喚醒護(hù)理讀后感

Word版本，下載可自由編輯喚醒護(hù)理讀后感“喚醒護(hù)理”第一次聽(tīng)到這個(gè)詞的時(shí)候，腦海里消失的是：這是一種新的護(hù)理模式，新的概念。但是當(dāng)我讀了《喚醒護(hù)理》這本書(shū)后，發(fā)覺(jué)并不是這樣子的，此書(shū)中的“喚醒”是作為一個(gè)動(dòng)詞而用的，它在喚醒我們護(hù)理工和護(hù)理管理者對(duì)護(hù)理工作的本質(zhì)熟悉。

“以人為本”，這個(gè)我們一直掛在嘴邊上的詞語(yǔ)，卻沒(méi)有真正理解和落實(shí)到行動(dòng)中去。書(shū)中明確指出了我們要敬重患者，關(guān)注病人看病時(shí)身體和心理的感受，盡快解決患者的苦痛，將患者作為一個(gè)整體的人來(lái)治療、來(lái)護(hù)理，從情感、功能、心理等多方面來(lái)滿意患者需要，關(guān)注人、關(guān)懷人、重視人的共性，真正做到把人當(dāng)做人來(lái)對(duì)待，而不是疾病的附屬軀體。只關(guān)注了疾病，忽視了病人本身的感受，忽視了病人對(duì)疾病的熟悉和期望，沒(méi)有很好的溝通，所以才會(huì)有患者對(duì)當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理工作不滿足，導(dǎo)致越來(lái)越多的糾紛發(fā)生。

張中南教授書(shū)中所說(shuō)的，很多都是我們護(hù)理工的心聲，很多東西我們沒(méi)有方法轉(zhuǎn)變，例如醫(yī)療環(huán)境的惡劣，很多工作護(hù)理人員做不到位等，但是作為一名臨床護(hù)士，我認(rèn)為就臨床護(hù)理工作，我們必需留意以下幾點(diǎn)：

一、首先要轉(zhuǎn)變我們的觀念。

不是簡(jiǎn)潔的落實(shí)醫(yī)囑，打針發(fā)藥等等，記得我們給病人進(jìn)行“三短九潔”時(shí)，以為給病人洗頭，剪指甲，擦身，在生活上照看病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了，以為病人的生活護(hù)理就是為了讓患者滿足度提升，但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵，也明白了寫(xiě)這本書(shū)的用意。

生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是推理病人的生活自理力量，并觀看病人的身心的'狀況。我們能夠利用生活護(hù)理去發(fā)覺(jué)病人的病情變化，能夠利用生活護(hù)理為病人帶來(lái)舒適感、安心感、被關(guān)懷感。所以我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為積極服務(wù)，變積極服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。

二、必需嫻熟掌控各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，扎實(shí)專業(yè)學(xué)問(wèn)。

隨著人民的生活水平的提升及全國(guó)醫(yī)保的實(shí)施，醫(yī)療事業(yè)也不斷進(jìn)展，同時(shí)也面臨很大的壓力與挑戰(zhàn)。近幾年，護(hù)理隊(duì)伍注入很多新生力氣，但這些新生力氣缺乏臨床工作閱歷，工作中常常消失被患者“聞到”的局面。這樣我們工作的滿足度就會(huì)降低。只有做好護(hù)士各種基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、專業(yè)學(xué)問(wèn)、溝通技巧、法律法規(guī)等學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，讓護(hù)士在護(hù)理工作中做到心中有數(shù)，能夠?qū)Σ∏樽龀隹焖俚耐评恚悦庋诱`病情。

三、護(hù)理工作要積極、細(xì)心、有責(zé)任心。

就每天的午后測(cè)量生命體征來(lái)說(shuō)，詢問(wèn)病人24小時(shí)有無(wú)解大便，有的護(hù)理是這樣，沒(méi)解就記“0”，解了三次就記“3”。但有的護(hù)理就不一樣，沒(méi)解過(guò)的患者，就多詢問(wèn)幾句“幾天沒(méi)解了，吃得多不多，活動(dòng)狀況怎么樣”，解了3次就問(wèn)“解出來(lái)的怎么樣，稀還是不稀，顏色怎么樣，吃了些什么東西”。這兩種工作態(tài)度就不一樣，利用詢問(wèn)能夠認(rèn)識(shí)病人的排泄?fàn)顩r，甚至其他狀況。

四、指導(dǎo)患者正確參與護(hù)理。

護(hù)理不僅是患病的人，還針對(duì)亞健康和健康的人，在我們感染科，定期復(fù)查乙肝病毒量是特別重要的，正確指導(dǎo)患者對(duì)疾病有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行健康宣教，這樣能夠有效的預(yù)防某些疾病或盡早地發(fā)覺(jué)疾病，這也是我們作為護(hù)士的一個(gè)職責(zé)。

五、護(hù)理要?jiǎng)討B(tài)化。

動(dòng)態(tài)，其實(shí)是貫穿護(hù)理工作的始終。真正的護(hù)理，從健康到疾病，從疾病到恢復(fù)健康，及之后的健康跟蹤，這其中就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。責(zé)任護(hù)士要做到一旦護(hù)理一個(gè)病人，就要成為病人的伴計(jì)，時(shí)時(shí)事事為伴計(jì)的健康負(fù)責(zé)，才是我們護(hù)士的職責(zé)。

六、“以病人為中心”的護(hù)理。

以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上，到處為病人著想，一切活動(dòng)都把病人放在首位，人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加注意了病人的情感、心理、生理、身體的功能恢復(fù)對(duì)病人的影響。我們?cè)跒椴∪斯?yīng)治療的時(shí)候要親密觀看病人的情感、心理上的變化。

“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包含了心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完善的詮釋了“愛(ài)心、急躁、責(zé)任心、細(xì)心”。

為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士，首先要能站在病人的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)為他們著想、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。利用自己的學(xué)問(wèn)，幫忙解決病人心中的疑慮，提升自己在病人心中的位置，讓病人信任你能夠幫助醫(yī)生治療他們的病，獲得敬重，從而也就削減了