新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)探究型教學(xué)模式研究的開題報(bào)告

新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)探究型教學(xué)模式研究的開題報(bào)告一、題目：新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)探究型教學(xué)模式研究二、研究背景：新課程改革下，數(shù)學(xué)教育的教學(xué)理念和教學(xué)方法得到了全面的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)獲取的需求。探究型教學(xué)模式的提出，使教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的組織者，更加注重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)更加有效的教育方式。本研究將從探究型教學(xué)模式的理論和實(shí)踐出發(fā)，深入研究探究型教學(xué)模式在新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和改進(jìn)。三、研究目的：1.探究新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)探究型教學(xué)模式的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)；2.分析探究型教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響；3.通過(guò)教學(xué)實(shí)踐對(duì)探究型教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用進(jìn)行研究；4.探索探究型教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教育中的改進(jìn)與提高。四、研究方法：1.理論分析法：通過(guò)文獻(xiàn)資料閱讀和精確概念把握，深入分析探究型教學(xué)模式的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)；2.實(shí)證研究法：在探究型教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、課堂觀察和訪談?wù){(diào)查等方法，驗(yàn)證探究型教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教育中的有效性和可行性；3.經(jīng)驗(yàn)對(duì)比法：對(duì)比分析不同探究型教學(xué)模式的實(shí)踐效果，總結(jié)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以此探索如何改進(jìn)和提高探究型教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用。五、預(yù)期結(jié)果：1.對(duì)探究型教學(xué)模式的理論關(guān)注，使主題思維實(shí)現(xiàn)自我探究、自我發(fā)掘與自我創(chuàng)新的目標(biāo)。2.基于探究型教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生能夠研究和解決實(shí)際問(wèn)題，并建立自己的知識(shí)和能力。3.對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，探究型教學(xué)模式提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式，更加注重學(xué)生成長(zhǎng)和思維能力的培養(yǎng)。4.本研究對(duì)探究型教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用和改進(jìn)提供了一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校教育與理論工作者具有一定的參考價(jià)值。六、研究?jī)?nèi)容：1.探究型教學(xué)模式的基本特征和理論基礎(chǔ)；2.探究型教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用；3.探究型教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究與實(shí)踐總結(jié)。七、進(jìn)度安排：1.第一階段（3個(gè)月）：對(duì)探究型教學(xué)模式的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析和梳理，初步確定研究問(wèn)題和研究方法。2.第二階段（6個(gè)月）：實(shí)踐探究型教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)。3.第三階段（3個(gè)月）：針對(duì)目前探究型教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教育中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)和優(yōu)化方案，并對(duì)改進(jìn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。4.第四階段（2個(gè)月）：整理論文，進(jìn)行討論和修改，完成論文的撰寫和提交。八、參考文獻(xiàn)：1.《新課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫組：《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。北京：人民教育出版社，2004。2.許世華：《探究型教育思維》。上海：上海教育出版社，2007。3.