就業(yè)培訓(xùn)心得6篇

第第頁(yè)就業(yè)培訓(xùn)心得6篇就業(yè)培訓(xùn)心得篇1高校生的就業(yè)引導(dǎo)是廣義上的就業(yè)引導(dǎo)，是為了幫忙高校生依據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個(gè)人才略和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的職業(yè)。從根本上說(shuō)，就業(yè)引導(dǎo)，就是要幫忙高校生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的本領(lǐng)?，F(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)特別的困難，這就要求我們必需以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問(wèn)題，就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)引導(dǎo)課是特別必需的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒(méi)有上就業(yè)引導(dǎo)課以前，我對(duì)將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知，比較迷惘。自從學(xué)院開(kāi)展了就業(yè)引導(dǎo)課以來(lái)我對(duì)這門(mén)課程有了更深一步的了解，學(xué)院的引導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)引導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能依據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的本領(lǐng)。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，幫忙學(xué)生變動(dòng)就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自身?？偟膩?lái)說(shuō)，就業(yè)引導(dǎo)課給我們帶來(lái)的作用緊要以下幾點(diǎn)：1、就業(yè)引導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決議了他對(duì)生活方式的選擇，決議了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問(wèn)題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，假如處理不好，將在人生的道路上顯現(xiàn)曲折。因此，職業(yè)的選擇，是對(duì)將來(lái)發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，假如所從事的職業(yè)與自身的興趣相投，與自身的本領(lǐng)相符，就會(huì)樂(lè)此不疲，不絕努力，奮勉成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；假如對(duì)自身所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不行能放心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)引導(dǎo)課中，首先是教我們了解自身的興趣，對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。2、就業(yè)引導(dǎo)有對(duì)高校生的就業(yè)心理的.調(diào)整由于作為高校畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)得，對(duì)自身到底適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和推斷，以致在浩繁的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無(wú)所適從、反復(fù)無(wú)常、見(jiàn)異思遷。面對(duì)就業(yè)的選擇，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿(mǎn)意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì)。3、就業(yè)引導(dǎo)可以促進(jìn)高校生的學(xué)習(xí)和自我提高從一些人才市場(chǎng)招聘會(huì)上反饋的信息認(rèn)為，不少高校生缺乏自我推銷(xiāo)的本領(lǐng)。求職的高校生比較重視外包裝，將近每個(gè)求職者都有一份精美的簡(jiǎn)歷，一堆各種證書(shū)，卻不重視對(duì)自身職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，針對(duì)用人單位的需要設(shè)計(jì)；有的高校生一開(kāi)口就問(wèn)薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。高校生的就業(yè)又和其素養(yǎng)情形直接有關(guān)。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說(shuō)，就業(yè)的準(zhǔn)備是緊要的，素養(yǎng)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)促進(jìn)高校生的學(xué)習(xí)和自我提高。使高校生在校期間不絕進(jìn)行知識(shí)積累、技能積累和心里經(jīng)受本領(lǐng)的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。社會(huì)需要和歡迎品學(xué)兼優(yōu)的、基礎(chǔ)堅(jiān)固結(jié)實(shí)的復(fù)合型人才，這就激勵(lì)高校生努力學(xué)習(xí)，奮勉成才，在進(jìn)高校時(shí)就有職業(yè)的考慮，學(xué)習(xí)目的更明確，職業(yè)設(shè)計(jì)更完善。就業(yè)培訓(xùn)心得篇2時(shí)間飛逝，眨眼間兩年的高校生活就過(guò)去了，接下來(lái)要面對(duì)的是緊張的就業(yè)了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我無(wú)疑是還沒(méi)準(zhǔn)備好，甚至是迷茫的。學(xué)?？紤]到我們的這種心情，以及缺乏經(jīng)驗(yàn)的情形，特地為我們開(kāi)了職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)引導(dǎo)這門(mén)課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢(shì)和相關(guān)的知識(shí)、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。在這不長(zhǎng)的時(shí)間里我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，也對(duì)就業(yè)形勢(shì)和擇業(yè)等各方面有了確定的了解。下面是我學(xué)習(xí)完這門(mén)課程的一些心得與體會(huì)。第一，作為一名高校生，畢業(yè)后想就業(yè)的話(huà)，首先，必需正確的認(rèn)得自我，客觀、全面、綜合的評(píng)價(jià)自身，自動(dòng)的去適應(yīng)社會(huì)，正確對(duì)待社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在選擇職業(yè)時(shí)，既要考慮個(gè)人需要，還要考慮社會(huì)需要、市場(chǎng)需要，不能只憑自身的主觀推斷和意愿。多從我是誰(shuí)、我想干什么，我會(huì)干什么、環(huán)境支持或允許我干什么、我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么方面去考慮。針對(duì)自身的實(shí)際情況，譬如：過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、特長(zhǎng)、喜好等，給自身一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。深入了解自我，清楚自身的優(yōu)劣勢(shì)，盡量發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，躲避自身的不足，這樣，才略成功。眼光過(guò)高，擇業(yè)期望過(guò)高，反而會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。第二，要依據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自身的職業(yè)方向。在投簡(jiǎn)歷之前，要先上網(wǎng)了解該公司的基本情況，是否真的有這家公司，認(rèn)真收集、分析聘用信息，判別信息的真?zhèn)?，以免上?dāng)受騙。假如自身和用人單位相互都很滿(mǎn)意，應(yīng)當(dāng)做出理性的選擇，及時(shí)簽訂協(xié)議。且要有主見(jiàn)，不要人云亦云，別人覺(jué)得這家公司不好或者特別好，你也這樣覺(jué)得，患得患失，心里一片茫然，從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇。第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)多而雜的過(guò)程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，各處碰壁。這就要求我們有良好的心理經(jīng)受本領(lǐng)和端正心態(tài)，勇敢地迎接將來(lái)的種種挑戰(zhàn)。更為緊要的是要接受并適應(yīng)自身從學(xué)生向社會(huì)人的變動(dòng)，了解學(xué)校與職場(chǎng)的不同。不癡迷大城市，大企業(yè)，只要有真才實(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，一樣有一番新天地。第四，禮儀是幫忙我們獲得成功的通行證。所以在面試時(shí)我們要特別注意禮儀，言行舉止恰當(dāng)?shù)脑?huà)不但會(huì)為我們加分，還會(huì)加深面試官的印象。當(dāng)然了，我們的綜合素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等確定要過(guò)硬才略事半功倍。然后就是面對(duì)聘用方說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，說(shuō)話(huà)流利，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)好，知道哪些該說(shuō)、哪些詳說(shuō)、哪些簡(jiǎn)說(shuō)，給人以誠(chéng)實(shí)、虛心的感覺(jué)。盡量在面試官面前呈現(xiàn)自我。第五，自薦信的書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)歷的制作。自薦信要揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，用詞準(zhǔn)確，能夠引起聘用方的注意。簡(jiǎn)歷除了基本的內(nèi)容外還要寫(xiě)的簡(jiǎn)潔精練，措辭得體，濃縮高校生活的精華。站在聘用方的角度制作簡(jiǎn)歷，使他們看到自身的價(jià)值，了解自身能為他們做什么。簡(jiǎn)歷的格式篇幅要恰當(dāng)適合，不能太長(zhǎng)。再經(jīng)過(guò)精心編排打印的簡(jiǎn)歷確定會(huì)令聘用方眼前一亮。不過(guò)，最緊要的是要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去制作簡(jiǎn)歷，不能弄虛作假。第六，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個(gè)勞動(dòng)者在自身的崗位上連必需遵守的職業(yè)道德都做不到，還談什么做好工作呢。第七，俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。在以后的工作生涯中，我們要連續(xù)保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，與社會(huì)接軌，不絕學(xué)習(xí)新事物。連續(xù)努力完善自身，提高自身的素養(yǎng)以及職業(yè)本領(lǐng)。最終，最為一名高校生，初入社會(huì)工作，要多聽(tīng)，多看，多做，少說(shuō)，盡量積累多點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。不要好高騖遠(yuǎn)，眼光高，也不要自我期望過(guò)高和物質(zhì)要求高，那樣的話(huà)會(huì)得不償失的。誰(shuí)不想有份好的工作呢，但重點(diǎn)是自身要有那個(gè)本領(lǐng)。本領(lǐng)是靠我們自身在社會(huì)工作中長(zhǎng)期積累的，不是一朝一夕就可以形成的。信任自身，從基層做起，從零開(kāi)始，我們會(huì)找到自身的位置，活的很精彩。就業(yè)培訓(xùn)心得篇320xx年7月31日，我院中堂社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)邀請(qǐng)了市勞動(dòng)局講師——葉志行老師來(lái)為我們進(jìn)行一次高校生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)引導(dǎo)講座。我認(rèn)真聽(tīng)取去了葉老師的講座，在詼諧寬松的環(huán)境下，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，獲益匪淺。在講座之初，葉老師對(duì)“企業(yè)”一次進(jìn)行了詮釋?zhuān)稚羁?。企業(yè)來(lái)自于創(chuàng)業(yè)，以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫(xiě)法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁邊是一把刀，說(shuō)的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光血影下的事業(yè)。創(chuàng)出來(lái)的叫企業(yè)。由于企業(yè)也會(huì)有生死存亡的。企業(yè)這兩個(gè)字也是從人字開(kāi)始寫(xiě)的。假如企業(yè)兩個(gè)字去掉了人就變成止業(yè)?？梢?jiàn)，創(chuàng)業(yè)是以人為本的，人起著肯定作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人特別緊要，其中有點(diǎn)就是寬容心。在中國(guó)這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，我們有的是機(jī)會(huì)，但未必人人都有寬容的心，尤其是企業(yè)管理者。寬容能讓我們看到更多，學(xué)到更多?！凹偃缥蚁蚰銓W(xué)習(xí)，我把你的變成了我的，我就比你要厲害”,我愛(ài)好這句話(huà)的“自私”風(fēng)格，是由于它的務(wù)實(shí)，是由于它的寬容。而社會(huì)上很多人，一旦有了一點(diǎn)成績(jī)或者由于自身的地位就開(kāi)始疏忽為自身企業(yè)拼殺的員工，這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。葉老師也教育我們，創(chuàng)業(yè)，確定要有當(dāng)老板的意識(shí)。高校生創(chuàng)業(yè)是特別現(xiàn)實(shí)和有心義的，一方面可以加強(qiáng)高校生自身的動(dòng)手操作本領(lǐng)、組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)、心理經(jīng)受本領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)，另一方面也是解決高校生自身就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇。在講到高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，葉老師講我們之所以開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，緊要是要培養(yǎng)你們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，其次是教會(huì)你們創(chuàng)業(yè)所必需的一些創(chuàng)業(yè)技能，并最終使你們具有確定的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。一件特別有緊要的事是我們?cè)趧?chuàng)業(yè)之前中要不絕地進(jìn)行討論、思考自身創(chuàng)業(yè)的相關(guān)細(xì)節(jié)，最終將這些內(nèi)容匯總在一塊——這就是歸納出自身是否適合創(chuàng)業(yè)，辦怎樣的企業(yè)。承托以上之說(shuō)，在此之前，很多同學(xué)和我一樣，感覺(jué)自身除了資金和技能外，基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。然而，待培訓(xùn)完畢認(rèn)真審查自我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情，一句豪言壯語(yǔ)。我們還有很多的本領(lǐng)和技能需要去培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，我們要去更多地培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維本領(lǐng)、組織協(xié)調(diào)和人際溝通本領(lǐng)、心里耐挫本領(lǐng)等。這也就是葉老師奉勸高校生需要磨練的“眼光、胸懷、膽識(shí)”。通過(guò)此次講座我深刻認(rèn)得到創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神；創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì)，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì)；創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就理想的歷練。就業(yè)培訓(xùn)心得篇4原來(lái)以為是一個(gè)平淡無(wú)奇的、聽(tīng)了會(huì)納悶的，名為“學(xué)生就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)”的一堂課，不過(guò)，一開(kāi)始王老師這位引導(dǎo)我們就業(yè)生涯的就給了我們一個(gè)幽默的自我介紹后，就覺(jué)得暗涌一點(diǎn)點(diǎn)的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的味道，了解眼前呈現(xiàn)的宏偉壯觀的“知識(shí)”，由于真得受益匪淺。老師的經(jīng)典語(yǔ)錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自身好好的包裝一番，推銷(xiāo)自身出去；不要小瞧，由于成功將自身推銷(xiāo)出去不但意味自身不是無(wú)業(yè)“荒民”，同時(shí)證明你的本領(lǐng)不比別人差，再就是可能顯現(xiàn)自身的本領(lǐng)。早上的就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)課緊要講三大部分，就是想策劃想好自身的畢業(yè)后的職業(yè)將會(huì)是什么，如何才略成為該行業(yè)的一員，怎樣將自身的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)而缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn)或再說(shuō)出自身的缺點(diǎn)的同時(shí)突顯優(yōu)點(diǎn)呢？這些深層面的問(wèn)題，當(dāng)然需要老師來(lái)給我們上幽默的一課。定下自身畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自身早點(diǎn)兒準(zhǔn)備，老師的以終為始就好好的引導(dǎo)我們。為什么呢？以終為開(kāi)始可以將自身的動(dòng)力提升一個(gè)層面，將自身的要做的十步清楚明白，沒(méi)有什么能一蹴而就，自身的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自身的一步步走過(guò)，只有經(jīng)過(guò)過(guò)才更深刻，更懂得自身的方向，向崗位努力。參加了這次就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，我更加清楚的認(rèn)得就業(yè)形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，需要更新技巧應(yīng)對(duì)面試，如今作為一名高校生早不再是一個(gè)突顯的優(yōu)勢(shì)，可以說(shuō)是找尋合適自身崗位的資本要求，在積累知識(shí)的同時(shí)，也要吸取面試技巧，好好包裝住自身在面試中脫穎而；不過(guò)在面試前，思考自身的優(yōu)缺點(diǎn)，將其寫(xiě)在紙上，好好正視，在選擇自身的職業(yè)時(shí)也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點(diǎn)，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最終自身就要認(rèn)真寫(xiě)好約莫50左右的自我介紹，是面試時(shí)必不行缺的一環(huán)。結(jié)束了就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，下午的烈日在上，不過(guò)我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的不但是多，還在實(shí)踐中懂得更多更深刻。首先調(diào)配好隊(duì)伍，不過(guò)要給自身隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)名、口號(hào)和代表自身隊(duì)伍的姿勢(shì)，緊要是相互認(rèn)得自身的隊(duì)員、順便活躍氣氛，是高招喔!在合力摸卡片的過(guò)程中，有多方面出過(guò)錯(cuò)了，理解規(guī)定、隊(duì)員搭配方面，以致有幾次的機(jī)會(huì)失敗和完成時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不過(guò)信任團(tuán)隊(duì)的氣力，最終我們通過(guò)合理策略、搭配在遵守規(guī)定之下以完美的時(shí)間完成，在活動(dòng)中懂得“躲避犯錯(cuò)”。就業(yè)培訓(xùn)心得篇5再就業(yè)培訓(xùn)工作是再就業(yè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有做好再就業(yè)培訓(xùn)工作，使下崗職工掌握一技之長(zhǎng)，才略為他們?cè)倬蜆I(yè)創(chuàng)造條件。通過(guò)樂(lè)觀開(kāi)展再就業(yè)培訓(xùn)工作，取得了確定的成績(jī)?，F(xiàn)結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)勯_(kāi)展再就業(yè)培訓(xùn)工作的體會(huì)。為使再就業(yè)培訓(xùn)工作能夠有效運(yùn)作起來(lái)，成立了相應(yīng)的再就業(yè)培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，綜合管理和開(kāi)展所轄范圍的再就業(yè)培訓(xùn)工作。建立再就業(yè)培訓(xùn)基地，促進(jìn)社會(huì)各方樂(lè)觀參加再就業(yè)培訓(xùn)，彌補(bǔ)了各級(jí)再就業(yè)培訓(xùn)管理部門(mén)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)場(chǎng)合和師資緊缺的不足，極大地方便了下崗職工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。社會(huì)各方樂(lè)觀參加再就業(yè)培訓(xùn)工作，有效地促進(jìn)了再就業(yè)工作的開(kāi)展。下崗職工要實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，就必需提高其再就業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，可以說(shuō)開(kāi)展再就業(yè)培訓(xùn)是下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的希望通道，是其解脫困境，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的一項(xiàng)緊要工作，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局。我們?cè)陂_(kāi)展再就業(yè)培訓(xùn)工作中，急下崗職工之所急，想下崗職工之所想，熱誠(chéng)為下崗職工服務(wù)，在培訓(xùn)時(shí)間布置上方便他們坐車(chē)或接送孩子等，由于我們想的詳細(xì)，做的細(xì)致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的心，使他們感到在這里學(xué)習(xí)像家一樣的親切，從而為學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)加強(qiáng)了信心。依據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求和下崗職工的實(shí)際開(kāi)展工作，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，沒(méi)有一味努力探求時(shí)髦，而是選擇一些社會(huì)急需、就業(yè)前景較好的專(zhuān)業(yè)或適合下崗職工自謀職業(yè)的第三資產(chǎn)的培訓(xùn)項(xiàng)目，真正把培訓(xùn)和就業(yè)結(jié)合起來(lái)，減少了培訓(xùn)的隨便性和盲目性。通過(guò)精心組織培訓(xùn)，取得了較理想的效果。下崗職工經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，提高了職業(yè)技能。各培訓(xùn)單位在開(kāi)展再就業(yè)培訓(xùn)工作時(shí)，還不絕搜集用工信息，及時(shí)供應(yīng)給下崗職工。對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，又具備確定條件的學(xué)員，鼓舞他們用所學(xué)之長(zhǎng)，走創(chuàng)業(yè)之路，重新給自身的人生定位。通過(guò)開(kāi)展再就業(yè)培訓(xùn)工作，很多下崗職工親身感受到培訓(xùn)單位的管理水平和信譽(yù)，紛紛把自身或親屬的子女送到培訓(xùn)單位學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)單位在社會(huì)上的知名度不絕擴(kuò)大。幾年來(lái)的工作實(shí)踐，使我們深深體會(huì)到開(kāi)展再就業(yè)培訓(xùn)工作特別緊要。它能夠培養(yǎng)下崗職工的職業(yè)技能，為他們?cè)倬蜆I(yè)創(chuàng)造條件，促進(jìn)再就業(yè)工作的深入開(kāi)展。就業(yè)培訓(xùn)心得篇6時(shí)間如梭歲月如歌。眨眼之間，三年的高校生活就過(guò)去了。面對(duì)畢業(yè)，我們?cè)摵稳ズ稳ズ螐模棵鎸?duì)畢業(yè)，有的同學(xué)選擇了離開(kāi)學(xué)校，步入社會(huì)——就業(yè)；有的同學(xué)選擇了自考，高校后連續(xù)教育；而我，則和身邊的很多同學(xué)一樣，選擇了插本，連續(xù)接受教育。但無(wú)論如何，我們最終都必需面對(duì)一個(gè)問(wèn)題——就業(yè)。就業(yè)，是人生的必經(jīng)之路。我想，對(duì)我們這群即將畢業(yè)的大三學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話(huà)題。面對(duì)畢業(yè)，我們更應(yīng)當(dāng)好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們布置了就業(yè)引導(dǎo)課?！案咝Ｉ蜆I(yè)引導(dǎo)課”緊要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫忙學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，依照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握確定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素養(yǎng)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠順利地就業(yè)。通過(guò)對(duì)就業(yè)引導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我得出以下幾個(gè)觀點(diǎn)：1.樹(shù)立正確的就業(yè)觀通過(guò)對(duì)近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)問(wèn)題的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)努力探求件與社會(huì)需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求雖然各種各樣，但是最基本仍然是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能，這是最基本的要求。試想一個(gè)人連自身領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通，那么還怎么去開(kāi)展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不絕提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，充實(shí)自身，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合本領(lǐng)也有特別高的要求。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政做事本領(lǐng)、人際關(guān)系處理本領(lǐng)以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)。例如，取得高校英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系、加添個(gè)人日常生活見(jiàn)識(shí)等等。因此，除了學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)科學(xué)文化外，我們還要樂(lè)觀地參加各種活動(dòng)，努力拓展自身的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及樂(lè)觀認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。2.認(rèn)真對(duì)待簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷，顧名思義，就是對(duì)個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)過(guò)、特長(zhǎng)、喜好及其它有關(guān)情況所作的簡(jiǎn)明扼要的書(shū)面介紹。簡(jiǎn)歷是個(gè)人形象，包含履歷與本領(lǐng)的書(shū)面表述，對(duì)于求職者而言，是必不行少的一種應(yīng)用文。簡(jiǎn)歷是職業(yè)設(shè)計(jì)的驅(qū)動(dòng)力。然而，有心思的是，最緊要的不在于簡(jiǎn)歷自身；而在于簡(jiǎn)歷創(chuàng)作背后的精力、計(jì)劃、策略和奉獻(xiàn)。對(duì)一位職業(yè)運(yùn)動(dòng)員或者演員來(lái)說(shuō)，是預(yù)先的準(zhǔn)備工作決議他能否實(shí)現(xiàn)或者超出自身的發(fā)揮和表現(xiàn)。在職業(yè)設(shè)計(jì)中，你為準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷所付出努力程度將會(huì)對(duì)你發(fā)起的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所能取得的最終結(jié)果起到至關(guān)緊要的作用。假如你傾注高質(zhì)量的時(shí)間與精力創(chuàng)作出內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出的簡(jiǎn)歷，你就會(huì)贏得