Unit4Reading教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版七年級(jí)英語下冊

譯林版7BUnit4ReadingI:Atriptothezoo教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題（學(xué)科和年級(jí)）譯林版七年級(jí)下冊Unit4FindingyourwayReadingI:Atriptothezoo二、教材分析本課時(shí)選自譯林版初中英語七年級(jí)下冊第四單元《Findingyourway》Reading第一課時(shí)，屬于第一模塊“家和社區(qū)”這個(gè)主題，與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，學(xué)生興趣濃厚。本課時(shí)中，導(dǎo)游通過展示地圖向?qū)W生們講解如何游覽動(dòng)物園，從而讓學(xué)生能根據(jù)地圖識(shí)路，掌握方位的基本表達(dá)方法，同時(shí)讓學(xué)生了解到動(dòng)物園常見動(dòng)物的名稱及基本習(xí)性。三、學(xué)情分析授課對(duì)象為初一的學(xué)生，受生源影響，學(xué)生英語水平參差不齊，基礎(chǔ)比較薄弱，因此在教學(xué)過程中，布置的任務(wù)難度降低，并且要兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生，使他們都要有所收獲。

四、目標(biāo)預(yù)設(shè)1.掌握以下單詞、詞組及句型并能熟練朗讀和運(yùn)用。詞匯：everybody,straight,bamboo,along,road,king,remember,dangerous,sound,forest,funny,laugh,giraffe,quite,neck,leaf,northeast,bridge,cross詞組：liketoeatbamboo,liedownalldaylong,eheretoseethem,makebeautifulsounds,jumparound,makepeoplelaugh句子：Gostraighton,andyou’llfindthePandahouse.Walkalongtheroad.Turnleft,andtothewestoftheLions’Area,you’llfindtheWorldofBird.Northeastofthegiraffesthere’sabridge.Crossthebridge,andyou’llseetheelephants.Haveanicetrip!2.能根據(jù)地圖識(shí)路,掌握方位的基本表達(dá)方法。3.能了解動(dòng)物園常見動(dòng)物的名稱及基本習(xí)性。4.能初步為別人指路,并能對(duì)他人指引的路線做出正確的反應(yīng)。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)地圖識(shí)路,掌握方位的基本表達(dá)；能了解動(dòng)物園常見動(dòng)物的名稱及基本習(xí)性。難點(diǎn)：理解全文，提高閱讀技能，初步學(xué)會(huì)認(rèn)路并用英語正確地為別人指路。六、設(shè)計(jì)思路與理念利用動(dòng)物園動(dòng)物的圖片導(dǎo)入，激活學(xué)生有關(guān)動(dòng)物的背景知識(shí)，并引出本節(jié)課的主題，然后通過閱讀課文標(biāo)題和插圖，讓學(xué)生猜測文章大概內(nèi)容。緊接著讓學(xué)生快速默讀找出參觀的動(dòng)物類型和居住場所，再次閱讀了解文章的類型和基本結(jié)構(gòu),然后通過細(xì)讀，能用英語正確表達(dá)每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)和方位，并通過對(duì)比理解祈使句和陳述句的區(qū)別。然后兩個(gè)人一組，討論自己喜愛的動(dòng)物特性和位置，再四個(gè)人一組，為對(duì)方在學(xué)校中指路，最后學(xué)生自己總結(jié)今天所學(xué)。七、教學(xué)方法本節(jié)課中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如啟發(fā)式教學(xué)、直觀式教學(xué)、情景教學(xué)等。通過看、聽、說和表演等活動(dòng)形式，讓學(xué)生在不知不覺地完成本課的內(nèi)容,要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心。八、教學(xué)過程Teachingprocedures:步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)提升點(diǎn)Step1Prereading1.TasksSswhatanimalstheycanseeonthescreen.2.TshowsmorepicturesofanimalsandasksSstotalkabouttheirfavouriteandthereason.3.TshowsSsthereadingmaterialandencouragesSstopredictwhatthepassageisaboutaccordingtothetitleandthepictures.1.利用圖片，激活學(xué)生有關(guān)動(dòng)物的背景知識(shí)，并引出本節(jié)課主題。2.通過閱讀標(biāo)題和插圖，感知多模態(tài)文本建構(gòu)的主題意義，并猜測文章主旨大意，幫助學(xué)生形成閱讀期待，掌握猜測的閱讀策略。語言能力：獲取信息，選擇信息并回答問題。學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)Step2Whilereading1.TasksSstoreadthearticlesilentlyforthefirsttimeandskimforthefollowingquestions:1.Whatanimalswillstudentssee?2.Wheredotheseanimalsliveinthezoo?2.TasksSstoreadafterthetapeforthesecondtimeandreadforthetypeandthestructure.Whilereading,Tencouragesthemtofindoutthekeysentencestoprovetheirideas.3.TasksSstoreadforthethirdtimeandreadfordetails.4andfindoutanimals’featuresandfillintheblanks.b.SsreadPara.14againandwritedownthedifferentanimalsinthecorrectpositionandpletetheinstructionsofanimals’locations.c.TencouragesSstofindoutimperativesentencesandasksiftheycanbechangedintodeclarativesentencesandwhy.1.通過對(duì)文本的三次閱讀（包括快速閱讀，細(xì)節(jié)閱讀和跟讀）了解文章內(nèi)容，關(guān)注文章體裁特點(diǎn)并把握文章的結(jié)構(gòu)。2.通過對(duì)文章的句子類型進(jìn)行分析，感知作者的寫作特色，感受語言的魅力。語言能力：獲取并概括信息，回答問題。思維品質(zhì)：通過觀察進(jìn)行對(duì)比分析，并通過文中信息進(jìn)行合理推斷，培養(yǎng)思維邏輯性。學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)Step3Postreading1.Ssworkinpairtotalkabouttheirfavouriteanimalandwheretheyare.2.TshowsSsamapoftheirownschoolandasksSstoworkingroupsoffour.Oneofthegroupmemberswillbetheguide.Heorsheshouldshowthethreevisitorsthewaytothedifferentplaces.通過小組合作討論最愛的動(dòng)物以及位置，進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容。選取接近學(xué)生生活的話題，介紹學(xué)校，讓學(xué)生學(xué)會(huì)指路并對(duì)他人指引的路線做出正確的反應(yīng)，培養(yǎng)思維能力。語言能力：獲取并概括信息，回答問題。學(xué)習(xí)能力：通過小組討論進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生樂于助人，為他人指路Step4Summary&Homework1.TinvitesSstosumupwhattheyhavelearned.2.AssignmentsHavetodo:1.Finishtheexercisebook;2.Readthepassagetwice;3.Retellthepassagetoyourfriends.Trytodo:1.Makealogicalandinterestingmindmapaboutthetriptothezoo;2.writeanintroductionofschooltotellothershowtogetaroundtheschool.通過學(xué)生自主總結(jié)，復(fù)習(xí)今日所學(xué)并利用分層作業(yè)進(jìn)行鞏固。學(xué)習(xí)能力：自主梳理今日所學(xué)，發(fā)現(xiàn)尚有疑惑的問題并嘗試課后補(bǔ)償。九、作業(yè)布置Havetodo:1.Finishtheexercisebook;2.Readthepassagetwice;3.Retellthepassagetoyourfriends.Trytodo:1.Makealogicalandinterestingmindmapaboutthetriptothezoo;2.writeanintroductionofschooltotellothershowtogetaroun