曾留守大學(xué)生擇業(yè)效能感及其與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究的開(kāi)題報(bào)告

曾留守大學(xué)生擇業(yè)效能感及其與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景與意義隨著高等教育普及率的不斷提高，大學(xué)生的就業(yè)壓力也越來(lái)越大。然而，在就業(yè)經(jīng)歷中，受家庭、經(jīng)濟(jì)等各種原因影響，仍有一些大學(xué)生曾經(jīng)留守，沒(méi)有獲得過(guò)外出實(shí)習(xí)或工作的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致在擇業(yè)時(shí)選擇面狹窄，甚至因此出現(xiàn)了就業(yè)困難現(xiàn)象。這些曾經(jīng)留守大學(xué)生，在擇業(yè)中可能會(huì)面臨到效能感的問(wèn)題。效能感（efficacy）是一種人類(lèi)的觀念，指的是個(gè)體對(duì)自身能力的信心和感知，或稱(chēng)自我效能感。在教育和就業(yè)中，效能感被證明對(duì)于學(xué)習(xí)成效和職業(yè)成功至關(guān)重要，可幫助個(gè)體更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和艱難處境，提高應(yīng)對(duì)壓力和反應(yīng)的能力，促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)。因此，本研究旨在探究曾留守大學(xué)生的擇業(yè)效能感及其與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系，從而為幫助這一群體更好地走向職場(chǎng)、順利就業(yè)提供指導(dǎo)和借鑒，促進(jìn)社會(huì)和諧、共同發(fā)展。二、研究問(wèn)題本研究主要探討以下問(wèn)題：1.曾留守大學(xué)生的擇業(yè)效能感現(xiàn)狀及特征是怎樣的？2.曾留守大學(xué)生的社會(huì)支持情況如何？3.曾留守大學(xué)生的應(yīng)對(duì)方式都有哪些，對(duì)于擇業(yè)效能感的影響是怎樣的？4.曾留守大學(xué)生的社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式對(duì)擇業(yè)效能感的影響分別是怎樣的？三、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容本研究將以曾留守大學(xué)生為研究對(duì)象，著重探討其擇業(yè)效能感、社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式三個(gè)方面的情況。具體包括：1）量化調(diào)查曾留守大學(xué)生的擇業(yè)效能感、社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式的現(xiàn)狀和特征；2）采用訪(fǎng)談和問(wèn)卷等質(zhì)性和量化研究法，深入了解曾留守大學(xué)生擇業(yè)效能感、社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式的實(shí)際情況和影響因素；3）通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)分析等方法，探究社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式對(duì)曾留守大學(xué)生擇業(yè)效能感的影響。2.研究方法本研究將采用問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談?wù){(diào)查和文獻(xiàn)資料查閱等方法進(jìn)行研究。具體內(nèi)容包括：1）問(wèn)卷調(diào)查：采用自編的曾留守大學(xué)生擇業(yè)效能感、社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷，對(duì)樣本進(jìn)行量化調(diào)查，分析曾留守大學(xué)生的擇業(yè)效能感，社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式的現(xiàn)狀和特征。2）訪(fǎng)談?wù){(diào)查：選取相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液驮羰卮髮W(xué)生，深入了解他們的具體經(jīng)歷和實(shí)際情況，分析曾留守大學(xué)生的擇業(yè)效能感、社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式的影響因素及問(wèn)題。3）文獻(xiàn)資料調(diào)查：整理和分析相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)資料，探究曾留守大學(xué)生的擇業(yè)效能感、社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)。四、研究預(yù)期結(jié)果1.掌握曾留守大學(xué)生的擇業(yè)效能感現(xiàn)狀和特征，為進(jìn)一步幫助他們順利就業(yè)提供參考。2.了解曾留守大學(xué)生的社會(huì)支持情況，為加強(qiáng)社會(huì)支持、促進(jìn)社會(huì)和諧提供參考。3.深入分析曾留守大學(xué)生的應(yīng)對(duì)方式，以期推出更加有效的應(yīng)對(duì)辦法，幫助此類(lèi)群體更好地應(yīng)對(duì)擇