焦裕祿的小故事

焦裕祿的小故事焦裕祿是新中國(guó)成立后一位杰出的員，他的一生都奉獻(xiàn)給了黨和人民事業(yè)。在這個(gè)小故事中，我們可以看到他的無(wú)私奉獻(xiàn)和為人民服務(wù)的崇高精神。

有一次，焦裕祿到基層調(diào)研工作。在一家貧困的農(nóng)戶家中，他發(fā)現(xiàn)了一件讓他非常震驚的事情。原來(lái)，這家人的生活非常困難，但他們卻舍不得花錢買糧食，而是將省下來(lái)的糧食賣給了一位外地來(lái)的商人。商人對(duì)他們這種行為非常不滿，準(zhǔn)備將這些糧食收回。然而，當(dāng)這位商人得知這一情況后，卻被他們的淳樸和善良所感動(dòng)了。于是，他決定幫助這些貧困的農(nóng)民脫貧致富。

焦裕祿得知這件事后，也非常感動(dòng)。他決定要為這些貧困的農(nóng)民做點(diǎn)什么。經(jīng)過(guò)調(diào)查和研究，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和氣候非常適合種植蘋果樹(shù)。于是，他帶領(lǐng)村民們一起種植蘋果樹(shù)，并鼓勵(lì)他們發(fā)展旅游業(yè)。幾年后，這個(gè)村莊成為了遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地，村民們的收入也大大提高了。

從這個(gè)小故事中可以看出，焦裕祿不僅是一位優(yōu)秀的員，更是一位為人民服務(wù)的好干部。他的無(wú)私奉獻(xiàn)和為人民服務(wù)的崇高精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。童話故事小木偶的故事從前，有一個(gè)神奇的木偶，它是由一位老木匠精心制作的。老木匠賦予了木偶生命，它不僅能說(shuō)話，還能唱歌跳舞。老木匠把小木偶當(dāng)作自己的孩子，給他取了個(gè)名字叫“小木偶”。

小木偶過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，每天都充滿快樂(lè)。然而，有一天老木匠生病去世了。小木偶失去了親愛(ài)的父親，他感到非常傷心。在悲痛中，小木偶決定離開(kāi)家，去尋找自己的未來(lái)。

在旅途中，小木偶遇到了許多新奇的事物。他遇到了會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物，還有許多其他的木偶。他們成為了朋友，一起分享彼此的故事。然而，有一天他們遇到了一只兇猛的狼，狼想要吃掉他們。小木偶和他的朋友們齊心協(xié)力，成功地逃脫了狼的追捕。

在經(jīng)歷了這次危險(xiǎn)后，小木偶明白了友誼和團(tuán)結(jié)的重要性。他決定帶著朋友們回到他的家鄉(xiāng)，幫助那里的人們建立一個(gè)新的村莊。在這個(gè)過(guò)程中，小木偶學(xué)會(huì)了付出愛(ài)心和關(guān)心他人。他為村莊的人們建造房屋、種植莊稼，還教會(huì)了他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。

隨著時(shí)間的推移，小木偶和他的朋友們所做的一切得到了回報(bào)。村莊變得更加繁榮富強(qiáng)，人們過(guò)上了幸福的生活。小木偶也找到了自己的歸宿，他成為了一個(gè)受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者。在他的帶領(lǐng)下，村莊的人們共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光。

小木偶回到了老木匠的墓前，向他匯報(bào)了自己所做的一切。他知道老木匠在天上一定看到了他的成長(zhǎng)和努力，心中充滿了感激和敬意。

這個(gè)故事告訴我們：只要我們付出愛(ài)心和關(guān)心他人，就一定能夠得到回報(bào)；友誼和團(tuán)結(jié)是我們面對(duì)困難時(shí)最強(qiáng)大的力量；只要勇敢地追求自己的夢(mèng)想并付出努力，就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寓言故事十個(gè)小故事1、井底之蛙

有一只青蛙長(zhǎng)年住在一口枯井里。它對(duì)自己生活的小天地滿意極了，一有機(jī)會(huì)就要當(dāng)眾吹噓一番。有一天，它吃飽了飯，蹲在井欄上正閑得無(wú)聊，忽然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一只大海鱉在散步。青蛙馬上扯開(kāi)嗓門喊了起來(lái)：“喂，海鱉兄，請(qǐng)過(guò)來(lái)一下！”海鱉爬到枯井旁邊。青蛙立刻打開(kāi)了話匣子：“今天算你運(yùn)氣了，我讓你開(kāi)開(kāi)眼界，參觀一下我的居室。那簡(jiǎn)直是一座天堂！”

海鱉探頭往井里瞅瞅，只見(jiàn)淺淺的井底積了一汪水，水面上還漂著幾片枯葉。海鱉皺了皺眉頭，毫不猶豫地說(shuō)：“伙計(jì)，你見(jiàn)過(guò)大海嗎？海的廣大還不止千里呢！如果把你安置在那里，你就會(huì)后悔自己的吹牛了。”青蛙聽(tīng)了海鱉的話，膛目結(jié)舌，一時(shí)羞得無(wú)地自容。

大智慧：每個(gè)人都有自己的生活方式和生存環(huán)境，不要自以為是地否定他人的選擇，而應(yīng)更多地了解和接受不同的生活方式。

2、烏鴉和喜鵲

烏鴉和喜鵲各占據(jù)了一棵大樹(shù)的一頭，兩個(gè)冤家對(duì)頭碰面就爭(zhēng)執(zhí)不停。

烏鴉忿忿地說(shuō)：“喂，喜鵲老兄，全森林的鳥都知道我最聰明，我才是鳥王呢！”喜鵲不甘示弱地說(shuō)：“哼，我比你更聰明，我才是鳥王呢！”于是兩個(gè)家伙爭(zhēng)吵起來(lái)。

一只猴子聽(tīng)到爭(zhēng)吵聲，連忙趕過(guò)來(lái)調(diào)解。猴子問(wèn)明了情況后說(shuō)：“你們兩個(gè)都別爭(zhēng)了，我出一道題考考你們，誰(shuí)答對(duì)了就證明誰(shuí)最聰明?！眱蓚€(gè)家伙都表示同意。

猴子說(shuō)：“聽(tīng)好了：樹(shù)上有10只鳥，打死1只后，其它鳥不飛也不叫，是什么道理？”

烏鴉和喜鵲思考起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，喜鵲說(shuō)：“因?yàn)槠渌B都被嚇住了?！焙镒訐u搖頭說(shuō)：“不對(duì)。”烏鴉說(shuō)：“因?yàn)樗鼈兌甲兂闪怂励B。”猴子又搖搖頭說(shuō)“不對(duì)?！?/p>

兩個(gè)家伙實(shí)在答不出來(lái)，只好請(qǐng)教猴子。猴子告訴他們：“這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。其它鳥不是被嚇住了，也不是變成了死鳥。而是因?yàn)樗鼈兌荚诿χ蚴謾C(jī)呢！”兩個(gè)家伙一聽(tīng)都傻眼了。猴子接著說(shuō)：“你們呀，只顧爭(zhēng)王位，卻連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)。還爭(zhēng)什么鳥王呢！”

大智慧：在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，不要總是從別人那里尋找答案，而應(yīng)該發(fā)揮自己的智慧和力量去解決問(wèn)題。同時(shí)，不要被權(quán)力和地位所迷惑，而應(yīng)該保持清醒的頭腦和寬容的心態(tài)去對(duì)待事物。

3、老虎兩個(gè)人

兩個(gè)人在森林里走著，突然遇到了一只大老虎。A就趕緊從背后取下一雙更輕便的運(yùn)動(dòng)鞋換上。B急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過(guò)老虎啊!”A說(shuō)：“我只要跑得比你快就好了?！倍皇兰o(jì)，沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)。特別是入關(guān)在即，電信，銀行，保險(xiǎn)，甚至是公務(wù)員這些我們以為非常穩(wěn)定和有保障的企業(yè)，也會(huì)面臨許多的變數(shù)。當(dāng)更多的老虎來(lái)臨時(shí)，我們有沒(méi)有準(zhǔn)備好自己的跑鞋?

大智慧：面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)和變化多端的市場(chǎng)環(huán)境，我們必須時(shí)刻保持危機(jī)感和緊迫感，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。只有這樣，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

4、青蛙與牛蛙

從前，有一只會(huì)唱歌的青蛙和一只會(huì)講故事的牛蛙。一天，兩只青蛙碰到了一起。青蛙說(shuō)：“呱呱呱！我既會(huì)唱歌又會(huì)講故事?！迸Ｍ苷f(shuō)：“哇哇哇！我既會(huì)講故事又會(huì)唱歌?！彼鼈兓ハ嗖环猓谑菦Q定比一比誰(shuí)更厲害。

青蛙拿出吉他開(kāi)始彈唱起來(lái)。它的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，讓樹(shù)林里的動(dòng)物們都陶醉了。接著牛蛙開(kāi)始講故事。它的故事非常吸引人，讓動(dòng)物們忘記了周圍的一切。這時(shí)一只狐貍走了過(guò)來(lái)對(duì)兩只青蛙說(shuō)：“你們都很棒！但是你們不應(yīng)該互相攀比。如果你們合作的話，你們會(huì)更加出色！”兩只青蛙聽(tīng)了覺(jué)得很有道理。于是它們開(kāi)始合作起來(lái)：青蛙為牛蛙伴奏吉他聲響起；牛蛙則講述著它的故事讓大家更加陶醉其中。最后動(dòng)物們都紛紛鼓掌稱贊！

大智慧：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處只有互相合作才能發(fā)揮出最大的效果！因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人并愿意與他人合作共事發(fā)揮出更大的力量！小獨(dú)角獸的故事在遙遠(yuǎn)的森林里，生活著一只可愛(ài)的小獨(dú)角獸。它有著彩虹般炫麗的皮毛，尖尖的耳朵，以及純潔無(wú)暇的心靈。這只小獨(dú)角獸名叫彩虹，是森林里的小精靈。

彩虹生活在一個(gè)和諧而美好的森林大家庭中。每天，它都會(huì)在森林里歡快地跳躍，與其他小動(dòng)物們一起玩耍。它用自己純潔的心靈感染著每一個(gè)生命，讓森林充滿了歡樂(lè)與活力。

然而，有一天，森林里發(fā)生了一件大事。一個(gè)貪婪的獵人闖入了森林，想要捕捉森林里的珍稀動(dòng)物。彩虹的家園面臨著被破壞的危險(xiǎn)，這讓彩虹感到十分擔(dān)憂和害怕。

彩虹決定站出來(lái)保護(hù)自己的家園。它用自己神奇的角抵擋獵人的進(jìn)攻，用自己純潔的心靈感化著他。獵人被彩虹的善良和勇敢所感動(dòng)，最終放下了手中的武器，離開(kāi)了森林。

彩虹成功地保護(hù)了森林，它的小伙伴們?yōu)樗鼩g呼。彩虹也感到非常高興，它知道每一個(gè)生命都應(yīng)該得到尊重和保護(hù)。從此以后，彩虹更加珍惜自己的家園，與森林里的小動(dòng)物們一起生活得更加快樂(lè)和幸福。

這個(gè)故事告訴我們，勇敢、善良和堅(jiān)持是戰(zhàn)勝困難的最好武器。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們心中充滿愛(ài)和勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造美好的未來(lái)。我身邊的師德小故事師德是一種職業(yè)道德，是一種信仰，一種追求，一種精神力量，是教育發(fā)展的精神動(dòng)力。作為一名教師，我們應(yīng)該以良好的師德形象影響學(xué)生，以高尚的人格魅力感染學(xué)生。

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于全國(guó)優(yōu)秀教師張思明的故事，他是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為了鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)好數(shù)學(xué)，他每天用一條公式作為座右銘寫在黑板上，十年如一日。他告訴學(xué)生們：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最重要的是掌握數(shù)學(xué)思想?！彼倪@種做法激發(fā)了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和追求，也使他們更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

我曾經(jīng)遇到過(guò)一位老師，他經(jīng)常利用課余時(shí)間無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。有一次，一個(gè)學(xué)生在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂一道數(shù)學(xué)題，下課后找到了這位老師，希望得到幫助。這位老師耐心地給學(xué)生講解了這道題，還鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，不要放棄。學(xué)生聽(tīng)了老師的講解后，感到非常感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了自己要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。

這些老師都是我們身邊的好榜樣，他們的師德不僅影響了學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展，也感染了我們每一個(gè)教師。我們應(yīng)該像他們一樣，用高尚的師德去影響和感染學(xué)生，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去追求卓越的教育事業(yè)。

作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆熱愛(ài)教育的心，把教育當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)追求。我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德形象，用真誠(chéng)、善良、勤奮、創(chuàng)新的精神去教育學(xué)生。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的教師，才能真正為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。書法家勵(lì)志小故事書法家勵(lì)志小故事

在五千年浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而書法藝術(shù)作為一枝絢爛的奇葩，以其獨(dú)特的魅力，深受人們的喜愛(ài)。今天，讓我們走近一位杰出的書法家，通過(guò)他的故事，感受中華文化的博大精深。

這位書法家名叫王羲之，東晉時(shí)期著名的書法家，被后人尊稱為“書圣”。王羲之自幼酷愛(ài)書法，七歲時(shí)便開(kāi)始練習(xí)，他的書法作品以行書、草書見(jiàn)長(zhǎng)，風(fēng)格流暢自然，被后人譽(yù)為“王體”。

王羲之的成長(zhǎng)經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。在他年幼時(shí)，家中貧困，沒(méi)有錢買紙筆。然而，這并未打消他對(duì)書法的熱愛(ài)。他常常站在河邊，觀察鵝在水中的姿態(tài)，感悟其優(yōu)雅的線條。這種觀察與感悟，使他的書法作品逐漸有了獨(dú)特的風(fēng)格。

為了練就一手好字，王羲之付出了艱辛的努力。他每天坐在桌前，不停地?fù)]毫潑墨，一遍遍地臨摹名帖。他的書房里擺放著各種字帖，供他隨時(shí)參考。這種勤奮的精神，使他在書法領(lǐng)域取得了卓越的成就。

然而，王羲之的成功并非一帆風(fēng)順。在他成名之后，曾遭到一些人的嫉妒和陷害。有一次，他被誣陷謀反罪名，被貶到荒涼的邊疆。盡管身處逆境，王羲之仍然堅(jiān)定信念，以書法表達(dá)內(nèi)心的情感。他在邊疆地區(qū)的艱苦生活，成為他創(chuàng)作的重要靈感來(lái)源。他的作品更加深刻地表達(dá)了內(nèi)心的感受，將悲憤、豁達(dá)的情感融入字里行間。

在逆境中，王羲之不僅沒(méi)有放棄對(duì)書法的熱愛(ài)，反而將其發(fā)揚(yáng)光大。他深入民間，觀摩當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，從