小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)電子教案 三年級(jí)數(shù)學(xué)上教案(大全5篇)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)電子教案三年級(jí)數(shù)學(xué)上想法一：0.8的整數(shù)部分是0,1.5的整數(shù)部分是1,那么0.8肯定小于1.5,所以雪糕便宜。想法三：因?yàn)?比15小，所以0.81.5,雪糕便宜。(3)引導(dǎo)：在數(shù)軸上標(biāo)出0.6,比較0.6、0.8和1.5這三個(gè)數(shù)哪小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)電子教案篇二(擦掉板書(shū)中的數(shù)字)幾歲了?那你已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)生日了?我認(rèn)識(shí)一個(gè)老爺爺今年么道理嗎?想知道嗎?等我們學(xué)習(xí)完年、月、日之后，相信2.一年有幾個(gè)月，你們知道嗎?每個(gè)月的情況都不一樣，具體是什么情況呢?現(xiàn)在就請(qǐng)把你的年歷卡拿出來(lái)，邊看邊思2.和全年各有多少天?你是怎樣計(jì)算的?天、28天)12和4、6、9、11)怎樣才能記住大月和小月呢?。出示左拳頭圖(投影):讓學(xué)生自己握起左手?jǐn)?shù)一數(shù)。舉牌游戲：大月舉對(duì)勾的牌，小月舉叉子的牌。(引出2月)不計(jì)算你能說(shuō)出每一年的天數(shù)都一樣嗎?為什么天數(shù)會(huì)不一樣呢?那怎么能算出全年共有多少天的?(板書(shū)列式)我們把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做閏年。(板書(shū)：平年、閏年)(1、3、5、7、8、10、12)叫大月31天(4、6、9、11)叫小月30天19(閏年)2月29天(全年有366天)19(平年)2月28天(全年有365天)由于天數(shù)不定，人們把31天的月份叫大月，30天的月份叫小月。怎樣才能記住大月和小月呢?。出示左拳頭圖(投影):讓學(xué)生自己握起左手?jǐn)?shù)一數(shù)。舉牌游戲：大月舉對(duì)勾的牌，小月舉叉子的牌。(引出2月)4.在回答第4問(wèn)的時(shí)候老師提問(wèn)：你是怎么算出全年共有多少天的?(板書(shū)列式)為什么天數(shù)會(huì)不一樣呢?5.在回答第5問(wèn)的時(shí)候老師講解為什么會(huì)有閏年：我們把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做閏年。那為什么會(huì)有閏年呢?經(jīng)過(guò)科學(xué)家的測(cè)定，地球繞太陽(yáng)一周的時(shí)計(jì)算比較方便，這樣一年就少算了大約6小時(shí)，四年就少算了大約24小時(shí)，即少算了一天，因此每4年就要增加一天，增加這一天的那一年便是閏年，又因?yàn)?年中大約少算的24小時(shí)，實(shí)際上并不是24小時(shí)，如果常年累月也會(huì)造成誤差，所以遇到整百年一般不閏，必須是4的倍數(shù)才是閏年。因此，有一句話叫：四年一閏。百年不閏，四百年又閏，講的就是這個(gè)道算一算你手中的年歷是不是4的倍數(shù)?(找學(xué)生回答)那1900年怎么算呢?(遇到整百年，必須是400的倍數(shù))小結(jié)判斷平年和閏年的方法。練習(xí)：判斷下面哪些是平年，下面哪些是閏年。紀(jì))其中的道理嗎?張峰的爺爺平均4年才過(guò)一個(gè)生日，所以他是(一).你有什么好方法能記住各月有多少天嗎?出示兒歌(投影):一、三、五、七、八、十、臘，三十一(二).填空1.1年5個(gè)月=()個(gè)月2.29個(gè)月=()年()個(gè)月3.5月最后一天是()日，是第()季度。4.7月和8月共有()天。5.2000年是()年，在()世紀(jì)。(三).判斷小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)電子教案篇四小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)電子教案篇五師：大家認(rèn)識(shí)他們嗎?想對(duì)他說(shuō)什么?師：是不是這樣的呢?,我們就一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。(1)用15個(gè)1平方厘米的小正方形任選幾個(gè)拼成長(zhǎng)方形，看(2)請(qǐng)把結(jié)果填入表格。(3)聰明的你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(4)(小組操作、交流并匯報(bào))整理如下生1:我發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形所含的平方厘米數(shù)正好等于長(zhǎng)的厘米數(shù)師：還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?你來(lái)說(shuō)說(shuō)看!生2:長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘以寬。書(shū)：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬)我們一起來(lái)讀一遍。師：是嗎?同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?剛才那個(gè)同學(xué)擺的好象有點(diǎn)特生2:我是這樣想的：剛才我在排的時(shí)候橫過(guò)來(lái)排3個(gè)，豎下指著原來(lái)的表格)它的面積有9個(gè)小正方形的.面積，3×3就生3:老師，我們可不可以這樣想，我們以前學(xué)過(guò)，正方形是師：同學(xué)們，你們同意他們的說(shuō)法嗎?那正方形的面積怎么求?師：可是老板為什么給我180平方厘米的透明薄膜呢?他是不(1)上海人民廣場(chǎng)地下商業(yè)步行街長(zhǎng)300米，寬36米。它的=108