圓的認識整理和復習課件

整理和復習人教版六年級數學上冊第五單元圓的知識點整理想一想，說一說我們在圓這個單元主要學習了哪些內容？請同學們根據圓的知識要點和它們之間的聯系進行整理。要求整理的結果一定要簡潔、清晰、一目了然。溫馨提示：

1、把知識要點整理到A3紙上，要求字體工整、字盡量大，以便稍后展示。

2、小組長組織商定整理的形式（提綱式、、括號式、表格式……）

3、學習小組分工合作，完成整理單后舉手示意。4、小組交流展示①圓的認識a圓心b半徑c直徑d半徑與直徑的關系e畫法f軸對稱圖形及對稱軸②圓的周長a圓周率b圓的周長計算公式③圓的面積a圓的面積計算公式b已知圓的半徑、直徑或周長能分別求圓的面積c環(huán)形的面積④扇形a扇形B圓心角c扇形的大小與扇形的圓心角大小有關提綱式圓圓的認識圓的周長圓的面積圓心半徑直徑半徑與直徑的關系軸對稱圖形及對稱軸

圓周率計算公式計算公式環(huán)形的面積樹狀圖畫法圓的認識圓心半徑直徑圓的周長圓的面積圓環(huán)的面積圓半徑與直徑的關系軸對稱圖形及對稱軸圓周率計算公式計算公式括號式畫法扇形扇形扇形和圓心角的關系圓心角知道半徑（r）知道直徑（d）知道周長（C）求半徑(r)求直徑(d)求周長(C)求面積(S)r=d÷2r=C÷π÷2d=2rd=C÷πC=2πrC=πdS=πr2S=π(d÷2)2S=π(C÷π÷2)2與圓有關的計算公式圓環(huán)面積：S環(huán)=πR2－πr2S環(huán)=π(R2－r2)

讓我們一起走進智慧城堡，在那里一展我們的風采，好嗎？

比賽規(guī)則：每個小組順次完成一個小題，各組確定一人發(fā)言，組內成員可以互相補充，發(fā)言精彩的小組獎勵1分，其他小組成員可以評價，評價準確者為小組贏得1分。小組比賽1.

圓中心的一點叫做()，一般用字母()表示。2.

連接圓心和圓上任意一點的線段叫做()，一般用字母（）表示。3.

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做()，一般用字母（）表示。4.

一個圓內有()條直徑，()條半徑。并且()條直徑等于2條半徑。5.

圓是()圖形，有()條對稱軸。6.

把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離作為()。（）決定圓的位置，()決定圓的大小。7、圓是平面上的一種()圖形。圓的兩條直徑的交點是圓的()。圓心O半徑直徑無數無數1軸對稱半徑無數曲線圓心

認真思考巧填空：rd圓心半徑8.把一個圓形紙片沿半徑平均分成若干等份，拼成一個近似的長方形。則面積（），周長(）。9.周長相等的圓、正方形和長方形，（）的面積最大。10.圓中最長的線段是圓的（）。11.把一個直徑是10厘米的圓剪成兩個半圓，則兩個半圓周長的和是（）厘米。12.（）和（）的比值叫圓周率，用字母（）表示，它的近似值（）。不變增加圓直徑51.4圓的周長3.14它的直徑π

腦筋轉轉來判斷：（1）兩個半圓一定能拼成一個圓。

（）（2）半徑是2厘米的圓，周長和面積相等（）

（3）大圓的圓周率比小圓的圓周率大。

（）×××（4）半圓形紙片的周長就是圓周長的一半。（）（5）把半徑3厘米的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長長。（）×√（6）在同一個圓內可以畫100條直徑。（7）所有的圓的直徑都相等。（8）等圓的半徑都相等。（9）兩端都在圓上的線段叫做直徑。（10）圓心到圓上任意一點的距離都相等。（11）半徑是2厘米的圓比直徑是3厘米的圓大。()()()()√√××（）（）√√應用提升要求：1.獨立思考。分組選定“智力比拼解一解”中的一個題。2.組內交流。小組交流解題方法并互相評價，完成后舉手示意。（限時5分鐘）3.展示反饋。小組推薦代表，上臺展示并邀請其他組評價。1、公園草地上一個自動旋轉噴灌裝置的射程是10m，它能噴灌的面積是多少？23智力比拼解一解：2、小剛量得一顆樹干的周長是125.6cm，這棵樹干的橫截面的面積是多少？243.一個圓形水池，圍著它修一條寬1米的環(huán)形小路，求環(huán)形小路的面積。o1米6米1.用圓規(guī)畫一個周長12.56厘米的圓，圓規(guī)兩腳之間的距離是（）厘米，所畫圓的面積是（）平方厘米。2.圓的半徑擴大3倍，直徑擴大（）倍，周長擴大（）倍；面積擴大（）倍。3.小鐵環(huán)直徑6分米，大鐵環(huán)直徑8分米。小鐵環(huán)和大鐵環(huán)半徑的比是（）；周長的比是(）；面積的比是（）。如果它們滾過相同的路程，則轉動的圈數的比是（）。4.在一張長60厘米，寬40厘米的長方形紙上剪一個最大的圓，則圓的面積是（）平方厘米。212.5633