地理七下《亞洲的位置和范圍》教案及反思

人教版地理七年級下冊第六章第一節(jié)亞洲的位置和范圍吳龍洪（時間：2018.1.23）教材分析：本節(jié)內(nèi)容主要使學生從自然環(huán)境的角度去認識亞洲的位置、地形、河流和氣候。于學生已經(jīng)學習了相關的基礎知識，具備相應的知識背景，因此，教學中要充分調(diào)動學生的主動性，讓學生獨立思考，提出問題，通過觀察、分析、討論、查找資料、論證等方法來體驗解決問題的過程。教師只需適時引導，提供資料，答疑解惑。同時，注意培養(yǎng)學生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構框架，使學生明確如何通過對地圖和相關資料的分析，歸納出亞洲自然環(huán)境的特征，并能舉一反三，學會描述一個大洲自然環(huán)境地方法，從而開拓思路。

學情分析：

學生已初步具備一定的地理知識和學習方法，但對于大洲這樣綜合性比較強的知識，學生學起來比較困難。

【教學目標】

（一）知識與技能目標

1.初步認識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù)；（基礎目標）

2.能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。（基礎目標）

（二）過程與方法目標

初步掌握使用地圖等資料描述一個大洲的位置和范圍；（提升目標）

（三）情感、態(tài)度價值觀目標

1.培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自豪感；（基礎目標）

2.通過參與觀察、分析、討論、競賽、辯論等課堂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和合作精神。（提升目標）

教學重點、難點

重點：亞洲的位置和范圍難點：區(qū)域地理位置和范圍的學習方法

【教學方法】教學方法上主要側(cè)重于探究或互動學習，靈活應用教具、地圖、資料等。鍛煉學生的識圖用圖能力、觀察思維能力、語言表達能力和綜合分析能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，形成和諧的師生關系。

【學法指導】

讀圖分析法、合作探究法、動手實踐活動【教學準備】多媒體課件、學案（校本作業(yè)）

【課時安排】

1.5課時【教學過程】

復習導入

師：（溫故知新）(幻燈片展示“東西兩半球圖”)請指出七大洲四大洋的名稱。生：(積極發(fā)言)(上講臺指圖，向老師和其他同學講述)七大洲：亞非北南美，南極歐大洋；四大洋：太大印北師：（展示）亞洲地理集錦

師：這些景觀都位于亞洲。我們中國也是亞洲大家庭中的一員。亞洲在許多方面值得我們亞洲人自豪。今天，我們就來學習、認識亞洲。(板書）一、雄踞東方大洲(亞洲名稱的由來）

師：要認識一個大洲，首先要明確它的位置。

(展示“東西兩半球圖”)亞洲在世界的位置師：從東西半球看，亞洲大部分位于東西半球的東半球、南北半球的北半球，（板書）1.半球位置：東半球、北半球

(展示“亞洲的范圍圖”)（板書）2.緯度位置：師：亞洲北部約達81°N，南部達11°S，緯度范圍廣大（約跨92個緯度），亞洲跨熱帶、北溫帶、北寒帶，大部分位于北溫帶；經(jīng)度位置約在26°E至170°W（約跨164個經(jīng)度），東西相距遙遠。

(展示亞洲的海陸位置）(板書）3.海陸位置：師：找出亞洲周圍有哪些大洋？各位于亞洲哪個方位？生：(看圖回答）太平洋位于亞洲的東面，印度洋位于亞洲南面，北冰洋位于亞洲北面。師：再找出亞洲周圍有哪些大洲？各位于亞洲哪個方位？生：(討論后回答)歐洲位于亞洲的西面；非洲位于亞洲的西南面；北美洲位于亞洲的東面；大洋洲位于亞洲的東南面。(引導)亞洲和其它大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地區(qū)則是人為劃定的洲界線。如亞洲與歐洲，亞洲與非洲之間。

(提問)參照地圖能描述出亞洲與周圍其它大洲的界線嗎?

生：(讀圖)亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋洲隔海相望。

師：(總結(jié))亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南以蘇伊士運河為界與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。(展示知識和方法的整理）師：(總結(jié))描述一個大洲的地理位置要充分運用地圖，主要從以下幾個方面入手：半球位置（看大洲的主體部分）；經(jīng)緯度位置（關注四至點的經(jīng)緯度）；海陸位置（正確使用方位詞）。

師：請大家用相同的方法，完成課本P3活動。

(展示“北美洲在世界的位置”）師：1．讀“北美洲在世界的位置”圖，簡述北美洲的半球位置。生：(看圖回答）西半球、北半球(展示“北美洲的位置和范圍”）師：2.讀右圖，說出北美洲的經(jīng)緯度位置。生：(看圖回答）緯度范圍：約10°N～84°N；經(jīng)度范圍：約20°W～168°W師：3.讀右圖，找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。生：(看圖回答）北臨:北冰洋；東臨:大西洋；西臨:太平洋；西北隔白令海峽與亞洲相望，東南面與南美洲隔海相望，東面與隔大西洋與歐洲相望(展示“亞洲的范圍圖”)(板書）二、世界第一大洲

師：(過渡)從哪些方面可以描述亞洲之大呢？生：(看圖回答）面積、緯度、東西距離(展示“七大洲面積比較圖”)師：亞洲包括亞歐大陸的大部分以及周邊島嶼，面積約為4400萬平方千米，幾乎占世界陸地面積的1/3，是世界上面積最大的大洲。師：請大家大致讀出亞洲所跨的緯度范圍，與其它大洲比較一下，看有什么不同?

生：(討論，回答)亞洲南北跨約90°(緯度)，約從10°S～80°N。與其它大洲相比，亞洲所跨緯度最廣。

師：我們再來比較一下亞洲和其他大洲的東西距離，看能得出什么結(jié)論?并說出理由。(展示“亞洲與世界各洲東西距離比較圖”)

生：用尺子量算，亞洲東西距離最大。

師：根據(jù)以上的觀察和分析，我們對亞洲的位置、面積、范圍有了初步的認識，可以用簡煉的語言概括一下嗎?

生：(總結(jié))亞洲是世界第一大洲。師：請大家完成課本P5活動?！氨容^北美洲和亞洲的位置和范圍差異”生：(合作討論)比較項目亞洲北美洲東、西半球中的位置東半球西半球南、北半球中的位置北半球北半球瀕臨的大洋北:北冰洋，東:太平洋，南：印度洋北:北冰洋，東:大西洋，西:太平洋面積（萬平方千米）44002400所跨的緯度范圍11°S～81°N10°N～84°N所跨的經(jīng)度范圍26°E～170°W168°W～20°W師：(過渡)由于亞洲面積廣大，國家眾多，有50多個國家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個分區(qū)。共有幾個分區(qū)?中國位于哪個分區(qū)?(展示“亞洲地理分區(qū)圖”)

生：(觀察圖，討論)亞洲共分成六個分區(qū)：東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、北亞。中國位于東亞。

師：亞洲的地理位置和范圍對地形、河流和氣候等自然地理特征的形成具有重要影響，進而影響人類的生活和生產(chǎn)。亞洲各地理分區(qū)的自然環(huán)境和人類活動各具特色。

師：由于亞洲面積廣大，不同地區(qū)人們的生活差異比較大(展示“亞洲不同地區(qū)居民生活的差異圖”)師：“西亞沙特阿拉伯”問：看到了什么?并且判斷是哪個地區(qū)？

生：人、帳篷、駱駝；人穿長袍、帳篷在沙漠上、駱駝是單峰駝。

教師引導：人為什么穿長袍、為什么居住帳篷、人們?nèi)绾紊?、此地在哪里、當?shù)氐淖匀画h(huán)境如何?

師生分析：沙特阿拉伯地處熱帶沙漠氣候區(qū)，終年炎熱、干旱。由于氣溫很高，他們身著寬大的袍子，便于散熱。干旱的草場適于發(fā)展畜牧業(yè)。牧人們采取游牧的形式，所以他們需要居住帳篷。

師：分析一幅圖，要觀察人們的服飾、居住環(huán)境、交通工具、生活方式等有什么特點?為什么會有這些特點?

教師出示：與當?shù)氐淖匀粭l件有什么聯(lián)系?

教師組織學生探究學習：將全班分成三個小組，討論P5圖6．6②一④幅圖所反映的當?shù)匚幕癄顩r，選代表發(fā)言。

出示參考答案：

圖②：西伯利亞是世界上最冷的地區(qū)之一，為了御寒他們身著毛皮服裝，大面積的亞寒帶針葉林為建造本屋提供了充足的原料，終年的積雪使雪橇成為最主要的交通工具。

圖③：恒河三角洲是世界上降水最多的地區(qū)之一，終年濕熱，河網(wǎng)密布，所以這里的居民出門乘船，以捕魚為生。

圖④：印度尼西亞的加里曼丹島地處熱帶雨林氣候區(qū)，終年高溫多雨，為了防潮，他們的房屋是高腳屋。由于過的是聚居生活，所以他們的房屋很長，可達200米。

教師總結(jié)指導：分析一地的人文差異，主要包括了當?shù)厝藗兊囊率匙⌒械确矫?，而這些特點的形成往往與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有著密切的關系，例如氣候、地形、河湖、植被等等的特點，會對當?shù)氐娜祟惢顒赢a(chǎn)生深刻的影響。

師：通過以上的觀察分析，大家認識的亞洲有許多值得我們自豪的地方，請談一談你有哪些收獲?

生：(積極發(fā)言)亞洲位于北半球、東半球……亞洲是世界第一大洲……亞洲的面積最大……(展示“亞洲洲界精品游圖”)師：(復習鞏固)

【板書設計】

一、雄踞東方的大洲

1、半球位置

2、海陸位置

3、經(jīng)緯度位置

二、世界第一大洲

1、面積最大的大洲

2、所跨的緯度最多的大洲

3、東西跨度最大的大洲

4、亞洲的地理分區(qū)【教學反思】

一、課堂教學中注重了對學生讀圖能力的培養(yǎng)。1、從復習上冊學過的七大洲和四大洋導入，適時引導學生正確讀圖、指圖，加深了對這些知識的記憶，做到溫故而知新。2、教學過程中，知識點的講解都以地圖為主要教學工具，讓學生讀圖和上臺指圖及解說，強化了讀圖的基本方法及語言表達能力。二、本節(jié)課通過分組討論、合作探究、自由搶答、師生互動等形式完成課堂教學，并對回答的學生給予肯定和鼓勵性的評價，整體上