三年級數(shù)學教師個人工作總結

Word版本，下載可自由編輯三年級數(shù)學教師個人工作總結短短的一學期教學工作又結束了，在這繁忙而又充實的一學期中，我感受較獲得很多。就三班級數(shù)學而言，是學校階段的一個重要的過渡階段，有著特別重要的位置，現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思，以便總結閱歷，找出不足，完善提升。一學期來，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學目標。我適應新時期教學工作的要求，聽從學校領導的支配，仔細學習，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。讓富有自己特色的每一堂課都特別精彩。以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?！肮ぷ髦鋵嵵?，辛苦著，卻也歡樂著”

一、以課堂教學為載體，全面實施“導學案”

1、課前預備：備好課。

(1)仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的結構，重點與難點，掌控學問的規(guī)律，能運用“導學案”的教學形式，引領同學自主學習，合作溝通，掌控教學新學問，明確應給同學補充哪些必要資料，才能使同學在特定的教學環(huán)境中自主學習新知。

(2)認識同學原有的學問技能的質量，激活他們的非智力因數(shù)，培育良好的學習習慣，同學學習新學問可能會遇到哪些困難，采用相應的預防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、細心組織教學：上好課

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

(1)立足于課堂，激活同學創(chuàng)新思維，提升解決身邊數(shù)學問題

在每一節(jié)新授課的教學過程中，以“導學案”教學形式，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特征，敏捷設計教法，樂觀引領同學在積極探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和掌控數(shù)學思想方法，注意對同學數(shù)學力量的培育。

如：解決：公園里種一批樹，上午種了3/7，下午種的和上午同樣多，還剩下幾分之幾沒有種?

學習一般的同學，按步思索分析“下午種的和上午同樣多”，說明下午種的也是3/7，這一天一共種了3/7+3/7=6/7，解決還剩下幾分之幾沒有種?就能夠列出：1—6/7=1/7;還有少部分的同學思索分析“下午種的和上午同樣多”，說明下午種的是上午種的2倍，解決還剩下幾分之幾沒有種?就能夠列出：1—3/7times;2=1—6/7=1/7。

獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導同學思維發(fā)散，才有可能消失超出常規(guī)的獨創(chuàng);雖然同學沒有學習過分數(shù)乘法，但他知道3/7的2倍，就是兩個3/7，就是6/7，促使思維不斷地向橫向與縱向進展。

(2)創(chuàng)設生活情境，激活探究欲望

教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境：如：在教學時、分、秒時，讓同學用自己生活中經(jīng)受的一些事來描述一下多長時間為時、分、秒時?同學依據(jù)自己的生活閱歷回答出了很多不同的答案：

每分鐘脈搏跳75下、1分鐘能口算12個題、1分鐘能跳繩140下左右;鬧市區(qū)機動車限速每小時40千米、一節(jié)課45分鐘加課間10分鐘近1個小時;呼吸一次所用的時間為2秒等。這樣消退了同學對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

3、把握課后輔導，提升教學質量。

要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，準時做好與家長的聯(lián)系、溝通，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，摸摸他的頭，給他一個贊尚德目光、在作業(yè)完成時有目的的寫出激勵性評語、設法發(fā)覺同學的閃光點，賜予準時的評價。全部的人都渴望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

此外，要樂觀參與了聽課、評課溝通活動，虛心向同行學習教學方法。培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

二、強化教學研發(fā)，排解教學困惑，提升學案教學的實效性。

“學案”是集體備課的產(chǎn)物，但又無法排解老師個人的備課特征與教學習慣。老師要仔細學習“學案”，學習其編學的思路與精選的練習及其目的，精確?????把握教學的重點與難點，找到自己組織教學的方式與方法。比如：問題教學、案例教學、活動教學等方法。這樣做還需要老師認識同學的學問水平、接受力量、生活環(huán)境，知道同學的愛好、愛好和特長，找出班級同學的共性，考慮和適應不同層次同學的實際力量和學問水平，使學案具有較大的彈性進展空間，在課堂上制造人人參與的機會，激勵人人參與的熱忱，提升人人參與的力量，讓同學在參與中學習，在學習中實現(xiàn)共性進展與全面進展的統(tǒng)一。在一年一度的教學研發(fā)成果比選活動中，課件“熟悉人民幣”，獲區(qū)研發(fā)成果三等獎。

三、強化常規(guī)，提升課堂教學效率。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;認識同學的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確?????把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動同學的多種感官，激活同學的學習愛好，向課堂40四、強化研討，努力提升教研水平。

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的試試，充分發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、態(tài)度、價值觀等獲得充分的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎。

總之，本學期我教學態(tài)度仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量