幼兒園大班科學(xué)課《溶解》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)課《溶解》教學(xué)設(shè)計(jì)一、前言滿足孩子們好奇心，促進(jìn)孩子們的思維發(fā)展和認(rèn)知能力的提高是幼兒園科學(xué)教育的核心目標(biāo)之一。本次教學(xué)旨在通過教授《溶解》來啟迪幼兒們的好奇心，鍛煉他們的觀察能力、思考能力以及操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠掌握“固體物質(zhì)可以溶解于水中”的事實(shí)。能夠記憶一些普遍的物質(zhì)溶解的顏色、味道等信息。能力目標(biāo)能夠觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。能夠使用正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作（例如，不跑步、不亂玩）。能夠提出自己的猜測并與實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較。能夠在教師的引導(dǎo)下思考實(shí)驗(yàn)的原因。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神。促進(jìn)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)并體驗(yàn)集體合作的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識。三、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師通過調(diào)查問一些日常生活中的問題，如：“為什么鹽和糖的味道不一樣？”或是“從哪里可以看到月亮？”等等。讓學(xué)生提供自己的答案并進(jìn)行簡要解釋。2.新知導(dǎo)入（5分鐘）教師向?qū)W生們問道：“你們知道’溶解’是什么嗎？”老師帶領(lǐng)孩子們一起來做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)：在一杯水中放入一塊冰糖并觀察后，告訴孩子們這就是讓固體物質(zhì)“溶解于水中”的原理。提出問題：“那么固體物質(zhì)可以溶解的種類有哪些？”、“水溶液的顏色和味道會(huì)不會(huì)因?yàn)槿芙獾奈镔|(zhì)而變化？”等等。3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（25分鐘）教師將幾個(gè)玻璃杯灑滿水，并在其中加入不同的固體物質(zhì)，如糖、鹽、小蘇打、蜂蜜等。讓孩子們參與實(shí)驗(yàn)：依次將運(yùn)用過的餐具（勺子、杯子、小盤子）放在自己的排放區(qū)，接受點(diǎn)名或隨機(jī)抽取的方式去拿所使用的實(shí)驗(yàn)裝置（如勺子）。老師引導(dǎo)學(xué)生觀察每一個(gè)固體物質(zhì)在水中的溶解程度，記錄他們所看到的顏色、味道以及覺得不一樣的地方。4.分組討論（5分鐘）將學(xué)生分小組，供他們搭建思維框架并創(chuàng)新性地探索“溶解”現(xiàn)象。老師將問題投擲給孩子們（如：“為什么有些物質(zhì)可以溶解于水中，而另一些則不能？”），并鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論，以找到最佳答案。5.表述（10分鐘）讓每個(gè)小組派出一名代表，他們的思考過程和發(fā)現(xiàn)，向全班呈現(xiàn)并展開討論。由學(xué)生自己提出一些有關(guān)“實(shí)驗(yàn)結(jié)果”的疑問或意見，并與全班呈現(xiàn)出來。教師讓孩子們反思、比較、、探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果和自己的想法是否一致，敦促學(xué)生不斷探索!~四、教學(xué)反思通過教學(xué)活動(dòng)，我得到了關(guān)于幼兒園教育的一些經(jīng)驗(yàn)和啟示，例如教學(xué)環(huán)節(jié)、氛圍的安排和關(guān)注焦點(diǎn)的培養(yǎng)等。如果要讓幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生高度興趣，教學(xué)活動(dòng)必須設(shè)定為與他們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)、富有趣味性和互動(dòng)性。在教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)充當(dāng)啟迪者、指導(dǎo)者和引領(lǐng)者的角色，把握時(shí)機(jī)和評價(jià)方式。老師應(yīng)該給孩子們充分的時(shí)間去思考和表達(dá)自己的想法，而不是過于關(guān)注結(jié)果。在課堂氛圍的營造上，尤其要注重激勵(lì)、表揚(yáng)和相互學(xué)習(xí)。通過教學(xué)活動(dòng)，我了解到了更多相互學(xué)習(xí)和