三年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯三年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨嗉?jí)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)及班主任工作，這個(gè)班共有同學(xué)29名，其中學(xué)困生3名。為了做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作下面，提升同學(xué)總體成果，我把自己的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作方案如下：

一、以全新的眼光觀看熟悉學(xué)困生

學(xué)困生的產(chǎn)生，是有著種種客觀緣由的。所以，要真正做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，必需以全新的眼光觀看熟悉每一個(gè)學(xué)困生，觀看他們的言行，舉止，熟悉他們的心靈深處。為此，在本學(xué)期中，我將會(huì)樂(lè)觀與學(xué)困生溝通溝通，與他們的家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系，共同教育學(xué)困生。

二、從學(xué)困生身上分析緣由，針對(duì)詳細(xì)狀況開(kāi)展工作

依據(jù)我上學(xué)期對(duì)本班同學(xué)的認(rèn)識(shí)，我發(fā)覺(jué)，在這3名學(xué)困生當(dāng)中，糟文鵬、金學(xué)斌兩名同學(xué)的狀況基本類似，他們頭腦敏捷，就是不留意聽(tīng)講，不按時(shí)完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都只做得很少，且錯(cuò)誤較多。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我發(fā)覺(jué)，這兩名同學(xué)之所以會(huì)消失這樣的狀況，是由于他們的父母每天都很忙，他們的父母忙于生意，很少花時(shí)間去過(guò)問(wèn)子女的學(xué)習(xí)，也很少來(lái)學(xué)校與任課老師溝通溝通。久而久之，導(dǎo)致了這兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)上的不負(fù)責(zé)任。其它馬永杰雖然學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，但由于缺乏學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)習(xí)的伙伴，總是事倍功半。為此，我從以下幾方面開(kāi)展了轉(zhuǎn)化工作：

1、仔細(xì)開(kāi)導(dǎo)，樂(lè)觀教育，幫忙他們建立自信念。

“自信是勝利的開(kāi)頭”，為了使這幾位學(xué)困生建立起良好的自信念，我將從以下兩方面入手：一是在課堂上，設(shè)計(jì)一些他們能夠完全回答的問(wèn)題，鼓舞他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和確定；二是在課后，給他們推舉一些相關(guān)的課外書(shū)，引領(lǐng)他們?cè)陂喿x中熟悉自己是最棒的，信任自己是肯定能夠勝利的。利用這些措施，幫忙他們逐步建立起了屬于自己的信念，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，預(yù)備了精神動(dòng)力。

2、充分調(diào)動(dòng)家庭教育的樂(lè)觀性，發(fā)揮家庭教育的潛力。

對(duì)于同學(xué)的教育，學(xué)校作用當(dāng)然重要，家庭作用也不容忽視。為了做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一，良好協(xié)作，我一方面利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，與他們的家長(zhǎng)溝通溝通，在溝通與溝通中統(tǒng)一、完善對(duì)孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我常常與他們的家進(jìn)步行電話聯(lián)系。當(dāng)這幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時(shí)，準(zhǔn)時(shí)地告知他們的家長(zhǎng)，一同共享其中的歡樂(lè)，當(dāng)這幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)稍有退步時(shí)，盡快地詢問(wèn)他們的家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)其中的狀況，剖析其中的緣由，交換看法和看法。

3、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進(jìn)同學(xué)間的互幫互助對(duì)于學(xué)困生的幫忙，作為老師，我的時(shí)間究竟是有限的。為彌補(bǔ)這一點(diǎn)，為延長(zhǎng)和連續(xù)幫忙學(xué)困生的工作，在班上，我將成立“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫忙學(xué)困生，給他們賜予學(xué)問(wèn)上的補(bǔ)充。利用“一幫一”活動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有互補(bǔ)。

對(duì)學(xué)困生的幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱難的目標(biāo)，是老師義不容辭的責(zé)任。作為老師要喜愛(ài)同學(xué)，以身作則，全力以赴，找出學(xué)困生的“病源”，進(jìn)行對(duì)癥下藥，急躁、細(xì)心地做好學(xué)困生的'教育