高中語文 近朱者赤近墨者黑作文素材

高中語文近朱者赤近墨者黑作文素材個人·環(huán)境每個人的生存缺不了環(huán)境，人與環(huán)境共存。但是環(huán)境的好壞會直接影響人的發(fā)展。今天我們就來看看個人·環(huán)境的寫作主題都有哪些素材可寫?！咀鳂I(yè)】今天的留言，大家可以也列舉出其他有關(guān)于個人·環(huán)境的例子，也可以是你對個人·環(huán)境的看法。事例素材孟母三遷原文：鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰:"此非吾所以居處子也。"乃去。舍市傍，其嬉戲為賈人炫賣之事。孟母又曰:"此非吾所以處吾子也。"復徙居學宮之傍。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進退。孟母曰:"真可以處居子矣。"遂居。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。譯文：孟子的母親，世人稱她孟母。孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的游戲。他的母親說:"這個地方不適合孩子居住。"于是將家搬到集市旁，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。母親又想:"這個地方還是不適合孩子居住。"又將家搬到學宮旁邊。孟子學習會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節(jié)。孟母說:"這才是孩子居住的地方。"就在這里定居下來了。等孟子長大成人后,學成六藝,獲得大儒的名望.君子以為這都是孟母逐步教化的結(jié)果。孟母之所以三次搬家，就是想為孟子提供一個良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境。孟子的成功是對孟母三遷的最好的肯定。溫伯格的諾貝爾獎1979年諾貝爾物理獎獲得者溫伯格曾說過，他之所以獲獎，是因為他們學校有一種人才共生效應。學校一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)溫伯格那一屆有十來個人都是美國的著名物理學家。溫伯格說，那時學校教物理的老師特別棒，鼓勵他們自由思考，作業(yè)也少，讓他們學有余地，當時學校還有個科幻俱樂部，他們都是俱樂部的積極分子?？梢妼W習環(huán)境對個人的影響非常重要，好的環(huán)境能夠培養(yǎng)好的人才?！拔野质抢顒偂崩顔懙囊痪湓挕拔野质抢顒偂保痼@了無數(shù)人，在撞人后他還理直氣壯，口出狂言?？梢娂彝キh(huán)境也很重要。李啟銘就是因在母親的倍加溺愛和保護，父親的放任和縱容這種環(huán)境中成長，才使得他的畸形發(fā)展?？梢姴缓玫沫h(huán)境，會使人喪失是與非的判斷力，導致人的失敗。名人名言1.故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直?！獣x·傅玄《太子少傅箴》2.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅,與之俱黑?！髯印盾髯印そ獗巍?.不幸是一所最好的大學?！獎e林斯基4.逆境是通往真理的第一條道路?！輦?.患難與困苦是磨練人格的最高學府?！K格拉底6.人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！R克思、恩格斯7.人類過去、現(xiàn)在和未來，都始終是他們出生以前和降生以后的周圍環(huán)境的產(chǎn)物?！獨W文8.就所有的生物而言，即使最強烈的內(nèi)在本質(zhì)，在很大程度上出是由其所處的外部環(huán)境而造成的。——喬治·愛略特9.人的素質(zhì)都相同，只是環(huán)境產(chǎn)生差異而已。——利希滕伯格10.莊嚴的大海產(chǎn)生蛟龍和鯨鯢，清淺的小河里只有一些供鼎俎美味的魚蝦?！勘葋?/p>

學會駁論

——“近朱者赤，近墨者黑”導寫文題呈現(xiàn)中國有句俗話，叫“近朱者赤，近墨者黑”，強調(diào)環(huán)境對人成長的影響。對此，你怎么看？請自定立意，自擬題目，寫一篇駁論文。不少于600字。寫作指津一、讀懂題意，明確觀點。本題要求寫一篇駁論文，因此，首先要明確需駁斥的觀點：“近朱者赤，近墨者黑”，即環(huán)境對人的成長起決定作用；同時，又要明確自己的觀點：“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，即對人成長起來起決定作用的是主觀意志，客觀環(huán)境只能起到重要的影響和制約作用。因此，本題的重要任務，就是批駁第一種觀點，論證第二種觀點。我們可以為作文擬寫一個駁論色彩鮮明的題目，比如：《近朱者一定赤，近墨者一定黑嗎？》《駁環(huán)境決定論》《老子英雄兒好漢嗎？》……這樣，就確定了駁論文的中心和主線，為準確、犀利地駁論，打下了堅實的基礎(chǔ)。二、瞄準“靶子”，找準角度。一般來說，駁斥的重點常常集中在觀點錯誤、論據(jù)錯誤、論證錯誤等方面。我們可以根據(jù)實際情況，直接反駁對方的論點，或者反駁對方的論據(jù)、論證，從而證明其論點的錯誤。就本題而言，對方的觀點是客觀環(huán)境決定人的成長，論據(jù)是“近朱者赤，近墨者黑”這句名言，論證邏輯就是：大前提“近朱者赤，近墨者黑”這名句名言是正確的，小前提是人遇到了好環(huán)境或者壞環(huán)境，結(jié)論是人一定會因為環(huán)境的影響而變好或者變壞。無論從哪個角度去反駁，最終都要證明“環(huán)境決定論”是極端的、以偏概全的。三、精選論據(jù)，綜合論證。論據(jù)是反駁對方觀點，闡述自己觀點最有力的支撐。通過精選論據(jù)，擺事實、講道理，可以進行綜合論證，增強作文的駁斥力量和說服力。比如，針對“環(huán)境決定論”，我們可以選擇初中歷史、語文課本中的例子，直接進行反駁。當然，我們還可以從正面論證，強化反駁的力量：環(huán)境只是影響一個人成長方向的重要因素，而決定性因素是人的主觀意志和精神追求。有了高尚的追求、堅定的意志，就能“出淤泥而不染”，保持良好的秉性和品質(zhì)，成為一個值得尊敬的人。四、擬寫提綱，理順關(guān)系。要想論證合理，還需要學會擬寫簡要的提綱，合理安排全文的論證結(jié)構(gòu)，用好選擇的各種論據(jù)，形成一個前后勾連、相互佐證的論證鏈，使作文邏輯嚴密，渾然一體。比如以《近朱者一定赤，近墨者一定黑嗎？》為題，可以