團結力量大 公開課教學設計

漳州城市職業(yè)學院學生實習教案（樣本）系部教師教育系專業(yè)初等教育（心理健康教育方向）學號1405112138姓名吳明霞實習學校漳州市正興小學授課題目：團結力量大學科心理健康教育課課時安排：一節(jié)課授課時間：5月25日星期四第七節(jié)教學目標：1、讓學生明白團結的重要性，初步培養(yǎng)學生團結意識。2、在活動中體驗并感悟如何團結協(xié)作。教學難點：1、讓學生明白團結的重要性，初步培養(yǎng)學生團結意識。2、在活動中體驗并感悟如何團結協(xié)作教學重點：在活動中體驗并感悟如何團結協(xié)作。教具準備：一次性筷子、報紙、小視頻、游戲。教學過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W們，一個禮拜過去了，又到了上班會課的時間了。上節(jié)課，同學們表現(xiàn)的非常好。老師希望你們接下來可以繼續(xù)保持那種好的狀態(tài)。上課。同學：老師好。教師：同學們好，請坐。老師想知道我們班有哪幾個同學力氣比較大？同學：我，我，我……教師：好，那老師就每組挑一個同學上臺。（挑四個同學）等同學們都上臺后，拿出筷子。第一個同學給他一根筷子，第二接著就兩根筷子，第三個同學拿三根筷子，最后一個同學拿到一把筷子，讓同學們依次折斷筷子。到最后一把筷子的時候肯定沒人可以折斷。然后總結一下現(xiàn)場狀況，前面三個同學都折斷了筷子，而最后一個同學沒有折斷。你們覺得是因為他力氣比較小嗎？同學：不是，是因為筷子最多教師：哦，是因為筷子增多了。那有沒有覺得力氣更大的同學要來挑戰(zhàn)一下。同學：我來……教師：為什么筷子越多越難折斷呢？同學：因為一根筷子比較脆弱，比較容易折斷。教師：嗯，一根筷子容易折斷，而一把筷子不容易折斷。那這說明了一件什么事情呢？同學：說明團結的力量比較大。師小結：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W，你們會聯(lián)想到什么？（指名回答:人多力量大）今天呢我們這堂課就叫做“團結力量大”（邊說邊板書）二、觀看視頻-螞蟻抱團抵御“洪災”剛剛我們通過折筷子的實驗，明白了團結的力量比較強大。那到底團結的力量大的什么程度呢？接下來老師放一個視頻給你們看，你們好好感受一下，團結的力量到底有多大。視頻大概內(nèi)容是：第一段是多輛汽車被洪水沖走的畫面。第二段是美國一個地方發(fā)生洪災，然后一群螞蟻抱團一起抵御洪災，最后安全的在河邊上漂浮著。教師：1、老師想問問同學們，你們看了視頻之后覺得洪水可怕嗎？同學：好可怕啊教師：對啊，視頻中那么大而且那么多輛汽車都被洪水沖走了，這說明啊，洪水的力量是非常巨大的，破壞性是非常大。那老師如果告訴你們，小小的螞蟻可以在這巨大的洪災之中存活下來，你們相信嗎？同學：不相信。教師：現(xiàn)在我們就一起來看看螞蟻的通天本領。看完視頻后提問同學平時看起來非常的弱小螞蟻生存下來了。在如此巨大的洪災中，螞蟻是如何生存下來的呢？同學：螞蟻們抱成一團，變成一個螞蟻球。教師：為什么要抱成一團呢？同學：因為如果不抱成一團就會被洪水沖走了，沒有辦法活下來。教師：說的非常好。只有抱團才能抵御洪災。那你們從螞蟻抱團抵御洪災的行為中學到了什么？同學：感受到團結的力量實在太大了教師：是啊，團結的力量很大。大到可以抵御天災，可以跟生命抗衡。（板書“對抗命運”）螞蟻只是小小的低級動物，它們都知道抱團抵御洪災，團結起來尚且可以如此威猛無敵，那作為萬物之靈的人類呢？我們又會是如何團結的呢？接下來，我請幾個同學一起來游戲，一起來體驗我們同學之間是怎么團結合作的？三、游戲――同舟共濟為了環(huán)環(huán)相扣，我把“螞蟻大逃亡”的故事進行了延伸。我創(chuàng)設了現(xiàn)場環(huán)境，假設現(xiàn)場也發(fā)生了特大洪水，面臨著生命危險，要想活下來，就必須登上一艘救命小船?！緢蠹堄螒蛞?guī)則：1、把成員分成兩個小組，（每個小組4個人，其中一個小組插入兩個女同學）每組一張報紙象征波濤洶涌的大海上的一葉孤舟。本組每個成員都必須站在船上，絕不能丟下一個人，否則他（她）就會被“大海吞沒”。將報紙面積逐漸減小，直至最?。ㄓ^察員檢查有效）。所有人都站在報紙上面五秒，且報紙面積最小為游戲勝利小組（站立的形式不限）。（特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界）講清要求：老師這兒有一張報紙，我把它鋪在地上。這張報紙就是一條小船，報紙外邊就是河水。老師請一組同學到前面來，你們要一起站在這條“小船”上，誰也不要落水。隨著洪水越來越大，小船也一直被淹沒。使得“小船”變得更小了（一直把報紙折到面積最?。┨釂枺?、請勝利小組分享一下你們成功的秘訣。同學：因為我們很團結。教師：那在游戲過程中你們是怎么體現(xiàn)團結的呢？同學：我們有相互商量，相互配合教師：嗯，說的非常好。遇到了困難，你們能相互溝通，相互配合（板書“相互商量，相互配合”），團結合作，共同克服困難，同學們，讓我們向他們表示祝賀。（鼓掌?。?、那第二個小組為什么失敗呢？哪位同學愿意來說一說？同學：因為他們沒有團結。教師：哦，因為他們沒有團結。那其他的同學有沒有什么想說的呢？同學：因為他們隊里有女生，不敢太親近。教師：這位同學觀察到了，第二個隊里有女生。非常好，那有女生就不可以團結了嗎？同學：不知道……教師：那我們四年八班這個集體有男生也有女生，如果真的發(fā)生大洪災，我應該丟棄班級里的女同學嗎？同學：不應該。我們應該要不在意性別，要集體團結起來。教師：這位同學說的非常好，那有女同學參加游戲的時候我們應該怎么跟她們合作呢？同學：應該讓著女同學，相互謙讓。教師：哇，我們的男同學非常有紳士風度，懂得謙讓。（板書“相互謙讓”）同學們在游戲過程中體驗到了很多團結過程中應該要做到的一些事項，但是老師覺得啊，你們沒有說到一個前提，你們想知道團結的這個前提是什么嗎？同學：想……教師：好那就讓教師來告訴你們。其實在團結過程中相互溝通，配合，謙讓等都很重要，但是你們想。在一個集體里，如果成員之間不相互尊重的話，你們覺得后面的那些有可能做到嗎？同學：不可能教師：所以啊，不管是在團結過程中或者做其他的什么事，相互尊重是最重要的。你們說對嗎？（板書“相互尊重”）同學：對……四、聯(lián)合實際，加深理解1、師：同學們，團結合作不只是用在游戲上，更主要的是落實在日常的學習、生活和工作中?，F(xiàn)在請你談談在日常的生活、學習、工作中是怎樣與別人團結合作的？有什么成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。同學們：拔河比賽，合唱比賽，體育競賽，晚會表演……教師過渡：同學們，你們觀察得真仔細，說了許多團結的例子，可見，我們生活中離不開團結，學會團結，學會與人合作，是多么重要?。∥?、學習名言，牢記團結過渡語：團結對于一個集體來說非常重要，有幾條諺語也說明了這個道理。出示團結的名言：（1）眾人一條心，黃土變成金。（2）眾人拾柴火焰高（3）人心齊，泰山移（4）單絲不成線，獨木不成林（5）團結就是力量六、感情升華1、教師總結：一個人的力量是很小，就像一根筷子容易折斷。大家只有團結起來，力量才是最大的。就像一大把筷子一樣，怎么都折不斷。我們四年（8）班有57位同學，大家團結在一起，一起學習，一起活動，共同努力，才能把我們班建設得更好。2、播放歌曲《眾人劃漿開大船》結束設計意圖：一、折筷子導入部分，用生活中最平凡的筷子來引出團結力量大，點名主題。二、視頻觀看環(huán)節(jié)，用直觀的視覺和思考的形式，讓學生體會到在絕境當中有些事情憑個人的力量是辦不到的，但如果大家團結一心，奇跡就會出現(xiàn)。希望通過這個有趣的動物故事，讓學生知道團結合作的力量。三、游戲環(huán)節(jié)，通過情境的創(chuàng)設，讓孩子們在輕松、愉快的游戲中體驗到團結合作的方法，知道怎樣的合作才會事半功倍。四、聯(lián)系實際生活中關于團結的例子，加深同學們對團結的理解，以及今后應該注意的事項。五、讓學生們學習幾個關于團結的名句，鞏固本節(jié)課的學習，也為他們提供一些寫作文的材料。板書設計：標題“團結力量大”相互溝通相互尊重團結力量大相互配合相互謙讓教學反思：好的地方：1、課堂節(jié)奏把握的很好，教學思路也比較清晰。2、語氣語調(diào)相比第一次有明顯的提高一點點3、教態(tài)也更加自然，與學生互動的不錯。不好的地方：1、游戲設計部分，游戲規(guī)則不夠清晰明確，拖的時間比較久。