孔孟儒學與蘇格拉底人類的首次覺醒導學設(shè)計

福建省教育資源公共服務平臺應用建設(shè)推進會暨福建省十二五教育科學規(guī)劃課題《數(shù)字化學習環(huán)境下課堂教學組織方式的創(chuàng)新研究》研討活動之常態(tài)課《發(fā)現(xiàn)與相遇--新航路開辟》導學設(shè)計學科歷史課題來源岳麓版新課標版高中必修二執(zhí)教泉州市第九中學陳金梅課題《發(fā)現(xiàn)與相遇--新航路開辟》學生高一（3）時間2018年4月25日下午第2節(jié)教材分析《新航路開辟》是高中歷史新課程必修（2）（岳麓版）第二單元的第7課，作為資本主義世界市場的形成和發(fā)展的起點，是資本主義經(jīng)濟發(fā)展史的起點。是世界市場形成的開端，也是經(jīng)濟全球化的開端。新航路開辟打破了世界孤立分散狀態(tài)，是世界成為一個緊密聯(lián)系的整體，是近代化和現(xiàn)代化的重要起點。學情分析高一的學生具備一定的閱讀和自主學習的能力和思考分析問題的能力；但是對歷史知識儲備比較薄弱，知識體系更加的薄弱，高中的學習方法和習慣有待養(yǎng)成，學科素養(yǎng)有待養(yǎng)成導學目標1基礎(chǔ)與能力：了解新航路開辟的概況，包括新航路開辟的時空，人物，航線等，理解教材對新航路開辟的歷史解釋；2．過程與方法：歷史的核心素養(yǎng)指導下，本課教學主要訓練學生的史料實證，歷史解釋，論從史出的能力；培養(yǎng)歷史理解和歷史解釋的素養(yǎng)。3.情感態(tài)度價值觀：通過本課學習，知道學生運用歷史唯物主義觀，理解和分析哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲這一歷史事件，通過史料還原歷史現(xiàn)場，讓學生認識近代歐洲地理大發(fā)現(xiàn)既有功勞，同時也帶有明顯的殖民色彩，以致歐洲人至今仍然用殖民主義思維去處理國際關(guān)系，由此學會運用歷史思維能力，更好的認識當今中國一帶一路等政策，更好認識當代世界局勢，從而實現(xiàn)家國情懷的培養(yǎng)。導學重點重點：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的動機和新舊大陸相遇后各方的變化與影響。難點：論從史出，閱讀史料，提取有效信息的能力培養(yǎng)，家國情懷的素養(yǎng)的引領(lǐng)。導學模式課前學案——課中反饋（小測）——課中拓展（史料）——課中鞏固（在線測試）——課后作業(yè)學習過程設(shè)計（課前學案）環(huán)節(jié)任務作業(yè)區(qū)疑問設(shè)計意圖課前兩張表格驅(qū)動知識梳理史料提供問題的提出在線選擇題的推送梳理并背孔孟儒學的思想主張；智者學派和蘇格拉底的思想主張完成三個探究問題：夯實知識儲備；提升學生的時空觀念、歷史理解和史論論證等綜合素養(yǎng)；學習過程設(shè)計（課中導案）環(huán)節(jié)任務教師活動學生活動技術(shù)運用設(shè)計意圖課中反饋1填寫表格競賽，時間短，準確率高，獎勵勛章一枚整理數(shù)據(jù)發(fā)布小組抽簽答題教學助手：抽簽器、計時器的運用通過抽簽檢測了解學生知識掌握程度課中反饋2問題探究1：小組搶搭，答對獎勵紅花一枚；發(fā)布任務組織交流適時評價學生閱讀史料，小組合作交流；搶搭教學助手：搶答器，獎勵器的運用檢測學生閱讀史料，提取信息的能力；表達能力；高考40題及選考題的題型訓練問題探究2：小組搶搭，答對獎勵紅花一枚發(fā)布任務組織交流適時評價學生閱讀史料，小組合作交流；搶搭教學助手：搶答器，獎勵器的運用課中小結(jié)比較東西方人類覺醒的異同表現(xiàn)；發(fā)布任務組織學生比較得出結(jié)論適時評價學生共同觀察，小結(jié)；傾聽；記錄結(jié)論教學助手：Ppt鞏固強化課中拓展微課視頻提出任務：史學家的有關(guān)觀點解讀；并進一步提出問題，深入思考(高考41題題型訓練）發(fā)布任務解讀并引發(fā)思考適時評價學生的表現(xiàn)傾聽、思考小組交流，調(diào)用所學知識，嘗試解決深層次問題教學助手：高拍儀，作品觀摩與共享創(chuàng)設(shè)情境提出任務分組合作探究完成培養(yǎng)歷史闡述能力和史論論證的能力課中鞏固在線檢測：推送4道高考題或高考仿真題，學生自主完成，小組發(fā)送。內(nèi)容：略發(fā)布任務統(tǒng)計數(shù)據(jù)評價訂正做題，自主思考判斷，發(fā)送答案教學助手：在線檢測Ppt技術(shù)支撐及時把握學情鞏固掌握課堂總結(jié)2.彈幕表達感受：通過本課對比學習，談談你對傳統(tǒng)文化和人類文明的傳承的看法？彈幕遷移運用學習過程設(shè)計（課后學案及反思）任務課內(nèi)有疑設(shè)計意圖把本課的探究三問題整理在筆記本上；做5道高考仿真題班級討論區(qū)留言反思特色創(chuàng)新本次公開課的實踐主要圍繞一個主題：技術(shù)與學科教學融合；在課堂上，充分運用福建省平臺的教學助手，課前推送預習導學作業(yè)，問題驅(qū)動及相關(guān)的史料、書籍；線上備課，資源共享；課中各種功能的而運用，如截屏，拍照點評，抽簽回答等，豐富課堂；