【當代大學生正確歷史觀培養(yǎng)的意義和策略3600字（論文）】

當代大學生正確歷史觀培養(yǎng)的意義和策略目錄TOC\o"1-2"\h\u26821關(guān)鍵詞：新冠疫情；大學生；使命 113一、大學生培養(yǎng)正確歷史觀的重要意義 111710（一）是深化我國高校思想政治工作的內(nèi)在要求 131869（二）有利于培養(yǎng)大學生的全局觀念 212665（三）正確的歷史觀是信息時代公民必備的素質(zhì) 229900（四）培養(yǎng)正確歷史觀有助于促進大學生的全面發(fā)展 229232（五）能以史為鑒，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀 36489二、提升青年大學生歷史觀的有效策略 39616（一）不忘初心，堅定理想信念，厚植愛國情懷 37361（二）篤實創(chuàng)新,錘煉品德修為，勇?lián)鷼v史重任 316607（三）砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，成為中堅力量 424551三、結(jié)語 410071參考文獻 5摘要：在現(xiàn)如今的新時代中，作為當代中國青年，我們不僅代表著國家的新生力量，更是推動國家建設和發(fā)展的未來的重要中堅力量。作為當代大學生的我們?nèi)珧滉栆话?，是民族和國家的希望所在?，F(xiàn)階段，上海市疫情肆虐，作為大學生的我們更應當具備的時代擔當，對今后身為青年大學生的我們的發(fā)展與進步提出警醒，也為我們前進的腳步指明方向。本文以當代大學生正確歷史觀培養(yǎng)的意義和策略為主題，首先闡述了正確培養(yǎng)歷史理論觀的重要意義，然后從多個方面總結(jié)了正確歷史觀培養(yǎng)的有效策略，希望為提升我國青年大學生的歷史使命和民族責任心提供一定的參考。關(guān)鍵詞：新冠疫情；大學生；使命大學生培養(yǎng)正確歷史觀的重要意義是深化我國高校思想政治工作的內(nèi)在要求當代大學生堅持歷史思考，為中國特色社會主義事業(yè)獻身是當代大學生思想政治教育改革的必然要求。從哲學角度講，歷史是我們的過去，也是我們的將來。讓歷史之光照耀我們的奮斗之路，就是要以史為鑒，知古鑒今，善于用歷史的眼光去認識發(fā)展規(guī)律，把握前進方向，指導實際工作。歷史是“百科全書”，是先輩們的知識。習近平說：“歷史、現(xiàn)實和未來是相通的。中國的革命史是最好的補品。大學生腳踏實地、實事求是地參與中國特色社會主義建設，越要心中有黨。以科學理論為指導，樹立歷史思維方法，學好黨史，加強歷史思維，深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗，把握歷史的規(guī)律，認清歷史的潮流，堅持中國特色社會主義的正確方向，以深刻的歷史反思，做好現(xiàn)實工作，更好地走向未來。有利于培養(yǎng)大學生的全局觀念大學生保持辯證的歷史思維，才能有戰(zhàn)略思維謀全局，歷史思維知大勢的本錢。以科學的理論為指導，樹立正確的思維方法，這樣的方法才能彰顯格局和胸懷。中國革命、社會主義現(xiàn)代化建設與改革開放的偉大成果，是馬克思主義在理論上的成功。同時，高校學生要加強理論知識的培養(yǎng)，既要注重實踐，又要從人民群眾的實際工作中汲取知識。中國共產(chǎn)黨的歷史是從學習中創(chuàng)造的，而在前進的道路上，更是要靠學習。只有不斷地加強學習，解決本領(lǐng)恐慌、能力落后、能力不足的問題，使能力、行動、思想跟上黨中央的要求、時代的前進、事業(yè)的發(fā)展。正確的歷史觀是信息時代公民必備的素質(zhì)歷史是一種具有豐富人文資源的人文學科，它的學科屬性決定了它是培養(yǎng)大學生歷史觀的一個重要陣地，它肩負著培養(yǎng)當代大學生歷史觀的重任。現(xiàn)在的社會，已經(jīng)不滿足于傳統(tǒng)的教學模式和人才標準，而是注重學生的創(chuàng)新能力、自學能力以及問題的發(fā)現(xiàn)與解決能力。所以，我們要加強歷史教育，通過各種途徑，使歷史教育在培養(yǎng)大學生的歷史觀中起到重要的作用。歷史觀已成為信息時代不可或缺的能力。人們能夠有效地收集和利用信息，提高信息處理能力，無論是學習、工作還是生活，個人精神毅力都是必備的素質(zhì)。所以，大學生必須具備良好的個人精神毅力，才能符合社會的發(fā)展、時代的需求。大學生歷史觀教育影響高校素質(zhì)教育的成敗，更對大學生綜合能力的提升有極大的幫助。但是，當前歷史觀教育的諸多問題，不僅僅存存于學生本身，還包括學校和教師等多方面因素。培養(yǎng)正確歷史觀有助于促進大學生的全面發(fā)展歷史學科的人文資源豐富，使其在社會、個體發(fā)展等方面都有很大的作用。高校要加強信息素質(zhì)教育，要從現(xiàn)實出發(fā)，采取多種形式開展信息素質(zhì)教育，提高其社會適應能力，提高其社會競爭力。歷史教育的社會職能是把教育看作是促進社會政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展的一種手段；歷史教育的個人發(fā)展作用是以人為起點，以人為重點，以人為主體，以人中心，做到以史為鑒。鑒于歷史學科蘊藏著豐富的人文資源，為了全面提升大學生的歷史觀，必須在小學低年級開設“中國歷史”、“世界歷史”等通識課程，將其作為“全民歷史”的基本課程。能以史為鑒，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀正確的歷史觀培養(yǎng)就要求歷史教育具有雙重功能，既要適應社會發(fā)展的需要，又要滿足個人發(fā)展的基本需要，要把個人發(fā)展功能和社會發(fā)展功能有機地結(jié)合起來。通過一個個鮮活的歷史人物，尋找古人在思想情感、價值觀念、精神境界等方面的閃光點，通過具體的歷史事件分析其得失、成敗的原因，從歷史發(fā)展的曲折過程中理解生命的價值與意義，從而提高學生的人文素養(yǎng)、思想境界，完善其人格，進而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。歷史學科具有很強的歷史觀教育功能，歷史教育的靈魂在于歷史教育。深化歷史教育教學改革，從多方面、多途徑、多角度地豐富學生歷史知識，有效地提高和培養(yǎng)他們的歷史觀和公民意識。作為親年人的大學生，更應該做到以史為鑒，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。二、提升青年大學生歷史觀的有效策略不忘初心，堅定理想信念，厚植愛國情懷理想信念是“總開關(guān)”，促進青年健康成長。習近平總書記指出，年輕人要有堅定的信念。理想信念是青年前進的動力，青年只有在理想信念的指引下，才能實現(xiàn)青年理想的實現(xiàn)，青年必須忠實于馬克思主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興、發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)，離不開青年學生對理想信念的追求。新冠冠狀病毒所導致的疫情背景之下，作為青年大學生的我們應該提升自己的政治思想觀念，將自身的步伐與國家保持一致，在日常生活中做一個具有崇高政治思想素養(yǎng)的人。在學習、工作和生活當中努力奮斗，堅持初心，堅定理想信念，將愛黨與愛國，愛民族結(jié)合起來，以正確的理想為引，堅持奮斗的青春底色，以實現(xiàn)青年人完善自身，奉獻社會的人生理想。篤實創(chuàng)新,錘煉品德修為，勇?lián)鷼v史重任作為新時代的青年，我們所代表的正是這個時代的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意志，創(chuàng)新的任務和使命青年義不容辭。習近平總書記勉勵廣大青年，要理論與實踐結(jié)合，在創(chuàng)新中增長自身學識和才能。我們當代中國青年要從根本上解放自身思想，創(chuàng)新自身思維，不僅要著眼于當前，更要能夠放眼未來，在理論學習中加強自己的知識庫，堅持理論聯(lián)系實際，以理論指導實踐，以實干培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，發(fā)揚開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神。勇于進取、勇于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的時代先鋒.現(xiàn)階段以來，上海疫情牽動著全國人民的心，身處其中的我們應當以新生大學生的姿態(tài)擔起時代歷史重任，在國家的帶領(lǐng)下積極投身于防控疫情中，以一己之力匯成千萬力量，對抗疫情、戰(zhàn)勝疫情。砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，成為中堅力量習近平總書記告誡人們：“青春只有一次，現(xiàn)在要奮斗；作為一個新時代的青年，我們的首要任務是努力學習鍛煉自己的學識和才干，習總書記年輕時插隊梁家河，行李中最重要的是一箱書，白天勞動，晚上讀書，這是習總書記插隊期間生活的常態(tài)，也是他“借書三十里，求書三十里”的傳奇故事。今天的中國青年大學生正處在一個美好的時代，學習資源極其豐富，學習環(huán)境極其優(yōu)越，我們作為當代大學生，更要珍惜這來之不易的和平幸福時代，努力增強自身本領(lǐng)，踏實的進行專業(yè)學科的鉆研，盡最大努力投入到祖國的發(fā)展建設之中。新冠疫情的有效防控更是離不開優(yōu)秀人員的知識本領(lǐng)，離不開國家的領(lǐng)導，同樣的，也離不開當代的大學生，作為班級團支書的我，始終堅持高黨學習，充實自身的理想信念，疫情常態(tài)化牽動著華夏民族的心，作為時代中堅力量的大學生們應當砥礪奮斗，練就強硬的本領(lǐng)，以中堅力量為民族帶來無限光明。三、結(jié)語“此生無悔入華夏，來生愿在中華家”，我們的新一代年輕人，既是夢想的擁護者，也是夢想的創(chuàng)造者，他們要以愛國主義為風帆，以理想為舟，以艱苦奮斗為槳，為民族復興鋪路架橋，為國家建設添磚加瓦。新時代的青年要做到“知行合一”，“知行合一”，只有把理論與實際結(jié)合起來，才能真正領(lǐng)悟到真知。比如，在新冠病毒爆發(fā)的時候，人們可以參與各種各樣的志愿者活動，來達到長遠的發(fā)展目標。當前，在新一輪的疫情義工活動，就是將理論和實際相結(jié)合的最好例子，讓年輕的大學生在參加義工活動的同時，也可以將學校所學的理論應用于實際，從而進一步升華自己的觀念，提升自己的覺悟，從而使今后的學習更加有針對性和針對性。未來要靠年輕人，歷史要靠年輕人，年輕人要到國家最需要的地方去，要有一顆赤子之心，要有真才實學，為國家的發(fā)展和建設做出貢獻。參考文獻[1]鄭忠梅.全球戰(zhàn)"疫"中的青年群體:精神特質(zhì)與角色擔當[J].青年發(fā)展論壇,2020,v.30;No.137(04):5-5.[2]吳玉鑫.新時代青年擔當精神培育研究[D].2020.[3]陳桂枝,吳懿卓.愛國主義精神指引新時代青年責任擔當[J].雞西大學學報,2020,020(003):56-59.