四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)實(shí)錄 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)18課《四個(gè)太陽(yáng)》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄池雪珍課前猜謎語(yǔ)：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？猜謎語(yǔ)前，老師先說(shuō)規(guī)則，如果站起來(lái)的同學(xué)答對(duì)了，對(duì)對(duì)對(duì)，就是（），聽(tīng)清楚了嗎？雙人同過(guò)獨(dú)木橋。（叢）2.一口咬掉牛尾巴。（告）3.一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。（秋）4.舌頭舔甘蔗。（甜）5.行字分兩邊，

雙土堆中間。（街）評(píng)：你真厲害，你真會(huì)動(dòng)腦筋，你真聰明，你真了不起，你是一個(gè)會(huì)思考的孩子。鈴聲響了，我們上課吧！師生問(wèn)好讀題導(dǎo)入，鞏固字詞。8讀題導(dǎo)入新課。師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課《四個(gè)太陽(yáng)》。點(diǎn)擊課件。生：齊讀課題。我會(huì)寫的字還記得嗎？拿出聽(tīng)寫卡，拿起筆，準(zhǔn)備聽(tīng)寫。把寫好的字交給同桌，同桌幫忙改一改。如果全對(duì)了，你就在把正確旁邊的星星變成紅色，如果又端正又美觀，你就把另外兩顆星也變成紅色，看看誰(shuí)寫的字是三星級(jí)的。如果有不對(duì)的地方，你幫同桌指出來(lái)，并更正在下面。全對(duì)的同學(xué)舉起手，讓老師看看。認(rèn)讀生字。師：我會(huì)寫的字記住了，我會(huì)認(rèn)的字呢，誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)？讓我們開火車讀讀吧！老師請(qǐng)坐得最端正的那列火車來(lái)讀。好，小火車從這兒開。生：開火車。師評(píng)：翹舌音讀得真準(zhǔn)，后鼻音讀得真到位，聲音真好聽(tīng)，前鼻音讀得真好。認(rèn)讀詞語(yǔ)。字寶寶各他的朋友都躲到太陽(yáng)里面了，還會(huì)讀嗎？（師應(yīng)注意聽(tīng)，如有不正確的相機(jī)正音。）評(píng)：哇！你們太厲害了，字詞都難不倒你們。老師相信課文也難不倒你們。初讀課文，感知愿望。4自讀課文。趕快打開書本81頁(yè)，讀讀課文！邊讀邊想：（誰(shuí)來(lái)讀讀？）小朋友畫了個(gè)怎樣的太陽(yáng)，分別送給哪個(gè)季節(jié)？指名說(shuō)。我畫了個(gè)——的太陽(yáng)，送給——。評(píng)：你真會(huì)讀書，你讀得很認(rèn)真，你讀得很仔細(xì)。貼太陽(yáng)。今天池老師把這個(gè)小朋友畫的四個(gè)太陽(yáng)也帶來(lái)了，瞧，這是：紅紅的太陽(yáng)，綠綠的太陽(yáng)，金黃的太陽(yáng)，彩色的太陽(yáng)。你說(shuō)，我送。我畫了個(gè)——送給春夏秋冬吧！再讀課文，體會(huì)心愿。過(guò)渡：有了這四個(gè)太陽(yáng)，春夏秋冬可高興了，你看，春天來(lái)啦?。c(diǎn)擊課件）“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這綠綠的柳樹，多美！在春天里，我們還會(huì)看到怎樣的景物呢？瞧，這是——生：雪白的梨花火紅的杜鵑花（個(gè)別說(shuō)）粉紅的桃花碧綠的田野金黃的油菜花藍(lán)藍(lán)的天空（齊說(shuō)）這么多顏色，你會(huì)想到什么詞？（五顏六色五彩繽紛多彩）如學(xué)生沒(méi)指出多彩，師小結(jié)：五顏六色五彩繽紛，春天真是一多彩的季節(jié)。板書：多彩。多彩的春天真美，誰(shuí)來(lái)讀讀課文了。指名讀，兩名學(xué)生評(píng)：讀得好，讀出了春天的多彩。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，誰(shuí)還會(huì)用學(xué)過(guò)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)春天？（春天的聲音真好聽(tīng)，春天的鳥兒們真忙碌）識(shí)字1里就有好多描寫春天的詞，大家一定記得吧，來(lái)背給大家聽(tīng)聽(tīng)。大家一塊兒，靜靜地看，默默地?cái)?shù)。這段有幾句話。幾句話，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（問(wèn)號(hào)）那你把這個(gè)句子讀一讀，哦，老師聽(tīng)出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我都想回答你了？請(qǐng)你再問(wèn)一遍。問(wèn)得好，也答得好，誰(shuí)再來(lái)試試呢？這一問(wèn)一答，把小畫家的美好心愿給說(shuō)出來(lái)了。下面請(qǐng)男生問(wèn)問(wèn)，女生來(lái)回答。評(píng)：男生問(wèn)得好，女生也答得很棒?，F(xiàn)在讓女生也來(lái)問(wèn)問(wèn)，請(qǐng)……男生回答。聽(tīng)著聽(tīng)著，老師也明白了，是這彩色的太陽(yáng)，讓春天變成了一個(gè)多彩的季節(jié)。8春天過(guò)去了，夏天來(lái)啦！火辣辣的太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)呢？（太熱了）如果這時(shí)走進(jìn)綠綠的樹林，感覺(jué)如何呢？所以小畫家就畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，（點(diǎn)課件）送給夏天。誰(shuí)來(lái)讀讀第一段?。c(diǎn)課件）其他同學(xué)想：這綠綠的太陽(yáng)會(huì)照到什么地方呢？把你找到的答案用橫線畫起來(lái)。照到哪些地方？你聽(tīng)得很認(rèn)真。大家一起說(shuō)照到哪些地方？大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。那我們想一想，這綠綠的太陽(yáng)照到高山上，誰(shuí)會(huì)感到感到一片清涼？是的，大家一起讀讀這一句。誰(shuí)還會(huì)把下面的句子補(bǔ)充完整。是呀，有了這綠綠的太陽(yáng)到處一片清涼。請(qǐng)這一小組的同學(xué)把清涼送給大家。我們一塊把清涼送給大家。因?yàn)橛辛诉@綠綠的太陽(yáng)，……（板書：清涼）4過(guò)渡：孩子們，夏天過(guò)去了，秋姑娘和冬爺爺向我們走來(lái)，你喜歡秋姑娘還是冬爺爺呢？邊讀邊想你為什么喜歡？想好了嗎？坐端正喲，比一比誰(shuí)坐得最好！誰(shuí)喜歡秋姑娘？指三名學(xué)生說(shuō)。評(píng)：你觀察得很仔細(xì)，你真是生活的有心人。是的，秋天里最誘人的就是各種各樣的水果了。（點(diǎn)課件）來(lái)讀讀這句話。有哪些果子熟了呢？請(qǐng)看……出示蘋果圖，（點(diǎn)課件）誰(shuí)熟了？生：蘋果。怎樣的蘋果熟了，生：又大又紅，又香又甜的蘋果熟了？依次往下說(shuō)。秋天里，又香又甜的水果可多了！于是，熱情的秋姑娘叫金黃的落葉去邀請(qǐng)小伙伴來(lái)嘗嘗水果的香甜。（板書）來(lái)讀讀這句話。誰(shuí)能讀得更香些更甜些？評(píng)：我感受到了香甜。真香，真甜。大家一塊兒感受這水果的香甜，讀。落葉會(huì)邀請(qǐng)哪些小伙們來(lái)嘗嘗呢？生說(shuō)。誰(shuí)？還有誰(shuí)？當(dāng)生說(shuō)到小螞蟻時(shí)，師說(shuō)：你當(dāng)小螞蟻，我來(lái)當(dāng)落葉邀請(qǐng)你好嗎？師：螞蟻弟弟，你好?。∩耗愫醚?，落葉姐姐。師：請(qǐng)你到果園里嘗嘗又香又甜的果子。好嗎？生：好的，謝謝你，我一定會(huì)去的。同桌互說(shuō)，指名說(shuō)。（兩名學(xué)生）落葉真熱情，—真有禮貌。好吧，喜歡秋天的同學(xué)都來(lái)讀讀這段。7秋姑娘聽(tīng)到你們這么喜歡她，可高興了。誰(shuí)喜歡冬爺爺呢？指名說(shuō)，生：堆雪人，打雪仗。是的，我們多么想冬天來(lái)場(chǎng)雪呀。可是你想想，冬天里，西北風(fēng)呼呼地刮著，感覺(jué)如何？冷，凍僵了。好冷哪，好冷哪！如果這時(shí)，紅紅的太陽(yáng)升上天空。（點(diǎn)課件）我們感覺(jué)又如何呢？暖和，溫暖。（板書：溫暖）分小組讀。讓我們一起讀讀這段。啊，真暖和呀！再讀讀。是呀，冬天里，有這溫暖的陽(yáng)光，真暖和。再讀讀。有了溫暖的陽(yáng)光，真好。3下面我們一起來(lái)寫寫這兩個(gè)字吧！你們靜靜地看，認(rèn)認(rèn)真真地想：怎么寫呢？師范寫“陽(yáng)光”。說(shuō)說(shuō)怎樣寫好這兩個(gè)字。說(shuō)得真好，請(qǐng)打開書本82頁(yè)，寫一個(gè)描兩個(gè)。同桌互相看看，寫得好，贊贊他，寫不好，教教他。來(lái)說(shuō)說(shuō)你同桌寫得怎樣？6小結(jié)課文：孩子們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了：這彩色的太陽(yáng)，使春天變得多彩;這綠綠的太陽(yáng)，讓我們?cè)谙奶焓垢械角鍥?；秋天，金黃的太陽(yáng)讓我們嘗到了香甜的水果；冬天，升起了紅紅的太陽(yáng)溫暖著我們。多美好的