竟是父親。閃電中，看到他有些花白的頭發(fā)順著雨水亂糟糟地擰在面頰上。

我仍然生硬地扭過頭去，讓他獨自走了。時至如今，想到這件事我的心中仍有一陣刺痛和溫暖，

⑩父親是張狂的。他所在的行政庭，說白了就是一個“民告官”的機構，比法院其它庭成立晚，接

手的案子都非常棘手。父親是庭長，所有矛盾都對準他。但他仍然哼著小曲頂著壓力辦了幾個老

大難的案子，揪下了幾個當官的。老百姓敲鑼打鼓送匾的時候，他喝得酩酊大醉。

?他病得很突然，說倒就倒下去了。臨走的前一天，他已經(jīng)說不出話，示意我到他跟前。他的嘴

張了又張，虛弱得沒有聲音，他的眼神焦急而又迫切。這一生，他唯一的一次叮囑和管教，我卻

沒能聽到。

?送別遺體那一天，人很多，在烈士陵園集體告別。有人暗自稱快，有人痛哭流涕。我捧了一部

分骨灰，撒到了黃河的支流--陽信的幸福河。

?幾年之后，我成了一名普通工人。一次到鄉(xiāng)下出差，摩托輪胎扎了，我求助地里干活兒的鄉(xiāng)親,

他們漠然地看著我。有一個冷不丁地問我："你跟老李哥啥關系？"我說："誰？"那人說："法院的

老李哥。"我說："是我父親。"他們停止了勞作，走開一人，一會兒開來一輛三馬子，把摩托抬上

去，又從地里扛了幾麻袋剛收的地瓜扔到車上，說："走吧，送你家去。”有幾個在嘆息：“好人吶,

這地瓜捎去，沒啥好的?！?/p>

?父親死也值了。這個男人究竟給了我什么，今天我仍在思索。

（作者：李高興。有刪改）

（1）文章前后寫了父親做的哪幾件事？請簡要概括。

（2）根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子。

【A】停電的大熱天，燥熱難耐，他用棉花塞住耳朵，點著蠟燭看他的《憲法》《民法》《經(jīng)濟

法》。（從描寫的角度）

[B]他身上有著像鐵鏈子的貧下中農(nóng)的作風。（從修辭的角度）

⑶第?段寫到："他的嘴張了又張，虛弱得沒有聲音，他的眼神焦急而又迫切。"你認為父親會

說什么？請將其要說的話補寫出來。

⑷文章第?段有人認為多余，有人認為很有必要，你怎么看？請結合文章說明理由。

9.閱讀下文，完成各題。

嚴格，成就別具一格的自己

①我一直認為，人要嚴格要求自己，只有嚴格了，我們才能保證自己的品格，才能最終別具一格。

②而要做到這樣，就必須要有一顆冷靜的心。不管外界發(fā)生了什么，你都要做到冷靜，以靜制亂、

制躁。《百喻經(jīng)》里有這樣的記載：一群演戲的藝人，因為遇上饑荒，就到處去找活路，當他們路

過婆羅新山時，就住宿在那里，可是，山中風大天冷，于是大家點火取暖，在火旁唾去。半夜里,

他們中一個人感到天冷就起來穿上裝扮羅剎的戲裝，對火坐著。一個同伴夢中醒來，突然看到火

旁坐著一個能吃人的羅剎，顧不得細看，爬起來就跑，一下子驚動了其它人，大家都跟著跑起來,

那穿羅剎衣服的人也跟著跑起來。前面跑的人，以為后面的羅制要追著吃人，更加恐懼，大家翻

山越嶺，疲憊不堪，一直到天亮，才知道后面追趕的人不是吃人的羅剎。那人如果能做到冷靜，

也不至于慌亂地跑了一段無用的路。再說，人生經(jīng)不起一些無聊的瞎折騰，因為時間和精力就那

么些，折騰多了，我們的主題就會偏離了，不能很好地表現(xiàn)它，豐富它，升華它。

③而一顆冷靜的心，不是誰都能擁有的，它需要我們經(jīng)歷一些磨煉。因為，如果沒有磨煉，一有

風吹草動，就會一驚一乍的，不能讓自己保持冷靜。而一個人經(jīng)歷了一些磨煉后，他才能對無常

的生活習以為常。就是說，我們必須認識到生活的復雜性和艱巨性，而這也是我們能做到冷靜的

前提。

④遇到困難、困境時要勇敢面對，不退縮，不逃避，就像面對黑夜一樣，我們不經(jīng)歷它，哪能抵

達黎明？當年，笛福被通緝的時候，據(jù)說就躲在墳墓里，有一次，他見到墓碑上刻著魯濱遜?克魯

索，后來這就成了他書中主人公的名字。如果他當時躲在那里，恐懼、絕望，那么他也不會去留

意其它的東西，那么在世界文學寶庫里可能就會少了一部名著《魯濱遜漂流記》。要知道，生活隨

時都會發(fā)生一些意外，所以，我們必須敢于面對它，不管它以怎樣的面孔對待你。也只有這樣，

我們才能不斷地壯大、完善自己。

⑤可是，很多人在現(xiàn)實面前卻敗下陣來，我們在現(xiàn)實面前要挺住。哲學家斯賓諾莎為了保持自己

思想的自由，寧可靠磨鏡片的收入維持生活，也不愿接受海德堡大學的教授一職。在他看來，做

一個保持思想自由的自己比做什么都重要，所以，拒絕是情理之中的事。他也知道，接受了那教

授一職，將會改變他的生活，可是，對他來說，這些都是不足掛齒的東西。一個人的高貴，不在

于他擁有什么，而在于他是什么。斯賓諾莎就是斯賓諾莎，如果接受了，他還能是自己，還能是

一個舉世聞名的哲學家嗎？答案不言而喻。

⑥可見，只有這樣，我們才能做到對自己足夠地嚴格，從這個意義上來說，所謂嚴格，就是要對

自己惡的行為、心態(tài)、目標乃至思想、本性進行限制、約束，使之朝向真、善、美的方向發(fā)展和

升華。也只有這樣，我們才能成就自己的風格，如果隨波逐流或像墻頭草一樣隨風倒，哪里還能

擁有自己的風采呢？一言以蔽之，嚴格，成就別具一格的自己。

(作者：韓青。有刪改)

(1)從第②?⑤段看，作者認為怎樣對自己"嚴格"，方能"成就別具一格的自己"？請逐條概括。

(2)請簡要分析第⑥段的論證思路。

(3)下面兩則材料分別可以用作本文哪一段的論據(jù)？請簡述理由。

材料一：詩人里爾克曾說："挺住就是一切。"

材料二：那些成功者，無一不是這樣的人。他們經(jīng)歷了一些磨煉后，從而認識到了生

活的本來面目，所以，即使他們“正入萬山圈子里，一山放過一山攔"，也能以冷靜的心去面

對。

10.閱讀下面兩個語段，完成各題。

(一)自三峽七百里三，兩岸連山，略無闕處。重巖疊峰,隱天敝日，目非亭午夜分，不

見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，里乘奔御風,

不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回泊倒影，絕嫌多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日："巴東

三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

(選自酈道元《三峽》)

(二)江水又東逕西陵峽......山水纖曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或

千許丈，其石彩色，形容多所像類①.林木高茂，略盡冬春。

所謂三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書記②及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美

也。及余來踐躋③此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其迭峭④秀峰，奇構異形，固難以

辭敘；林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞氣之表，仰矚俯映，彌習彌佳，流連信宿，不覺忘返，目所

履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當驚知己于千古矣。

(節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注?江水》)

注：①像類：相像類似。②書記：書中記載，③踐躋：親自登臨。④迭嶗(diee)：重重疊疊的

高崖。

(1)下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是一

A.蔽：隱天蔽日王之舷甚矣

B.清：回道倒影香遠益薄

C.自：自非亭午夜分目李唐來

D.雖：里乘奔御風單欲言，無可進者

(2)把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

⑶語段(一)中寫“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕"，突出了三峽什么特點？

(4)語段(二)寫山時有一處與語段(一)的一處在描寫內(nèi)容和語言表達上十分相似，請寫出相

關語句，并回答這兩處運用了什么描寫手法描寫了山的什么特點。

11.閱讀下面一首詩，完成各題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地白草折,胡天八月即飛雪

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄

將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著

瀚海闌千百丈冰,愁云慘淡萬里凝

中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛

紛紛幕雪下轅門,風掣紅旗凍不翻

輪臺東門送君去,去時雪滿天山路

山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處

(1)請從煉字的角度賞析"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。"

(2)“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

12.題目：轉(zhuǎn)身，與—相遇

要求：

①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

13.讀下面材料，然后作文。

賈二看到滿樹成熟的杏子，腦袋立刻被錢填滿。于是，他摘下滿滿兩筐杏挑著上街叫賣。老

嫗喊住他，問他杏是酸是甜。他盤算老嫗沒牙吃不了酸的，忙答個個都甜。哪知老嫗是買給懷有

身孕的兒媳吃，生意泡湯。又有下棋老者叫住他，也問杏是酸是甜。吸取上次教訓，他忙答是酸,

誰知老者只想吃甜。就這樣，臨近天黑，精明的賈二一個杏也沒賣出去。此時，一推車口渴不止

的彪形大漢也就杏的酸甜問他，他靈機一動，答酸中帶甜甜中帶酸，不想聰明反被聰明誤，大漢

是個豪爽人，要么吃甜要么吃酸，對混合的味道沒興趣。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。

答案

1.【答案】c

【解析】本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多

音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注

意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A.不盡相同，meng/meng,qi/xT,jiao；

B.不盡相同，qi,xiu/su,guT/kui；

C.每對讀音都不同，ji3n/j畝n；heng/heng；chan/chan；

D.不盡相同，qi/xie,gou,sui/su'i；

故選:Co

2.【答案】A

【解析】此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這

些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形

似字的區(qū)別與書寫。A.正確；

B.有誤，"冷不妨"中的"妨"應為"防"；

C.有誤，"溫文而雅"中的"而"應為"爾"；

D.有誤，“匱贈"中的"匱"應為"饋"；

故選：A。

3.【答案】

(1)恨別鳥驚心(注意"驚”的書寫)

(2)商女不知亡國恨

⑶芳草鮮美落英繽紛

⑷折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認前朝懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人(注意"賦"的書寫)

【解析】

4.【答案】①示例：宋江被發(fā)配江州，一日無事，上將陽樓喝酒，乘著酒興題詩。城中有個在閑通

判黃文炳，為人阿諛，平時竭力討好蔡九知府，指望他引薦自己出職做官。他發(fā)現(xiàn)宋江反詩，如

獲至寶，向知府告發(fā)，說詩有反意。宋江被打入大牢。

②示例：戰(zhàn)爭將北平弄得人心惶惶。祥子為了多賺些錢，拉客人去了危險地帶，結果被大兵連人

帶車拉去充軍。沒多久，祥子趁亂牽走了大兵們的駱駝偷偷地逃跑了。

【解析】本題考查名著故事情節(jié)的掌握。圖①表現(xiàn)的是《水滸傳》的內(nèi)容，圖中一個人物在酒桌

邊揮舞著毛筆，后面的墻上寫著詩文，旁邊還有一位店小二，讓我們馬上聯(lián)想到書中宋江發(fā)配江州,

在濟陽樓上喝酒題詩的情節(jié)。圖②表現(xiàn)的是《駱駝祥子》的內(nèi)容，圖中一群大兵圍著祥子與車，

可知表現(xiàn)的是祥子人生經(jīng)歷中的"一落"。根據(jù)自己對名著的閱讀，從兩幅圖中選擇自己最為熟悉的

一幅，用簡潔的語句表述出其中的情節(jié)內(nèi)容即可。

5.【答案】示例：孫悟空被遂后，唐僧、沙僧落入黃袍怪之手，豬八戒向?qū)O悟空求助幫忙，孫悟空不

肯。豬八戒用激將法，謊稱妖精咒罵孫悟空，激怒了他，促使孫悟空重出花果山去降妖，這體現(xiàn)

了做事要講究策略的道理

【解析】本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢,

同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。本題考查

《西游記》的“義激美猴王"故事情節(jié)的把握，作答時注意回答清楚故事的來龍去脈，并針對題干

"做事要講究策略"這一觀點深入分析即可。

6.【答案】只是腰肢狹長若有一葉扁舟劃來

【解析】本題考查語句補寫。①空由"其實""故"可知①空的關聯(lián)詞應該為"只是""只因"或"但因"等

表示原因并帶有轉(zhuǎn)折意思的詞，具體內(nèi)容應圍繞"瘦”字展開，結合下文的"狹長的水道上風景如畫”

或常識可推出答案；②空后的"那扁舟"表示特指，由此可知②空會提到扁舟，據(jù)此可推出答案。

7.【答案】

(1)學習英語的必要性為絕大多數(shù)人認可；僅有少部分人從實用價值上不看好英語學習；絕大多

數(shù)人主張學習英語不要太過功利化；近三分之一的人認為從實用角度上看學而不被用是種浪費；超

過三分之一的人反對"不出國，英語就是廢物技能"的觀點，認為是極端的反智。

(2)減少英語課時；降低英語在高考中的比重或難度；培養(yǎng)學習英語的興趣，不強調(diào)學習英語的

功利性；建議提高英語學習的實用性，避免啞巴式英語學習。

【解析】

(1)根據(jù)兩個圖表的項目和相關數(shù)據(jù)不難提取出信息。材料信息的提取，盡量在理解基礎上，經(jīng)

過篩選提取或理解分析得出，而少些直接呈現(xiàn)。

根據(jù)圖表一，認為學習英語“有必要"的占"72%"；根據(jù)圖表二“學英語，不應該功利.不出國，英語

是廢物技能‘是反智"等項目和數(shù)據(jù)進行分析，可得出"學習英語的必要性為絕大多數(shù)人認可""僅有少

部分人從實用價值上不看好英語學習""絕大多數(shù)人主張學習英語不要太過功利化”等結論。

(2)結合材料提建議時可以分析材料中已有的建議。由材料一的"如果按照每天8個小時...…英語學

習上"可得出"減少英語課時”的結論；由材料二的“雖然俞敏洪......在高考中的難度"可得出"降低英語

在高考中的比重或難度”的結論；由材料三可得出"培養(yǎng)興趣，不要功利""重視實用性”的結論。作

答時要理性，不能根據(jù)自己的喜好想當然，更不能建議偏激、過激。

8.【答案】

(1)①父親安排"我"到基層做一名實習紡織男工。②父親自修完成中國政法大學本科，并與自己

的法學導師大喝一場。③父親去廣州出差剩下一袋子干饅頭。④父親夜里冒著大雨，找到因和他

吵架而躲到準丈人家不歸的"我"。⑤父親頂著壓力辦了幾個老大難的案子，在老百姓敲鑼打鼓送

匾時喝得酩酊大醉。⑥父親去世的前一天，示意"我"到他跟前交代事情。

(2)[A]句：這句話運用了自然環(huán)境描寫和動作描寫(細節(jié)描寫)，"停電的大熱天，燥熱難耐”

交代出學習環(huán)境的惡劣，"塞""點""看"等動詞，細膩地刻畫出父親好學上進、勤奮刻苦的形象。

⑶示例：①交代"我"不要狂傲(張狂)，要腳踏實地做事；②為曾經(jīng)對“我"缺少管束及對"我"的

傷害道歉；③交代"我"將其骨灰撒到陽信的幸福河中。

⑷我認為很有必要。這段所寫的事情雖發(fā)生在父親去世幾年后，但通過"我"下鄉(xiāng)的遭遇，從側面

反映出父親頗受鄉(xiāng)親們愛戴。同時，借鄉(xiāng)親之口對父親進行了高度的評價和總結，那就是"好人"，

突出了父親的形象。對"我"對父親的理解和審視起到重要作用，有畫龍點睛之妙。同時，與前文內(nèi)

容相呼應，形成前后照應，使結構圓合。

【解析】

(1)本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。本文主要寫父親生前做的事以及去世后對"我"產(chǎn)生的影響。

根據(jù)題干要求，從前往后，整合概括段落中寫父親所做之事的內(nèi)容。根據(jù)本文第④段可得出：父

親安排"我"到基層做一名實習紡織男工；根據(jù)本文第⑥段可得出：父親自修完成中國政法大學本

科，并與自己的法學導師大喝一場；根據(jù)本文第⑧段可得出：父親去廣州出差剩下一袋子干饅頭;

根據(jù)本文第⑨段可得出：父親夜里冒著大雨，找到因和他吵架而躲到準丈人家不歸的"我"；根據(jù)

本文第⑩段可得出：父親頂著壓力辦了兒個老大難的案子，在老百姓敲鑼打鼓送匾時喝得酩酊大

醉；根據(jù)本文第?段可得出：父親去世的前一天，示意"我"到他跟前交代事情。

(2)本題考查語句賞析能力.【A】題考查考生對句子描寫手法的賞析。根據(jù)"停電的大熱天，燥熱

難耐"可知本句運用了自然環(huán)境描寫；根據(jù)"塞""點""看"等動詞可知本句運用了動作描寫。這些描寫

表現(xiàn)了父親勤奮刻苦的形象特點。作答時注意答題模式，結合文章內(nèi)容和作者情感。【B】題考查

考生對句子修辭的賞析。根據(jù)把父親身上貧下中農(nóng)的作風比作鐵鏈子可知，本句運用比喻的修辭，

具有生動形象的表達效果，表現(xiàn)了父親節(jié)約、不浪費的作風。

(3)本題考查根據(jù)語境補寫人物心理活動的能力。此題要聯(lián)系上文內(nèi)容進行合理揣摩，答案不唯

一，言之有理即可。由“當時年少輕狂的我，根本沒有把他放在眼里。我以為自己是整個天下"可揣

摩：交代"我"不要狂傲(張狂)，要腳踏實地做事。由"父親不作聲，任我自由發(fā)展，自生自滅”可

揣摩：為曾經(jīng)對"我"缺少管束及對"我"的傷害道歉。其它合理的揣摩也可。

⑷本題考查對文章情節(jié)作用的理解，考查的主要是側面描寫對人物形象的作用，以及對"我"理解、

審視父親的影響。本段中鄉(xiāng)親的行為反應，既是對父親形象的總結，又加深了"我"對父親的理解和

認識。同時在結構上起著照應前文的作用。主要指與第①段"我不知道他究竟帶給我什么"內(nèi)容上

的照應，以及與第⑩、?段"揪下了幾個當官的。老百姓敲鑼打鼓送匾的時候""有人痛哭流涕”的

伏筆、因果照應。

9.【答案】

(1)必須要有一顆冷靜的心。需要經(jīng)歷一些磨煉。遇到困難、困境時要勇敢面對，不退縮，不逃

避。在現(xiàn)實面前要挺住。

(2)首先對全文進行總結，按著對“嚴格”做進一步闡釋，然后分別從正面、反面進行分析，同時在

進行反面分析時運用了比喻論證，最后總結點出論點：嚴格，成就別具一格的自己。

⑶材料一：第⑤段。這則材料作為道理論據(jù)，可以證明"我們在現(xiàn)實面前要挺住"。材料二：第

③段。這則材料作為事實論據(jù)，論述成功者經(jīng)歷磨煉后的好處，可以證明"需要我們經(jīng)歷一些磨

煉"。

【解析】

(1)本題考查文章信息的提取與概括。根據(jù)題干提示，可知本題要從第②?⑤段中逐條概括作者

認為成就“別具一格的自己"的"嚴格"的做法。摘抄或概括文章的第②?⑤段各段的第一句話，既

本題答案。

⑵本題考查段落論證思路的分析。論證思路是作者的寫作思路，解答時，首先要分析本段的層

次，概括每一層的大意，然后在層次大意的基礎上加上"首先""接著""然后""最后"等表示起承轉(zhuǎn)合

關系的關聯(lián)詞，即為答案。第⑥段，"可見，只有這樣，我們才能做到對自己足夠地嚴格”是對全

文的總結，“從這個意義上來說，所謂嚴格，就是......"是對"嚴格"做的進一步闡釋，"也只有這樣，

我們才能成就自己的風格，如果隨波逐流或像墻頭草一樣隨風倒，哪里還能擁有自己的風采呢？"

從正反兩方面進行了分析論證，"一言以蔽之，嚴格，成就別具一格的自己"是對結論的總結。把這

些分析串聯(lián)起來，即為本題答案。

⑶本題考查論據(jù)與分論點的關系。判斷位置要先分析本題材料所論證的觀點，然后分析本文哪

些段落也論證材料觀點。材料一論述了挺住的意義，可以論證第⑤段的觀點：我們在現(xiàn)實面前要

挺住。材料二論述了磨煉的好處，可以論證第③段的觀點：需要我們經(jīng)歷一些磨煉。

10.【答案】

(1)D

(2)在三峽七百里當中，兩岸都是相連的高山，全然沒有中斷的地方。

⑶秋季凄清肅殺的環(huán)境特點；突出了三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。

(4)語段(二)：(而)兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。語段(一)：重巖疊嶂，隱天蔽日，

自非亭午夜分，不見曦月。運用了正面描寫和側面描寫(或：直接描寫和間接描寫)，描寫了山高

峻挺拔(遮天蔽日)的特點。

【解析】

(1)本題主要考查點是一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。

A.遮蔽/所受的蒙蔽；

B.清波/清香，清馨；

C.如果/從；

D.即使/即使

故選：Do

(2)本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅"，翻譯的方法是“增、冊人調(diào)、

換、補、移"，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒

裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞：自，在、從。略無，毫無，完全沒有。闕，通"缺"，缺口，空隙。句意：在三峽七百里之

間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。

⑶本題考對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。解答此題首先要理解句子意思，然后概括其中文

中的作用。"高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕"，意思是經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫,

聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。作者本文

重在寫三峽，此處寫猿叫，一是為了突出三峽秋季的凄清；再結合全文內(nèi)容來看，又是以猿叫的回

聲很久消失，來側面表現(xiàn)三峽的山高、峽長，而且中間沒有絲毫的中斷。

(4)本題考查比較閱讀的能力。細讀文本，然后正確翻譯后可知。語段(一)中"重巖疊嶂，隱天

蔽日，自非亭午夜分不見曦月”一句從正面和側面共同表現(xiàn)了山的高峻。語段(二)中"最為竦桀，

自非清霽素朝，不可望見"也是從正面和側面兩個方面表現(xiàn)了山的高峻。

11.【答案】

(1)示例："忽如"一詞，是忽然好像的意思，既寫出了邊塞氣象變幻無常，大雪來得急驟，又表現(xiàn)

了詩人的驚喜之情。

(2)示例：因朋友歸京而產(chǎn)生的依依惜別與無限惆悵之情。

翻譯：

北風席卷大地吹折白草,仲秋八月胡地飄降大雪。仿佛一夜之間春風吹來,樹上有如梨花競相開放。

雪花飄入簾籠沾濕帳幕,就是穿狐皮袍也不暖和。將軍獸角弓凍得拉不開,都護的鎧甲冷得難穿上。

無邊沙漠結成百丈堅冰,憂愁的陰云凝結在長空。帳中擺酒為回京人送行,助興的是琵琶羌笛胡琴。

黃昏時轅門外大雪紛飛,凍硬的紅旗風吹不飄動。在輪臺東門外送你回京,臨行時茫茫白雪布滿山。

山路曲折不見你的身影,雪地上空留馬蹄的印跡。

【解析】

(1)本題考查學生詩歌重點句子的賞析，可以從寫作方法、內(nèi)容和表達的感情幾方面去分析。"忽

如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"，以春花喻冬雪，取喻新、設想奇，比喻中含有廣闊而美麗的象

像，同時字里行間又透露出蓬勃濃郁的無邊春意。運用比喻的修辭手法，將冬雪比作春花，新穎地

寫出了下雪的美麗情景，表現(xiàn)了作者驚訝激動之情，以苦為樂的豪邁樂觀精神。"忽"字用得極妙，

不僅寫出了"胡天"變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情。

(2)本題考查詩歌情感的理解。這兩句詩寫的是詩人佇立在風雪中遠望朋友離去，朋友的身影已

經(jīng)消失，詩人還在深情相送，凝視著雪地上的馬蹄印，惜別之情極為動人。所以傳達的情感是：詩

人因朋友離開歸京而產(chǎn)生的依依不舍和無限惆悵之情。

12.【答案】【例文】

轉(zhuǎn)身，與現(xiàn)實相遇

"世界上最遙遠的距離，莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。”一句看似戲謔實則無奈的流行

語直擊科技時代的要害，揭開了網(wǎng)絡世界的傷疤。

這是一個“美麗新世界，，--高新科技無所不能，帶領人們高歌猛進；圖片信息花樣翻新，吸

引著本不堅定的目光；社會新聞洶涌而來，湮沒每一顆好奇的心??????我們目不暇接，流連忘返。當

所有人都把目光投向光怪陸離的網(wǎng)絡，誰還能感受到親友心底的啜泣？當一個人只是快樂著自己的

快樂，留給別人的恐怕只有孤單。咫尺之間，遠隔天涯，真是莫大的悲哀。所以，放下手中冰冷的

"神器"，擺脫科技的強大桎梏，讓我們眼神相遇，心靈相依吧。

沒有人是一座孤島，誰也不能獨自存在。每個人都是大陸的一塊，誰能將自己與世界割斷？

魯迅先生曾說：“無盡的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關。"任何一個人都不該成為浩渺大海

中的孤島，而要做大陸上的一片土地，每一片土地相連才能承載萬物。當我們彼此關注，互相關心,

眼神相遇，心靈相依時，便會形成一個愛的強大磁場。會稽蘭亭的集會，雖天朗氣清、惠風和暢，

但不正因為少長成集，彼此應和，一觴一詠，暢敘幽情，才成為千古美談嗎？滕王高閣的華筵，雖

勝友如云，高朋滿座，但不正因為眼神相遇，心氣相通，心弦共鳴，才氣凌彭澤之樽，光照臨川之

筆嗎？正因如此，飄逸的風采、審美的氣度、絕世的華章才沿著歷史的路徑姍姍而來。

這是最好的時代，也許同樣是最壞的時代。我們應該去尋找真實的存在。

遙遠的空間已不再遙遠，動一動手指，一兩句短短的語音便可跨越萬水千山，傳達萬里之外的

思念。這個時代隨時隨地"出售"無法想象的快捷，所有人都驚嘆于科技的神奇。可是，是否還有人

記得"腸斷白頻洲"的癡望，"不見復關，泣涕漣漣"的淚水，"君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池"的

迷惘？是否還有人記得“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎"的惜別，"鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”的牽掛，

"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"的安慰？一封家書，句句肺腑；一首絕句，字字珠磯；一捧憂

思，暈染世人。速度帶給我們快感、方便，更節(jié)省我們的時間，可是速度和便捷在縮短時空距離的

同時，也在抽離情感的內(nèi)涵和韻味，改變思想的深度和重量。當情感和思想越來越浮泛蒼白，人與

人的關系只會漸行漸遠。是的，生命不能承受快，也無法承受輕。那些令人唏噓感嘆的悲歡離合，

那些讓人刻骨銘心的愛恨情仇，正是生命的莊嚴、人生的靜穆之體現(xiàn)。海子說：“我把這遠方的遠

歸還給草原。”是呀，我們應該把遠方的風和云都歸還給草原，重新讓遠方變成真正的思念，重新

讓眼神和心靈成為真實的存在。

“知音如不賞，歸臥故山丘”"知音少，弦斷有誰聽？”......每個人的心底都潛藏著深深的孤獨，

都渴望別人的陪伴，呼喚心靈的交流。

網(wǎng)絡的多彩世界只是暫時吸引了我們的感官，讓我們沉醉其中，忘乎所以，千萬不要以為它己

經(jīng)變幻成真正的快樂和幸福。真正的快樂和幸福未必需要其他手段，可能僅僅是一聲溫暖的問候、

一個會心的微笑。而一個封閉自我、沉人自我的人恰恰截斷了和身邊人交流的通道，心底的孤獨和

憂傷一旦爆發(fā)，虛