尊重的故事(二年級(jí))-教育文化-

尊重的故事（二年級(jí)）簡(jiǎn)報(bào)製作：柑林國(guó)民小學(xué)蘇文欽一、快樂(lè)天竺鼠二、對(duì)與錯(cuò)三、他有什麼了不起現(xiàn)在臺(tái)灣的社會(huì)走向少子少的驅(qū)勢(shì)，孩子生的少，相對(duì)的，孩子也集三千寵愛(ài)於一身，孩子容易養(yǎng)成主觀意識(shí)，不懂替他人設(shè)想，不知如何尊重他人。以下是三個(gè)發(fā)生在我們身邊真實(shí)的例子，小朋友要仔細(xì)聆聽(tīng)，看自己做到「尊重」這項(xiàng)美德了沒(méi)有。尊重生命、尊重自我、尊重他人我想養(yǎng)土撥鼠…………….一、快樂(lè)天竺鼠可是，爸爸說(shuō)：「家裡沒(méi)有土不能養(yǎng)，土撥鼠住在這裡會(huì)不快樂(lè)?！谷绻翐苁笠型敛趴鞓?lè)，那麼天竺鼠是不是要有天空才行呢？如果以後我養(yǎng)天竺鼠，一定要讓它每天都看得到天空，讓別人快樂(lè)，我自已也會(huì)很快樂(lè)。問(wèn)題與討論問(wèn)題與討論一--快樂(lè)天竺鼠（一）快樂(lè)的天竺鼠，假如你是天竺老鼠1.如果你是天竺鼠，你想要怎樣的環(huán)境？你養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎，你是如何照顧的？你覺(jué)得你有尊重這些小生命嗎？。二、對(duì)與錯(cuò)公車(chē)的門(mén)開(kāi)了，上來(lái)一位老婆婆和三位女學(xué)生…….博愛(ài)座坐了一個(gè)抱著書(shū)本的少年，可是從他的臉上卻完全看不出他有讓座的意思。老婆婆年紀(jì)那麼大了，怎麼這位坐在「博愛(ài)座」上的男學(xué)生還不讓座呢？過(guò)了一會(huì)兒，女學(xué)生開(kāi)口了?！冈觞N還坐著？不懂得敬老尊賢嗎？」這樣『苛薄』而真實(shí)的話(huà)似乎一下子便使得車(chē)廂中的空氣凝結(jié)起來(lái)了！那少年先是深吸一口氣，然後用顫抖的手拉了鈴，車(chē)子一停他便站了起來(lái)。他這一站使所有的喧嘩都沈默了！少年吃力地扶著司機(jī)座後的扶手站了起來(lái)，雙腿是殘障而扭曲的。他艱辛地走著，臉已漲紅！經(jīng)過(guò)一番掙扎，他終於走到車(chē)門(mén)口，正要下車(chē)…..方才開(kāi)口的女學(xué)生以無(wú)比歉疚的口氣說(shuō)「對(duì)不起」！少年沒(méi)有有回頭，在大雨中一步一步艱辛的走著…公車(chē)駛動(dòng)很久之後，那「博愛(ài)座」一直沒(méi)人去坐它，連那老婆婆也不例外。那三個(gè)國(guó)中女學(xué)生一直垂著頭，心裡一定難過(guò)吧？問(wèn)題與討論二--對(duì)與錯(cuò)（二）對(duì)與錯(cuò)：假如你是故事中的角色1.如果你是故事中的少女，你會(huì)見(jiàn)義勇為嗎？2.你覺(jué)得少女的行為是見(jiàn)義勇為嗎？3.如果你是這少年，你會(huì)向少女據(jù)理力爭(zhēng)嗎？4.如果你是少年，你會(huì)怎麼做？5.你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，可以怎麼改變這種誤會(huì)複習(xí)一下定義接納不同的人及意見(jiàn)我要做到的事情或原則我要欣賞別人的長(zhǎng)處。益處接納自己，欣賞別人，讓大家和諧相處，提供更愉悅的生活品質(zhì)。佳句格言欣賞別人就是肯定自己三、他有什麼了不起學(xué)校最受歡迎的戲劇社要招考新團(tuán)員每位應(yīng)徵者要面對(duì)一群評(píng)審老師，所有的應(yīng)徵的學(xué)生也都可以在臺(tái)下看到其他對(duì)手面試的表現(xiàn)。大部分的應(yīng)徵者在未上場(chǎng)時(shí)，不是緊張地為上場(chǎng)做準(zhǔn)備，就是無(wú)心欣賞別人的演出；要不然，就是在臺(tái)下期待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在臺(tái)上有失手、出糗的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)結(jié)束後，名單宣佈了….入選的團(tuán)員?不是當(dāng)初眾所矚目的幾位漂亮「明星型」的小朋友，入選的團(tuán)員是當(dāng)時(shí)臺(tái)下的那幾名「鼓掌部隊(duì)」。正當(dāng)大家質(zhì)疑為什麼會(huì)有這樣的結(jié)果時(shí)，評(píng)審老師說(shuō)明了：「我們所選進(jìn)來(lái)的團(tuán)員是為了增進(jìn)我們工作團(tuán)隊(duì)的新活力與新生命的，這幾位入選者的表現(xiàn)讓我們感受到他對(duì)於自己專(zhuān)長(zhǎng)的信心，也看到他能欣賞別人，激發(fā)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的可能性?！顾裕切┬∨笥丫屠硭?dāng)然地成為戲劇社要找的對(duì)象了。問(wèn)題與討論三--他有什麼了不起（一）你曾經(jīng)過(guò)遇到不尊重他人的情況嗎？（二）被責(zé)罵，不被尊重的感覺(jué)如何？（三）如果你是書(shū)中的應(yīng)試者，你會(huì)如何做？（四）在班上開(kāi)會(huì)或是小組討論時(shí)，你會(huì)聆聽(tīng)別人不同的意見(jiàn)嗎？（五）你認(rèn)為怎樣接納他人不同的意見(jiàn)，才是互相尊重？複習(xí)一下定義接納不同的人及意見(jiàn)我要做到的事情或原則我要欣賞別人的長(zhǎng)處。益處接納自己，欣賞別人，讓大家和諧相處，提供更愉悅的生活品質(zhì)。