第10課《再塑生命的人》課件（共24張）語文七年級上冊

再塑生命的人海倫

凱勒·了解作者我的身體雖然不自由，但我的心是自由的?！悺P勒了解作者海倫·凱勒撿(jiǎn)拾

感慨(kǎi)

搓（cuō）捻(niǎn)綻(zhàn)開

爭執(zhí)(zhí)

慚(cán)愧

激蕩(dàng)拼(pīn)湊

企(qǐ)盼

奧秘(àomì)

積累字詞截然不同:事物之間，界限分明，全然不一樣。疲倦(juàn)不堪：形容非常疲乏，不能忍受。

小心翼翼：形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。混(hùn)為一談：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論?；靐ùn摻雜在一起

hún糊涂，不講理積累字詞恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟。油然而生：形容思想感情自然而然地產生?；▓F錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。簇，叢集、聚集。美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完。勝，完、盡。積累字詞任務：默讀課文，把握文章的主要內容。要求：快速勾畫表示時間變化的詞語。整體感知敘事安排先略后詳，層層深入。

閱讀文章，要關注標題，尤其是那些能揭示主旨的標題。本題為《再塑生命的人》，為什么生命要“再塑”呢？誰來“再塑”生命？如何做到的？帶著這些問題閱讀課文，你就會注意到一些與標題照應的語句：比如開頭“最重要的一天”“截然不同的生活”等;跟著“閱讀提示”讀課文內容

閱讀文章，要關注標題，尤其是那些能揭示主旨的標題。本題為《再塑生命的人》，為什么生命要“再塑”呢？誰來“再塑”生命？如何做到的？帶著這些問題閱讀課文，你就會注意到一些與標題照應的語句：比如開頭“最重要的一天”“截然不同的生活”等;跟著“閱讀提示”讀課文內容①誰再塑了誰的生命？②為什么要再塑生命？③是怎么再塑的？整體感知莎莉文老師再塑了“我”（海倫·凱勒）的生命?！拔摇鄙钤诤诎禑o聲的世界中。老師教“我”認識具體事物；老師教“我”認識和理解大自然；老師教“我”理解愛的含義。用擴寫標題的方式概括文章的主要內容。整體感知莎莉文老師通過____________________________的過程，再塑了③___________________（人物境況）的海倫·凱勒的生命，使她_____________（發(fā)生的改變）。認識具體事物，認識和理解大自然；理解愛的含義。生活在黑暗無聲世界中獲得光明、希望、快樂和自由、幸福...你還會注意到文章在敘事之中常常穿插一些抒情或議論,從中可以了解到“再塑生命”過程中“我”的心理感受。比如在敘述“我”突然悟到“水”的含義之后,單句成段進行議論，讓讀者強烈地感受到這件事給“我”的巨大震撼——原來萬事萬物都有它的名稱,“我”終于在文字和事物名稱之間建立了聯(lián)系。跟著“閱讀提示”讀心理變化你還會注意到文章在敘事之中常常穿插一些抒情或議論,從中可以了解到“再塑生命”過程中“我”的心理感受。比如在敘述“我”突然悟到“水”的含義之后,單句成段進行議論，讓讀者強烈地感受到這件事給“我”的巨大震撼——原來萬事萬物都有它的名稱,“我”終于在文字和事物名稱之間建立了聯(lián)系。跟著“閱讀提示”讀心理變化默讀課文，標出文中直接描寫“我”的心理的語句，并梳理“我”的心路歷程。本文細致入微的心理描寫表現了海倫·凱勒的性格特征。前期，她由于生理缺陷而脾氣古怪、焦躁、惶恐、絕望。但在跟莎莉文老師學習的過程中，她的性格發(fā)生了變化：好學、堅毅，有極高的悟性和豐富的情感。小結在莎莉文老師的耐心引導下,“我”的學習終于迎來了質變,并第一次產生了悔恨之情。這樣閱讀下來，就可以清楚地把握莎莉文老師高超的教育藝術和“再塑”“我”生命的過程。跟著“閱讀提示”讀教育藝術在莎莉文老師的耐心引導下,“我”的學習終于迎來了質變,并第一次產生了悔恨之情。這樣閱讀下來，就可以清楚地把握莎莉文老師高超的教育藝術和“再塑”“我”生命的過程。跟著“閱讀提示”讀教育藝術結合課文內容，具體說說莎莉文老師對海倫·凱勒的教育高妙在何處？因勢利導循循善誘1.一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。2.第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個布娃娃。3.莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫“doll”這個詞，這個舉動讓我對手指游戲產生了興趣，并且模仿著在她手上畫。4.莎莉文小姐把可憐的玩具娃娃的碎片掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。5.莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。以下是文中莎莉文老師對“我”進行教育的關鍵語句，請抓住細節(jié)分析她是一位怎樣的老師。富有愛心富有耐心富有慧心（講究教育方法：因勢利導、循循善誘）雖無莎莉文老師的一句話，卻在處處細節(jié)描寫的刻畫中讓我們看到了一位富有愛心、耐心和教育智慧的教育工作者，深刻感受到她對“我”啟示世間的真理，給“我”深切的愛。小結鏈接資料啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢?第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉，當我還在孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。鏈接資料我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心