女媧補天教案 公開課教學(xué)設(shè)計

課題:《女媧補天》（課件1）【教材分析】這是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險、甘于奉獻的精神。課文的學(xué)習重點是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。【教學(xué)目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過自主學(xué)習，找出相關(guān)的詞語和句子，感受女媧補天過程的艱難。3、并通過多樣化的朗讀，體會到女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神?！窘虒W(xué)重難點】1、了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程，2、體會女媧為了人類所表現(xiàn)出的不怕困難、善良、不怕危險、甘于奉獻的精神?！窘虒W(xué)過程】一、回顧導(dǎo)入：1、神話故事猜猜看（課件2）①師：同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？（喜歡）那就讓我們一起來“神話故事猜猜看”。出示課件（3-8）（神話故事猜猜看）師：這是哪個神話故事？（一起回答）②師：是的，泱泱華夏，千年歷史，在這悠久燦爛的文化長河中。神話故事就是一朵朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美，故事生動，寄托了人們美好的愿望和追求。今天就讓我們繼續(xù)來感受下“女媧補天”這個神話故事的魅力。2、回顧上節(jié)課的知識內(nèi)容。①師：通過上一節(jié)課的學(xué)習，我們知道《女媧補天》這是----（課件9出示主要內(nèi)容）②師：那女媧為什么要補天呢？（指名回答，生邊答，師邊出示課件10）師：這簡直就是天塌地裂，人類面臨著空前絕后的大災(zāi)難。女媧為了解救身在水深火熱之中的人們，她先做了哪兩件事？（板書：求雨滅火造船救人）③師：可是，這樣能讓人們真正的脫離危險嗎？（不能）因為----？（課件11）所以，女媧為徹底地拯救人類，決定怎么做？（板書：補天）二、滲透詳略得當?shù)膶懽魇址ā?、師：女媧拯救人類所做的這三件事中，你覺得哪件事，寫得最詳細呢？（補天）（板書：詳--略）師：為什么這件事要寫得這么詳細呢？（①為了緊扣課題。②因為這件事最能體現(xiàn)女媧的精神品質(zhì)。）2、師：我們平時作文中也要像這樣做到詳略得當，重點突出，緊扣主題。三、重點學(xué)習第三、四自然段，解決問題：女媧是怎樣補天的？1、師：同學(xué)們，補天不是一件尋常的事，它可不像補衣服、補鞋子那么簡單，那女媧到底是怎樣補天的呢？請同學(xué)們------（出示課件12，師讀“初讀要求”。）2、生自由讀文，并思考，后指名答。（課件13：先---然后----最后----）師：誰能用三個詞來總結(jié)這補天的過程。（板書：找石、煉石、補天）（你真會概括，能抓住關(guān)鍵字詞！）3、師：瞧！同學(xué)們剛才說得那么輕松，那女媧補天像你們說的那么容易嗎？請同學(xué)們認真默讀課文第三、四自然段。（出示課件14：精讀要求）（邊默讀邊批注，也是一種好的學(xué)習方法。）4、找五彩石。師：請同學(xué)們說說從哪些詞句中感受到女媧補天的不容易呢？我們先一起來看看女媧是怎樣找五彩石的？（出示課件15）（指名說說，后隨機出示課件）①（課件出示16）到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。（“零零星星”變紅，就是石頭東一塊西一塊，像星星一樣到處散落）（我們都知道“碎塊”的菱角很鋒利，一不小心手就會被割破，可是女媧卻要到這些鋒利的碎塊中尋找五彩石，你能體會到什么？（女媧很辛苦、很勇敢）師：誰能試著讀出這種辛苦的感覺來？（指名讀，后男同學(xué)齊讀）②（課件出示17）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。（從“幾天幾夜”感受到女媧很累，找的時間很長，很辛苦。感受到女媧找五彩石很不容易。）（生邊回答邊指導(dǎo)朗讀）師：是啊，女媧每天不分晝夜的尋找五彩石，找得多辛苦。師：找了很久卻還缺少一種純青石，此時女媧心情如何？（著急）為什么？（是的，因為多停留一分鐘補天，人們就多一份危險。）師：讓我們帶著女媧的艱難和不容易，全班女同學(xué)一起再讀。③（課件18）于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。（我從“找啊找啊”“終于”這個詞看出尋找五彩石很艱難。）師：你能讀好這個句子嗎？（指名朗讀）5、（出示課件19）師：同學(xué)們，女媧為了尋找五彩石，可以說是歷盡千辛萬苦，那你們能想象下她在尋找的過程中可能去過哪些地方？甚至是遇到哪些危險或困難？（指名說說）（出示課件20）（森林，沙漠等圖片）師：是啊，女媧為了尋找五彩石，去過這么多的地方，你們覺得她會有生命危險嗎？（有）從文中哪句話表現(xiàn)出來？（出示課件21）師小結(jié)：是啊，女媧就是這樣冒著生命危險、不辭艱辛地到處去找五彩石，讓我們帶著女媧這種艱難和不容易，再讀。（出示課件22第三自然段）師：此時此刻，你看到的是一個什么樣的女媧？（引導(dǎo)學(xué)生說出：堅強勇敢、不怕危險、不怕困難）（板書）5、冶煉。①師：同學(xué)們，找五彩石已經(jīng)是非常的艱辛，而這僅僅只是補天的第一步，接下來，女媧又做了什么？（冶煉五彩石，出示課件23“冶煉”，比較：治和練）師：能用文中的一句話來解釋它的意思嗎？②師：那女媧冶煉五彩石容易嗎？（課件24）從哪里看出來？（引導(dǎo)學(xué)生體會句子，并出示課件25：煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。）（點擊課件出示：時間長，很艱辛。并引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。）想象一下，女媧是怎樣度過這五天五夜的？（在這五天五夜了，女媧她不眠不休，她廢寢忘食，她想著天上的大窟窿還在噴火，人們還處于水生活熱之中，女媧不敢多停留一分鐘。）③（是的，在這五天五夜里，女媧還要用神火去冶煉五彩石，知道神火那是什么樣的溫度嗎？（課件26）老師告訴你們，把一塊鋼鐵冶煉成液體大約需要2000度的高溫，可以想象，要把石頭煉成液體，這個神火的溫度肯定也非常高。）師：這么高的溫度，你們敢呆嗎？（不敢）可是女媧卻在這高溫的神火旁呆上五天五夜，可見她是一個什么樣的人？（不怕辛苦、甘于奉獻）（板書）6、補天。師：五彩石終于冶煉好了，女媧最后一步要做的就是--補天。（出示課件27：補天那段）請同學(xué)們在這些句子中把女媧補天的動詞圈出來，看誰動作快。①能勇敢地告訴大家你都圈出了哪些動詞？（裝、端、潑）（課件將句子中動詞變色）②那從這幾個動詞中你體會到了什么？（并指導(dǎo)朗讀）（體會出女媧很了不起，這看似輕松的動作卻是常人不能做到的，這就體現(xiàn)了女媧具有神力、可以說是法力無邊。）（板書：女媧真了不起?。蹘煟号畫z這一潑，天空中立馬金光四射。（課件28）這簡直是太神奇了，哪們同學(xué)再讀下，后全班讀）④師：緊接著，天空出現(xiàn)了五彩云霞。（課件29）從那以后，人們又過上了快樂幸福的生活。四、拓展延伸，深化情感（出示課件30）此時此刻，讓我們一起來夸一夸女媧吧！師：看來，大家非常敬佩女媧，她不但創(chuàng)造了人類，還補天救人類。讓我們記住這個美麗的傳說——生：女媧補天！讓我們記住這個驚天動地的壯舉——生：女媧補天！讓這嘹亮的聲音在天地間回響──生：女媧補天。五、聯(lián)系實際，課外延伸（機動）師：同學(xué)們，你們說天會漏嗎？[課件31演示地球臭氧層空洞的圖片]

師：這幅圖是人們在太空中利用衛(wèi)星拍的地球的照片。這個深藍色的部分就是巨大的臭氧層空洞。

2、[課件32出示《天真的漏了》的短文]天真的“漏”了

臭氧層是地球的保護傘，沒有它地球就象房子沒有了屋頂。1986年統(tǒng)計:臭氧層破洞面積可容納下美國整個大陸（約1000萬平方千米），其深度可裝下珠穆朗瑪峰，到1998年，南極上空的臭氧空洞已擴大為2724萬平方千米，為南極面積的兩倍，是目前最大的一個臭氧空洞。

由于南極上空臭氧層的破壞，已對附近的澳大利亞產(chǎn)生了嚴重危害。在這個只有1700多萬人口的國家中，造成每年有14萬人患皮膚癌。動物中的魚、羊、兔、鳥也有少數(shù)變成了瞎子，使許多野生動物因此喪失了生存能力。

天漏了，誰來為我們補天？

師：同學(xué)們，如果哪一天“天真的漏了”，還會有女媧來為我們補天嗎？沒有女媧會救我們，因為這是一個神話故事，我們只能靠自己。保護地球，人人有責。六、作業(yè)。（課件33）1、有感情地朗讀課文。2、背誦和抄寫你印象深刻的句子。3、把這個神話故事講給家人或者鄰居聽。4、我國古代有很多想象神奇的神話故事，你們可以看看這方面的動畫片，也可以找來這些故事讀一讀?！杜?/p>

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反

思俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀是語文學(xué)習最重要的基礎(chǔ)。新課標中也指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”故在教學(xué)中，我注重以讀為本，每次讀文都有目的性，不是為讀而讀。在教學(xué)第二課時中，我讓學(xué)生自讀3、4自然段，找出女媧補天不容易的詞語或句子，邊讀邊畫，也可以寫寫自己的感受、體會。”這個問題的設(shè)置為學(xué)生自主學(xué)習提供了廣闊的空間，在找尋關(guān)鍵詞句中，邊讀邊批注，這就是一個品析感悟的過程。然后引導(dǎo)學(xué)生去想象，去體驗，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。在這堂課中，我嘗試著讓學(xué)生通過對詞語和句子的理解來感悟人物的情感和品質(zhì)，再通過多種形式朗讀，讀得一次比一次到位。這段教學(xué)中主要通過讀讓學(xué)生體會出了女媧的了不起。使學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上讀好課文，理解文本。學(xué)生很會找關(guān)鍵詞，于是我把“幾天幾夜”板書在“找”的下面，把“五天五夜”板書在“補