一年級音樂新年好教案(十篇)

第頁共頁一年級音樂新年好教案(十篇)一年級音樂新年好教案篇一1、積極參加慶賀元旦的活動，體會節(jié)日活動的熱烈和美妙。2、理解人民迎接新年的不同方式。3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。4、開展人際交往才能和創(chuàng)意，設計與制作才能。積極參見慶賀元旦的活動，體會節(jié)日活動的熱烈和美妙。理解人們迎接新年的不同方式，會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。電腦、課件觀察法、討論法、表演法小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好?；顒右唬盒履甑搅?、讓學生看自己搜集的日歷，說一說元旦是哪一天？2、看看新日歷，說說今年是哪年，去年是哪年？3、展示人們過新年的活動圖片。4、美妙的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶賀新年的。5、看書上圖畫，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。6、模擬新年聯歡會情景，以表演的方式表達新年到來的喜悅之情?；顒佣何覀冏鲑R卡1、學生展示搜集的賀卡，說出收到賀卡的心情?！残〗M內展示、全班展示〕2、老師展示手中的賀卡，體會賀卡作用意義。3、學生利用廢舊無毒材料制作賀卡，書簽，小禮物等，寫上新年祝福的話，獻給老師和同學。4、學生介紹自己制作的賀卡。小朋友們，通過本節(jié)課活動，你們知道什么？學會了什么？12、新年好慶賀元旦做賀卡一年級音樂新年好教案篇二一年級的孩子剛從幼兒園來到小學，處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段，在幼兒園里學生都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比擬自由。來到小學，要承受很多知識，但老師又不能強迫要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模擬才能強、形象思維活潑。做老師的要親自示范，處處站在學生的立場為學生著想，一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式，既迎合了學生的心理，又激發(fā)了學生學習的興趣，使本課教學到達了良好的效果。歌曲《新年好》《新年好》是一首英國兒童歌曲，3/4拍，f大調，由兩個樂句構成的一段體構造。有規(guī)律的節(jié)奏貫穿全曲，旋律主要采用模進的手法起伏，曲調優(yōu)美流暢，表現了人們在新年到來之時歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。合唱《平安夜》《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，歌曲為降d大調，6/8拍，六樂句組成的一段休構造。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩、舒展。第一、二樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強；第三、四樂句是完全重復的兩個樂句，帶有表達性，隨即出現歌曲的樂句，旋律在較高音區(qū)進展，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。歌曲的旋律完美地表現了對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。1課時。1、用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。2、能用樂器為歌曲伴奏，并進展簡單的創(chuàng)編練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能及自主學習的才能。3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。學慣用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。情景創(chuàng)設、律動、歌曲表演、模擬、創(chuàng)編、范唱一年級音樂新年好教案篇三1、理解新年的意義，學會有表情地朗讀兒歌。2、感受新年帶來的樂趣。3、感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。1、鞭炮。2、鼓。3、新年掛圖。1、通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？〔幼兒作答：喜歡〕那如今老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？2、出示鞭炮，模擬點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。3、老師小結：啊，剛剛老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？〔幼兒討論〕哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？〔幼兒答復：喜歡〕4、出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。7、進展接說的游戲，引導幼兒朗讀兒歌。如：老師說：“大鐘撞一撞?！毙∨笥褌冋f：“當--當當當當，老師說：“小鼓敲一敲?！毙∨笥褌冋f：“咚--咚--咚咚咚，老師說：“鞭炮放一放?！毙∨笥褌冋f：“啪—啪—劈劈啪?！崩蠋熣f：“新年真熱鬧?！毙∨笥褌冋f：“哈—哈—哇哈哈?！崩蠋熣f：“小手拍一拍?！毙∨笥褌冋f：“啪—啪—啪啪啪?！崩蠋熣f：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”老師說：“小腳跺一跺?！毙∨笥褌冋f：“咚—咚—咚咚咚?！崩蠋熣f：“大家新年好?！毙∨笥褌冋f：“哈—哈—哇哈哈?！?、請個別幼兒朗讀兒歌。9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。10、引導幼兒集體背誦兒歌。11、老師總結：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常快樂，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆?。一年級音樂新年好教案篇?、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的根底上，學習自編簡單的身體動作。2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。2、老師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。2、律動練習：《日生活模擬動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。1、老師讓幼兒觀察活動室，老師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？幼兒：有燈籠和對聯師：為什么？我們怎樣來慶賀新年的到來？幼兒：我們可以唱歌跳舞還有做游戲。2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶賀新年的。2、老師要求幼兒有表情地演唱。3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。1、老師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？〔如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等〕2、幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現強弱弱。3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，老師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。3、幼兒聽《新年好》音樂，完好地演奏。4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂一邊唱一邊演奏。老師帶著幼兒一起完好的唱完《新年好》這首樂曲。一年級音樂新年好教案篇五1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。2、用聲音來表現新年的歡樂。鋼琴、配班老師扮新年老爺爺一、律動《日常生活模擬動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。二、練聲《我愛我的小動物》、《好寶寶》。三、新授歌曲《新年好》。1、新年老爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”〔新年老爺爺〕呦?。≡瓉硇∨笥讯颊J識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真快樂！小朋友快樂嗎？〔快樂〕我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真?！靶∨笥?，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！〔幼兒答復〕小朋友說的真好！新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？〔老師帶著幼兒完好答復〕歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？〔想〕那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍〔老師清唱一遍〕歌曲的名字叫什么呀?！哺枨拿纸小缎履旰谩贰尺@首歌好聽嗎？〔好聽〕你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下！〔老師示范打節(jié)奏〕，小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。如今請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？〔好〕師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，如今請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？〔好〕小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，老爺爺等會要問你們哦！〔老師彈琴師范唱〕小朋友都聽到了什么祝福的話呀？〔個別答復〕誒！這些小朋友說得真好！如今請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞〔念一至兩遍〕小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？〔好〕師幼齊唱。這會老爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？〔好〕在過新年的時候，我們都很快樂、很開心是不是啊？〔是〕那我們就用甜美的歌聲高快樂興的唱出來好不好啊？〔好〕老爺爺聽聽誰的'聲音最好聽，誰的表情最快樂！〔師幼在唱一次〕小朋友唱的真好聽！2、如今請小朋友一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧！〔幼兒和老師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞〕。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真快樂、真開心如今老爺爺要送你們禮物啦！3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？〔是〕小朋友聽，新年的鐘聲敲響了〔老師用打擊樂敲三次〕我們把心中最美妙的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”如今讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”一年級音樂新年好教案篇六1、感受新年活潑快樂的氣氛。2、幼兒初步感受3/4拍的節(jié)奏。3、幼兒能隨著音樂進展律動活動。1、《新年好》的錄音磁帶。2、新年的相關道具，如：玩具鞭炮、玩具燈籠等。1、出示新年相關的道具并向小朋友提問：小朋友們，這些東西在什么時候出現的最多呢？小朋友答復，老師進展回饋和引導。2、老師：小朋友們說的很對，是過新年的時候，那今天我們就來聽聽一首歌，它就是《新年好》。小朋友學唱歌曲，并感受3/4拍活潑、快樂的節(jié)奏。1、老師播放《新年好》的錄音，小朋友欣賞或學唱。2、再次播放錄音，老師引導小朋友們說出歌詞。老師：小朋友們，這首歌里面都唱了什么呀？小朋友們仔細聽哦。3、根據歌詞和音樂節(jié)奏，小朋友邊唱歌邊做出各種動作。老師：小朋友們，新年到了，大家都互相祝賀，那么小朋友們也互相祝賀吧！小朋友互動。老師：小朋友們，新年到了，除了祝賀大家還可以做什么？小朋友答復。老師：小朋友們說的非常好，都快把新年要做的事情給說完了，小朋友們真厲害，老師都沒有想到那么多。那如今老師來放音樂，小朋友們跟著音樂把剛剛想到的事情做出來，讓我們來唱歌跳舞吧。老師播放音樂。1、老師：如今老師把小朋友分成幾個幾個一起，幾個人一起表演新年到來的歡快場面。2、老師在旁邊觀察引導，并適時參加學生的互動。一年級音樂新年好教案篇七1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規(guī)律。2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使學生理解國外小朋友過新年的風俗。：準確演唱歌曲。教學難點：掌握三拍子的強弱規(guī)律。電子琴課件1、課件出示賀卡圖片老師提問：看到這些，你想到了什么？新年〔元旦〕2、誰能說說元旦是幾月幾日啊？生：一月一日。3、新年簡介：1月1日通常稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開場，人們都用各種形式來慶賀元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶賀新年的歌曲，來祝賀即將到來的新年〔元旦〕。1、板書課題新年好2、同學們先和老師讀一遍歌詞。老師根據節(jié)奏領讀歌詞，學生跟讀3、老師播放《新年好》動畫，學生欣賞。4、老師教唱，學生學唱。5、老師指導學生準確演唱《新年好》。注意：掌握三拍子的強弱規(guī)律。采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？⑵老師引導學生聯絡自己的生活實際進展填詞。⑶大家把填好的詞唱一唱。2、師：能加上動作進展表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學一學。1、猜謎語：〔1〕一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆?！才鲧姟场?〕是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾?！材爵~〕2、合作創(chuàng)編：師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。師：剛剛我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。如今我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌《過新年》今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中完畢本課。新年好一年級音樂新年好教案篇八1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的根底上，學習自編簡單的身體動作。2，學會唱《新年好》這首歌。備：電子琴1、老師讓幼兒觀察活動室，老師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？幼兒：有燈籠和對聯師：為什么？我們怎樣來慶賀新年的到來？幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶賀新年的。2、老師要求幼兒有表情地演唱。3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。4，全體幼兒跟著琴聲合唱歌曲。1、老師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？〔如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等〕2、幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現強弱弱。3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。老師帶著幼兒一起完好的唱完《新年好》這首樂曲。本活動是一節(jié)語言活動，目的是學習兒歌，體驗新年帶來的歡樂氣氛；感受量詞并嘗試正確使用。作為一節(jié)語言活動，培養(yǎng)幼兒的語言開展才能，應是首要的。在活動中我先請幼兒回憶新年到來時我們會做的事情，并對幼兒做出了肯定而又積極的答復，讓幼兒在想想說說的過程中體驗新年的歡樂氣氛。我根據幼兒拜年的答復引出兒歌的主人公布娃娃，并用布娃娃的口吻向幼兒打招呼拜年，引起幼兒的興趣的同時引出兒歌。兒歌《新年好》憑借其富有情趣、朗朗上口等特點深受幼兒的喜歡。根據小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，我對兒歌做了一定的調整，刪減和更改了局部歌詞。我伴著一定得肢體語言向幼兒展示了整首兒歌。但是念兒歌的過程中，我過于得在乎幼兒對兒歌的理解力，并且看輕了幼兒的語言理解才能，總擔憂幼兒無法很好的理解兒歌，因此在念兒歌的時候賦予過分的肢體語言，分散了幼兒的注意力，使得幼兒沒有很好的體會兒歌。幼兒能純熟地念誦兒歌是許多老師在開展語言活動時所希望到達的一個主要的教學目的，也是兒歌教學的一個比擬顯性的結果，更是很多老師作為教學成功的重要標志，但在實際的教學過程中誠如王老師所說的更為重要的應該是其中的隱性結果——一個主動學習的意識。因為語言活動學會兒歌，理解一個故事等等都并不是活動最終的目的，而應是作為一個媒介、一個過渡點，活動的主要目的是培養(yǎng)幼兒學習語言的一個積極的情感態(tài)度，引導幼兒一個自主去學習的意識。從而開展幼兒的語言才能、認知才能等。作為一個新老師，顯然我對于這些的理解做的還不夠到位，要更加的努力。在活動的第二環(huán)節(jié)學習兒歌中，我通過逐句提問幫助幼兒理解兒歌，《新年好》這首兒歌具有一定的情節(jié)性，非常合適小班幼兒的年齡特點，兒歌主要講述的是新年送禮以及送禮者和收禮者之間的回應的一個過程。因此在引導幼兒學念兒歌的過程中，我提問的主要線路就是幼兒的已有經歷。在幼兒已有的經歷根底上植入新的知識點，幫助幼兒新舊經歷交融，從而建構屬于自己的知識體系，進而開展相關才能。本周的主題活動為《新年快樂》，在活動之前，幼兒已有著豐富的與新年相關的經歷。在提問的過程中我選中重點的字眼提問，引起幼兒的共鳴的同時引導幼兒回憶剛剛所聽到的內容，在適當時用動作語言去提示幼兒，選用兒歌中的字句回應幼兒，加深印象的同時再一次的念兒歌。并在幼兒答復的過程中，根據幼兒的回應情況，適當的請幼兒集體念個別歌詞。在這個環(huán)節(jié)中我重視兒歌中的每一句，顯得沒有主次，沒有重點。一年級音樂新年好教案篇九《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，f大調，由兩個樂句構成的一段體構造。曲調優(yōu)美、流暢，表現了人們在新年降臨時歡欣鼓舞，互相祝福的心情。1、聆聽《新年好》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。學唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。一、師生問好，交流感情。二、聆聽歌曲《新年好