大班科學(xué)活動(dòng)《巧取瓶中水》

石獅市實(shí)驗(yàn)幼兒園2018年秋教師教學(xué)比武活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)大一班執(zhí)教者顏美汾時(shí)間評(píng)價(jià)者活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)活動(dòng)《巧取瓶中水》設(shè)計(jì)意圖幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。同時(shí)《指南》指出應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)追求知識(shí)和技能的掌握，應(yīng)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。烏鴉喝水是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢趺礃硬拍茏尀貘f喝到水？通過(guò)讓幼兒猜想，表達(dá)自己的想法，再讓幼兒通過(guò)觀察、驗(yàn)證、比較、操作等方法，探索真相。從而培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高幼兒的探究能力。目標(biāo)1.探究不同的材料讓水面升高的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索的欲望。2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)、交流的樂(lè)趣。準(zhǔn)備1.石子、沙子、碎紙若干2.裝有相同水位高度的瓶子每組6個(gè)3.記錄表格每人一張活動(dòng)過(guò)程（一）以故事“烏鴉喝水”引入主題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。（二）幼兒展開(kāi)想象，大膽猜想“取瓶中水”的方法。引導(dǎo)猜想：小朋友想一想要怎么做才能幫助到烏鴉喝到水呢？（三）猜想記錄，引導(dǎo)幼兒將自己的猜想結(jié)果記錄在記錄表上，瓶中水升高畫(huà)“↑”，瓶中水無(wú)變化畫(huà)“×”。（四）第一次實(shí)驗(yàn)：幼兒選取材料，瓶中取水。1.幼兒討論：老師提供了石子、沙子、碎紙片，小朋友們想一想哪種材料可以投放到水中使瓶中水升高？2.幼兒分組動(dòng)手操作，將材料投放入裝有相同水位高度水的瓶子中，并進(jìn)行記錄。3.幼兒分享、交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。4.師小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)石子、沙子會(huì)讓水面會(huì)升高，碎紙片不會(huì)使水面升高。（五）第二次實(shí)驗(yàn)：選取石子與沙子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較哪種材料能使瓶中的水更快地升高？為什么?1.幼兒再次分組操作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察兩種材料同時(shí)放在瓶子中的變化。2.啟發(fā)幼兒交流分享實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。（六）師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行小結(jié)。師小結(jié)：石頭與沙子同時(shí)放到瓶子里，石頭會(huì)升高得比沙子快，因?yàn)槭^比沙子大，在瓶子里占的位置多，所以石子可以使水位更快地升高，這樣就可以幫助烏鴉更快地喝到水。（七）欣賞圖片，拓展經(jīng)驗(yàn)。石獅市實(shí)驗(yàn)幼兒園2018年秋教師教學(xué)比武活動(dòng)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)（反思與改進(jìn)）內(nèi)容符合幼兒的現(xiàn)有水平與需要，并具有一定的挑戰(zhàn)性有利于幼兒獲得本領(lǐng)域或本主題的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)貼近幼兒生活，并能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣目標(biāo)盡可能涵蓋發(fā)展幼兒的情感態(tài)度、認(rèn)知能力、動(dòng)作技能和學(xué)習(xí)方法等方面符合幼兒的年齡特征、發(fā)展需要及本班實(shí)際突出本領(lǐng)域或本主題的核心目標(biāo)，表述具體、明確，可操作準(zhǔn)備了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒與本活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供等要有助于幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)，且安全衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)實(shí)用過(guò)程︵教師指導(dǎo)︶根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性和推進(jìn)需要，層次清楚，過(guò)渡自然營(yíng)造寬松、民主、平等、活潑、互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍，師幼交流自然和諧啟發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，突破重難點(diǎn)，并幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)調(diào)控、回應(yīng)，并做到面向全體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的的培養(yǎng)教學(xué)語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，教態(tài)親切自然效果