《金色的草地》第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

《金色的草地》第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）三年級教研組

語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

單元人文主題“觀察"

閱讀訓(xùn)練要素“體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的”

習(xí)作訓(xùn)練要素“我們眼中的繽紛世界"

主備教師審核教師

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題16.金色的草地課型新授

課時(shí)第一課時(shí)備課時(shí)間11.2

教學(xué)內(nèi)容解析以“細(xì)致觀察”為核心，以“草地變化"為線索，借助圈畫關(guān)鍵詞，視頻輔助等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解草地變色的原因

學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.學(xué)會本課的生字，新詞。2.正確，流利，有感情地朗讀課文，能用自己的話解釋草地變色的原因。

重點(diǎn)與難點(diǎn)1.通過對課文內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然，了解自然的意識。2.抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會細(xì)致觀察的重要性，使學(xué)生懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。

課前自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)自由朗讀課文，圈畫生字、新詞，標(biāo)注自然段序號，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。

關(guān)鍵問題解決讀懂課文內(nèi)容，知道知道草地變化的原因。

學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)“察”是()結(jié)構(gòu)，偏旁是（），筆順是（___）?！岸?是（）結(jié)構(gòu)，偏旁是（），筆順是（___）。

學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動三級備課環(huán)節(jié)一：一.初讀課文，學(xué)習(xí)生字，新詞。1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，自己解決，把課文讀正確，標(biāo)出自然段。2.教師出示文中的詞語，指名學(xué)生讀（開火車讀）。3.理解詞語。（1）“合攏”“哈欠"等詞語可以讓學(xué)生通過做動作來理解。（2）對于“引人注目”“一本正經(jīng)"等詞語可以放在語言環(huán)境中理解。4.指名學(xué)生按自然段讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，可以進(jìn)行習(xí)慣性評價(jià)。5.鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式解決有困難的生字，給學(xué)生自由識字的空間。1.同桌互相認(rèn)讀生字、新詞，比比誰讀得又準(zhǔn)又快。2.運(yùn)用多種方法識字3.用“一本正經(jīng)”“引人注目"來進(jìn)行造句，加深學(xué)生的理解和記憶。一本正經(jīng)：爸爸一本正經(jīng)地說：“這個(gè)任務(wù)很重要?！币俗⒛浚哼@幅畫格外的引人注目?；顒右鈭D說明：理解詞義是學(xué)生閱讀文本的前提，通過讓學(xué)生運(yùn)用多種形式理解詞義，為深入體驗(yàn)文本做好了鋪墊。環(huán)節(jié)二：1.1.用自己喜歡的方式再讀課文，一邊讀一邊思考：課文都講了哪些內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)段落大意概括課文的主要內(nèi)容。？2.交流，匯報(bào)課文的主要內(nèi)容。課文主要講了兩件事：一件事是兄弟兩在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛；另一件事是“我"發(fā)現(xiàn)了草地會變色及變色的原因?；顒右鈭D說明：這一環(huán)節(jié)通過梳理學(xué)生的疑問，初步幫助學(xué)生理清文章層次，從而把握文章的主要內(nèi)容。環(huán)節(jié)三：1.默讀課文，一邊讀一邊用直線畫出自己不懂的地方，用波浪線畫出自己喜歡的詞語或句子。2．把自己不懂的地方與小組里的同學(xué)進(jìn)行交流，小組內(nèi)的同學(xué)嘗試著幫助解答?；顒右鈭D說明：默讀方法的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生在靜靜地讀書邊思考，感悟，養(yǎng)成一邊讀一邊思考的習(xí)慣。環(huán)節(jié)四：出示本節(jié)課要求會寫的生字，開火車輪讀。學(xué)生獨(dú)立觀察，了解生字的書寫要領(lǐng)。課件展示筆順，學(xué)生書寫。投影展示學(xué)生的書寫內(nèi)容。蒲：上下結(jié)構(gòu)英：下部的撇上端要出頭耍：上面是而，下面女的橫要長而平。活動意圖說明：把識字、寫字教學(xué)落到實(shí)處：指導(dǎo)書寫時(shí)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察，掌握書寫生字的要領(lǐng)；通過課件演示筆順、教師示范來指導(dǎo)學(xué)生書寫，提高學(xué)生的書寫能力，從而指導(dǎo)學(xué)生把字寫得正確、美觀。

“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)有感情地朗讀課文。搜集蒲公英的圖片及文字資料，探究其奧秘。

教學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)兄弟兩在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛金色的草地___“我”發(fā)現(xiàn)了草地會變色及變色的原因。

教學(xué)反思成功之處：

不足之處：

改進(jìn)措施：

指導(dǎo)教師建議閃光點(diǎn)：這個(gè)單元是培養(yǎng)孩子們觀察能力的，一共兩篇課文，《金色的草地》是其中的一篇！教師在這課的第一課時(shí)培養(yǎng)了孩子們識字寫字的能力，以及整體感知課文的能力！整個(gè)設(shè)計(jì)是符合三年級孩子們的認(rèn)知的，有效的完成了既定的認(rèn)知目標(biāo)，注重孩子們語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，從識字到寫字，到整體文章的解讀銜接緊湊。第一個(gè)環(huán)節(jié)教師用多種方法來指導(dǎo)孩子們識字，調(diào)動了孩子們的積極性。第四個(gè)環(huán)節(jié)教師適時(shí)指導(dǎo)孩子們寫字，把識字寫字落到實(shí)處。建議：