小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀(5篇)

第頁共頁小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)施行現(xiàn)狀(5篇)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)施行現(xiàn)狀篇一1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《老師走進(jìn)新課堂》、《校本研究與老師開展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志，使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變，較好地深化課改中去，老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇，老師們還做了一份課改問卷，使老師們交流了在課改中的體會(huì)和經(jīng)歷，使思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的進(jìn)步。1、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們新制定了教學(xué)管理制度，教學(xué)常規(guī)要求，校本教研制度，使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。2、認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)的“四個(gè)兩”工作，我們每學(xué)期都堅(jiān)持檢查兩輪備課，兩輪聽課，兩輪抽測(cè)分析^p，兩輪〔期中、期末〕考試分析^p，兩輪作業(yè)檢查分析^p。本學(xué)期不只是兩輪，而是每月一次質(zhì)量抽測(cè)，還不定期的檢查備課、作業(yè)，隨時(shí)聽“推門課”，和老師交流聽課意見，理解老師們的困惑，幫助老師解決教學(xué)中存在的問題，在聽課方面，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)雖然教五年級(jí)的數(shù)學(xué)課，工作繁重，但是每學(xué)期聽課不少于50節(jié)課。3、認(rèn)真抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。因此，每當(dāng)制定教學(xué)工作方案時(shí)都是圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”去想，去制定。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”，向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業(yè)設(shè)置要求，輔導(dǎo)學(xué)生要求，學(xué)生評(píng)價(jià)〔質(zhì)量考核〕要求，也就是教學(xué)常規(guī)要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學(xué)生來到學(xué)校，自覺進(jìn)教室，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；每周二、四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間，使老師們?cè)谳o導(dǎo)差生上給予更多的關(guān)愛，我們制定了學(xué)困生成績(jī)跟蹤檔案，每次都抽測(cè)這幾名，然后老師進(jìn)展分析^p，找出問題的原因，制定整改措施。為了落實(shí)學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早上巡視各班的早讀情況，每周二、四下午檢查培優(yōu)補(bǔ)差情況，并且有記錄，一個(gè)月總結(jié)一次。由于學(xué)校跟蹤抽測(cè)，差生的成績(jī)，各班的期末成績(jī)都有所進(jìn)步，不及格人數(shù)都減少。平均分進(jìn)步了10分，優(yōu)秀率進(jìn)步5%，及格率到達(dá)了98.1%，超過局里98%的標(biāo)準(zhǔn)。在備課方面，根據(jù)教研室的要求，我們規(guī)定了3—6年級(jí)語文老師寫作文“下水文“，期末檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師們每個(gè)習(xí)作都寫的很認(rèn)真?？己朔矫?，每次都認(rèn)真組織，無論是期中、期末，還是平時(shí)的抽測(cè)，我們都是單人單桌或插班考試，換老師監(jiān)考，流水修改試卷，使學(xué)生的考核成績(jī)較真實(shí)。4、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。開學(xué)初，我們請(qǐng)了局教研室王校長(zhǎng)來校作了“閱讀教學(xué)講座”，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個(gè)一”教研課，并組織老師們以教研組為單位進(jìn)展了說課、評(píng)課，十一月份，組織了語、數(shù)老師專題討論，分析^p期中考試的成績(jī)與問題，找出原因，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，組織語文老師寫作文“下水文”比賽。5、做了兩個(gè)課堂教學(xué)問卷，一個(gè)是3—6年級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)問卷。一個(gè)是全校學(xué)生家長(zhǎng)的課堂教學(xué)問卷。通過這兩個(gè)問卷，直接反映了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)的要求，對(duì)老師的要求。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的課堂教學(xué)情況有了進(jìn)一步的理解和掌握，便于下一步更好地改良管理方法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。6、重視1年級(jí)和6年級(jí)的工作?；ㄥX請(qǐng)代課老師，請(qǐng)讓學(xué)生喜歡的老師，現(xiàn)任一年級(jí)的班主任，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，使一年級(jí)學(xué)生喜歡上學(xué)，樂于學(xué)習(xí)，期末成績(jī)及格率100%，優(yōu)秀率%。六年級(jí)我們開學(xué)初，開了三個(gè)會(huì)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)。先重點(diǎn)開了老師的會(huì)，使老師們一開場(chǎng)就對(duì)六年級(jí)抓的很緊。學(xué)校專有一位領(lǐng)導(dǎo)抓六年級(jí)的工作。剛開場(chǎng)六年級(jí)成績(jī)很差，局里抽測(cè)，數(shù)學(xué)平均分才50多分，不過經(jīng)過一學(xué)期的努力，如今期末局里抽考時(shí)數(shù)學(xué)平均80多分。進(jìn)步了30分，優(yōu)秀率也進(jìn)步了20%，及格率進(jìn)步了5%。1、英語成績(jī)普遍差。2、由于班級(jí)較少，教研活動(dòng)搞的還不夠。3、老師的備課，還有待改良。綜上所述，下學(xué)期發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺乏，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)施行現(xiàn)狀篇二本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走形式，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力理論“以情感管理為根底，以制度管理促標(biāo)準(zhǔn)，以目的管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主開展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。1、學(xué)校實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)教育教學(xué)目的責(zé)任制，對(duì)老師進(jìn)展動(dòng)態(tài)管理；實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組常年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性；2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《雙鶴小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理根本要求》；3、為了不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)施行每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位老師的備、教、改、輔、聽、評(píng)析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、進(jìn)步質(zhì)量”的原那么，并將結(jié)果納入學(xué)校老師績(jī)效考核，在4月上旬組織全校老師“優(yōu)秀常規(guī)工作展示”活動(dòng)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，到達(dá)齊頭并進(jìn)、共同開展的目的。4、堅(jiān)持月考或單元檢測(cè)，本學(xué)期，我校進(jìn)展了屢次學(xué)生的單元檢測(cè)，每次考試認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)展分析^p評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏；5、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析^p，制定了獎(jiǎng)優(yōu)目的，對(duì)年級(jí)前十名學(xué)生進(jìn)展大會(huì)發(fā)獎(jiǎng)，堅(jiān)持開好每學(xué)期教學(xué)成績(jī)表彰大會(huì)，確實(shí)不斷進(jìn)步學(xué)生的教學(xué)成績(jī)。6、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展老師課堂教學(xué)互聽互評(píng)活動(dòng)。賀淑嫻等老師主動(dòng)講公開課，展現(xiàn)了我?！八牟綄?dǎo)學(xué)”教學(xué)形式，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，獲得了良好的效果。1、構(gòu)建教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)本校積極圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主開展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的“四步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式的研究活動(dòng)。通過深化課堂聽課評(píng)課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)形式。通過一系列活動(dòng)，逐步改變了“以老師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)場(chǎng)面，大多開場(chǎng)運(yùn)用“自主、探究與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，使獲得根底知識(shí)和根本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程、形成正確價(jià)值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時(shí)，通過組織集體備課、組織好老師之間的教學(xué)經(jīng)歷交流，抓好資共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、進(jìn)步了老師研討的時(shí)效性，進(jìn)步了老師適應(yīng)新課程的程度。每位老師按自身優(yōu)勢(shì)來選擇適宜的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，進(jìn)步學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育，緊緊依托少年宮活動(dòng)，音樂、美術(shù)、體育、等特色科目，認(rèn)真進(jìn)展學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。高素質(zhì)的老師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)開展、不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的老師占老師總數(shù)的80%，針對(duì)中老年老師增多、素質(zhì)教育對(duì)老師要求日益進(jìn)步的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，進(jìn)步師資素質(zhì)。狠抓骨干老師隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，為同科老師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀老師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)歷的老老師和優(yōu)秀青年老師的傳幫帶作用。本學(xué)期我校在課堂教學(xué)中收獲不少，劉淑蓉、馬娟兩名老師分別參加縣教科局組織的“課堂教學(xué)技能大賽”獲得了“一等獎(jiǎng)”、“二等獎(jiǎng)”的好成績(jī)，為我校課堂教學(xué)添磚加瓦?？傊緦W(xué)期在全體老師的共同努力下，獲得了一定的成績(jī)。但是我們也深知本學(xué)期工作的缺乏，由于學(xué)生生和教學(xué)管理不力，我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)屬于中等程度，進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步進(jìn)步。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求開展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)程度，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目的邁進(jìn)，實(shí)在將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)施行現(xiàn)狀篇三一學(xué)期來，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極施行素質(zhì)教育，積極探究課改的新經(jīng)歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建立為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與修改以及聽課、評(píng)課、考察，均是教學(xué)管理的一局部，本學(xué)期，我校標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的開展。1、開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期實(shí)在可行的教學(xué)與教研工作方案。開學(xué)第一周就組織全體老師學(xué)習(xí)、討論，并制定教研組工作方案和老師自己的教學(xué)方案。使全體老師在詳細(xì)的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)展教學(xué)。2、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)老師的要求及監(jiān)視檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，使每個(gè)老師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真修改、認(rèn)真組織考評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組老師的工作方案落實(shí)情況，教學(xué)處還標(biāo)準(zhǔn)了老師的備課，要求老師提早備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了老師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。3、一學(xué)期來，加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。我們教學(xué)處經(jīng)常深化課堂，進(jìn)展聽課。我們大多數(shù)都采用聽推門課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽老師的常態(tài)課，然后進(jìn)展指導(dǎo)。這一學(xué)期以來，我們聽課都大都在40節(jié)左右。我們組織老師進(jìn)展聽課、評(píng)課，大多數(shù)老師都能在繁忙的上課之余，深化課堂聽課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，為進(jìn)步教學(xué)效率奠定了根底。老師一學(xué)期聽課都能到達(dá)20節(jié)以上。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，查找缺乏，我校的老師上課程度得到了進(jìn)步。課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是進(jìn)步課堂教學(xué)程度的“質(zhì)量工程”，是對(duì)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最根本要求。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步改良、完善了課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)施行方案，組織好老師“135”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。本學(xué)期我們對(duì)16名老師進(jìn)展了驗(yàn)收。各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，獲得了理想的成績(jī)。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的老師進(jìn)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。每聽一節(jié)課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科老師參與聽評(píng)課。所有聽課老師進(jìn)展公正打分，對(duì)沒有到達(dá)80分以上的老師進(jìn)展手把手的指導(dǎo)，使老師認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，然后二次上課，再次驗(yàn)收，直到過關(guān)為止。我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀摩課活動(dòng)，經(jīng)過校長(zhǎng)、主任的認(rèn)真挑選和屢次指導(dǎo)，使示范課活動(dòng)收到了非常理想的效果。數(shù)學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長(zhǎng)方體和正方體外表積的計(jì)算》、語文學(xué)科芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)科老師參加了聽課和評(píng)課活動(dòng)。通過示范課和觀摩課，使我校老師純熟掌握了135互動(dòng)式教學(xué)形式的根本理念，形成了我校老師的教學(xué)風(fēng)格，全校老師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺(tái)階。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要求每位任課老師堅(jiān)持做好單元檢測(cè)。每次檢測(cè)要求老師認(rèn)真監(jiān)考、評(píng)卷，并根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況寫出詳實(shí)的試卷分析^p，從根底知識(shí)教學(xué)，到根本技能應(yīng)用，老師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好根底。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校語、數(shù)、英三科進(jìn)展了嚴(yán)格的全面考核，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任老師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步老師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營造良好的教育教學(xué)氣氛，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體老師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作安康、有序、協(xié)調(diào)開展。對(duì)于薄弱的程度較低的老師，成績(jī)較差的班級(jí)，及時(shí)催促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)展有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監(jiān)控的結(jié)果說明，各個(gè)年級(jí)語、數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握根底知識(shí)比擬扎實(shí)，優(yōu)秀生比擬突出。臨近期末，為了給老師提供查找工作缺乏和指導(dǎo)下一步工作的時(shí)機(jī)，學(xué)校教學(xué)處幫助老師找往年的期末合格率驗(yàn)收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時(shí)進(jìn)展認(rèn)真的質(zhì)量分析^p，分析^p錯(cuò)題的原因，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的全面進(jìn)步奠定根底。開學(xué)初，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了畢業(yè)班工作方案，并按照方案嚴(yán)格執(zhí)行。這一學(xué)期我們開展了老師發(fā)動(dòng)會(huì)、學(xué)生發(fā)動(dòng)會(huì)以及家長(zhǎng)會(huì)，全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對(duì)畢業(yè)班工作加強(qiáng)了過程管理，進(jìn)展了三次月考。并且每次考試后都有分析^p總結(jié)，查找缺乏。教學(xué)上要求各任課老師互相配合，積極交流教育得失，探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級(jí)、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以進(jìn)步合格率。要求老師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)差生的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生各方面都得到全面開展，我校下大力氣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，四月份在三、四、五、六年級(jí)中開展了朗讀比賽，整個(gè)活動(dòng)從布置到開展歷時(shí)了兩個(gè)來月，活動(dòng)開展的非常成功，有力的推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程，并抬高了學(xué)生的朗讀程度。我們還開展了豐富多彩的綜合理論活動(dòng)，開設(shè)了不同種類的校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，也能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來，從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效，到深化課堂與老師交流討論；從培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的各項(xiàng)競(jìng)賽，到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，獲得的成績(jī)有目共睹，老師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。當(dāng)然，成績(jī)只能說明過去，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更看到了存在的差異和缺乏。老師的自身素質(zhì)和綜合才能參差不齊，老師資的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)步。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺乏，克制困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目的一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)施行現(xiàn)狀篇四一學(xué)期來，根據(jù)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任年級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積進(jìn)步，但為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，現(xiàn)就將上學(xué)期工作情況做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：20xx屆這批學(xué)生共212人，分四個(gè)班，打破了以往按學(xué)生成績(jī)上下分班教學(xué)的形式，由8名有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷的老師組成，學(xué)生總體素質(zhì)比前一屆更好一些，但還是有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了逃學(xué)、厭學(xué)的現(xiàn)象。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生成績(jī)總體有所進(jìn)步，詳細(xì)成績(jī)?nèi)缦拢赫Z文科：五年級(jí)下冊(cè)：平均分80.94分，現(xiàn)進(jìn)步到89.47分〔縣平均分為：81.22分〕，及格率五年級(jí)下冊(cè)93.87%，如今97.61％〔縣及格率為：88.40％〕，優(yōu)生率五年級(jí)下冊(cè)69.34%，如今88.52％〔縣優(yōu)生率為：69.61％〕，名次也由原來全縣第三上升到第二，超過了一小。數(shù)學(xué)科：五年級(jí)下冊(cè)：平均分82.50，如今83.45分〔縣平均分為：77.46分〕，及格率五年級(jí)下冊(cè)91.51%，下降到90.91％〔縣及格率為：80.99％〕，優(yōu)生率五年級(jí)下冊(cè)68.40%上升到73.21％〔縣優(yōu)生率為：60.02％〕，數(shù)學(xué)科有升有降，進(jìn)步不是很明顯，名次也有所下滑，希望在下學(xué)期有所進(jìn)步。單項(xiàng)突出成績(jī)：語文80分以上共185人，80分下只有23人，4人不及格。90分以上共135人〔已達(dá)64.5％〕，最高分：100分語文兩人，數(shù)學(xué)家4人。數(shù)學(xué)90分以上共113人〔已達(dá)54.06％〕，最高分：200分。這次成績(jī)總體還算不錯(cuò)，這是由于8位老師的共同努力和辛勤工作所獲得的，更是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)所收獲的，今后我們還將一如既往，為學(xué)校的開展，學(xué)生的進(jìn)步共同努力！1、年級(jí)組積極參加教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教學(xué)程度。堅(jiān)持每周的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教材，大膽嘗試各種教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，進(jìn)步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。2、樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。3、年級(jí)組團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，以老帶新，資共享，呈現(xiàn)出一片和諧、共進(jìn)、創(chuàng)新、勤奮的學(xué)習(xí)氣氛。為教學(xué)工作的進(jìn)步作出了積極的奉獻(xiàn)。〔一〕培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣小對(duì)待學(xué)習(xí)，往往側(cè)重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是老師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們?cè)谡Z文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)?！?〕標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多解決問題，進(jìn)步閱讀程度。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。⑤作文：每一個(gè)單元的作文都要求學(xué)生下去認(rèn)真搜集資料，仔細(xì)觀察，自己獨(dú)立完成，不去抄襲，寫自己身邊發(fā)生的。然后再自己認(rèn)真修改，同學(xué)互批，老師修改，最后再整理的方式，讓每一篇作文都成為自己的佳作。我們?yōu)榱巳孢M(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。進(jìn)步學(xué)生對(duì)古文化的感悟才能，并進(jìn)展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維才能。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)才能、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分考慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去考慮，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表達(dá)自我價(jià)值?！捕持刂R(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)展一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了進(jìn)步學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過的課文延伸到家庭，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又使品質(zhì)良好開展。〔三〕備好課，做好充分準(zhǔn)備教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我們都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，不找到正確答案就不罷休。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我們還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果非常理想。同時(shí)，為了備好課，我們還花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、經(jīng)常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)心學(xué)生身體安康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)〔如：故事會(huì)、學(xué)會(huì)感恩、我長(zhǎng)大了等活動(dòng)〕，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)缺乏：1、漢語拼音掌握不結(jié)實(shí)，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非；2、閱讀才能普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。3、書寫不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生有一小局部，作業(yè)格式不夠標(biāo)準(zhǔn)?！耙环莞牛环菔斋@”。通過以上工作，學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了根底。好的老師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，討論方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目的而奮斗！小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)施行現(xiàn)狀篇五付出必有回報(bào)，此次檢測(cè)成績(jī)，可以說是對(duì)我們工作的肯定。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是立校之本，開展之，也是家長(zhǎng)最為看重的一個(gè)指標(biāo)。下面就我校的教學(xué)工作，從兩方面作一總結(jié)：荊蒲蘭是我區(qū)最南端的一個(gè)行政村，距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠(yuǎn)，地理位置決定了學(xué)校的工作環(huán)境，無網(wǎng)吧等娛樂性場(chǎng)所，學(xué)生的課余生活比擬簡(jiǎn)單，眼界也相對(duì)較窄。這有利于學(xué)生把心思放在學(xué)業(yè)上，但不利于學(xué)生生活閱歷的進(jìn)步。村民對(duì)學(xué)校的關(guān)注度高，也是我們的一大優(yōu)勢(shì)。上至村委、下到普通村民，普遍關(guān)心教育，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)參與學(xué)校事務(wù)已成常態(tài)，或表揚(yáng)某位老師責(zé)任心強(qiáng)，工作得力；或?qū)δ澄焕蠋熖岢鲆庖姾徒ㄗh。已經(jīng)形成一個(gè)良性的循環(huán)，有力促進(jìn)學(xué)校工作的開展。村兩委對(duì)學(xué)校的工作也大力支持，每次檢測(cè)過后，都過問成績(jī)。黨員大會(huì)、村民代表會(huì)上，學(xué)校也是常有的議題之一。近年來，村里每年慰問學(xué)校老師，出資請(qǐng)學(xué)校老師出外參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)、個(gè)人捐資助教，營造尊師重教的良好風(fēng)氣村委和村民的關(guān)心、幫助、支持，極大地激發(fā)了老師的工作熱情，普遍感到了肩上的重任，認(rèn)真、仔細(xì)成為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。1、積極上進(jìn)、穩(wěn)中務(wù)實(shí)的校風(fēng)是學(xué)校一切工作正常開展的前提。多年來，我校已經(jīng)形成了積極上進(jìn)、穩(wěn)中務(wù)實(shí)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校多年無亂