高考材料作文專練：詩(shī)歌類材料+

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)材料作文專練詩(shī)歌類材料1．閱讀下面的文字，按要求作文。月夜沈尹默霜風(fēng)呼呼地吹著，月光明明地照著。我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著。這首小詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。有些景物是必須仰望的比如鷹，比如高山，比如天空……有些人是必須仰望的像李白，像范仲淹，像辛棄疾……成長(zhǎng)是必須仰望的像純潔、像崇高、像偉大……仰望純潔，脫離庸俗；仰望崇高，拋卻卑鄙；仰望偉大，感受渺小……仰望使頭顱更有分量仰望使眼睛長(zhǎng)上翅膀這首小詩(shī)讓你想到了什么？請(qǐng)全面理解材料，從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。錯(cuò)覺泰戈?duì)柡拥拇税栋底試@息：“我相信，一切歡樂都在對(duì)岸?！焙拥谋税兑宦曢L(zhǎng)嘆：“唉，也許，幸福盡在對(duì)岸。”品讀這首小詩(shī)，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)根據(jù)閱讀后的聯(lián)想或感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）。4．閱讀下面一首小詩(shī)，按要求作文?；槭裁粗x了呢？我熱戀的愛把它緊壓在我的心窩上，因此，花謝了。琴弦為什么斷了呢？我強(qiáng)彈一個(gè)它不能勝的音節(jié)，因此，琴弦斷了。要求：請(qǐng)全面理解詩(shī)歌，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文，立意自定，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在材料范圍之內(nèi)，不得抄襲或套作。答案1．例文：立著，卻不靠著有這樣一群人，在美國(guó)，被戲稱為“歸巢小鳥”，在中國(guó)，名為“啃老族”。有這樣一群人，在學(xué)校，品學(xué)兼優(yōu)，頗得老師青睞；在家里，衣來張口，飯來伸手……面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上種種成年子女不能獨(dú)立自主，還要依靠父母的現(xiàn)象，我想說，作為孩子，我們應(yīng)該立著，卻不靠著。立著卻不靠著，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來張顯自己；也絕不是像飛揚(yáng)的風(fēng)箏，好風(fēng)憑借力，送我上青天!立著卻不靠著，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下，葉，纏繞于云里，相望相立，卻從不倚靠。立著卻靠著的人，永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的小孩。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有屬于自我發(fā)展的空間和方向，對(duì)父母的過分倚靠，只會(huì)束縛自己發(fā)展的腳步，養(yǎng)成好吃懶做的惡習(xí)，甚至被當(dāng)作社會(huì)垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人，永遠(yuǎn)體會(huì)不到星空的浩瀚與遼闊，當(dāng)別人的屋頂不再讓你倚靠，當(dāng)父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時(shí)，你當(dāng)如何面對(duì)生活中的逆流和荒原?在如今弘揚(yáng)獨(dú)立精神的年代，我們應(yīng)該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭，走出我人生，秀出我風(fēng)采，做一個(gè)立著，卻不靠著的人。IT行業(yè)的領(lǐng)袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠(chéng)的種種資助，堅(jiān)持白手起家，創(chuàng)立自己的事業(yè)，是一個(gè)立著，卻不靠著的人；小巴菲特，拒絕了父親“股神”巴菲特的幫助，憑借自己的努力，考上了斯坦福大學(xué)，并成就了一番事業(yè)，他的的確確是一個(gè)立著卻不靠著的人。立，意味著頂天立地，像大樹一樣的筆直，像蒼鷹一樣直沖云霄?？恐娜?，就像藤蔓一樣永遠(yuǎn)也領(lǐng)悟不到參天大樹的風(fēng)采。做一個(gè)立著卻不靠著的人，先從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。羊跪乳，鴉反哺，學(xué)會(huì)對(duì)鬢角漸染微霜的父母付出關(guān)心，分擔(dān)辛苦；學(xué)會(huì)自己整理衣物，收拾刻意；學(xué)寫作教自己料理生活上的一些小事；學(xué)會(huì)……這一點(diǎn)一滴的小事可能會(huì)給你帶來無窮的收獲，增添對(duì)生活的領(lǐng)悟。幫助你成為一個(gè)立著卻不靠著的人。立著，卻不靠著!【詳解】【佳作評(píng)析】文章開頭提出問題，闡述中心論點(diǎn)：“我們應(yīng)該立著，而不是靠著”接著分析問題，為什么要立著，卻不靠著先化用舒婷的《致橡樹》，形象解說題目“立著，而不靠著”；然后從反面進(jìn)行論證，如果立著卻靠著，其后果是不僅影響自己的發(fā)展，甚至可能被社會(huì)淘汰接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從正面加以分析，只有“立著，而不靠著”才能成就不平凡的人生然后從解決問題的角度進(jìn)行分析，怎樣才能做到“立著，而不靠著”最后，總結(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力，是一篇規(guī)范的議論文?！窘?jīng)典素材】①小仲馬不肯在自己的文稿上署名“大仲馬的兒子”，他才終能以一部《茶花女》為自己的人生鐫刻最瑰麗的印痕。引發(fā)對(duì)人生的思考：不要學(xué)會(huì)依賴他人，凡事靠自己，要知道自己的奮斗和自強(qiáng)才是根本，機(jī)遇和外物幫助最多是個(gè)點(diǎn)綴，還得靠自己!②奧運(yùn)會(huì)400米跑道上“刀鋒戰(zhàn)士”先天腓骨殘缺，11個(gè)月時(shí)就被截去了小腿，但是他并沒有被先天的不足打倒，而是積極進(jìn)取，自我激勵(lì)，成為了世界上第一個(gè)借助輔助器械參加健全人奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員。引發(fā)對(duì)個(gè)性的思考：要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，走自己的路，也要學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng)，但凡事有度，不可盲目跟風(fēng)。每一個(gè)個(gè)體都有自己的個(gè)性，都有他們自己獨(dú)特的人生。③彼得?巴菲特是“股神”巴菲特的兒子，但他并沒有倚仗父親的聲望在華爾街謀取金錢，而是選擇了一條通向心靈的道路——音樂。隱去了自己煊赫的身世，甚至不吝向街頭老人請(qǐng)教?！笆昴ヒ粍Α保詈蟪闪税倮蠀R偉大的音樂。啊精彩的人生有很多種，適合自己的就是最好的，如果樹木也像人類一樣不停地奔波、輾轉(zhuǎn)，它一定活不久，靜止才是最適合它的生存方式。【試題分析】這是一道詩(shī)歌類材料作文題。寫作材料作文的關(guān)鍵是認(rèn)真審讀材料。這則材料是現(xiàn)代著名詩(shī)人沈尹默先生的寫于“五四”時(shí)期的詩(shī)句。詩(shī)句中的“立著”、“靠著”引起了那個(gè)時(shí)代許多人的共鳴。近一個(gè)世紀(jì)后的今天，它仍然能夠觸動(dòng)我們的內(nèi)心，引發(fā)我們對(duì)人生、個(gè)性等的思考。由此可以立意為：①“立著”的角度：男兒當(dāng)自強(qiáng)/自立、非“立”無以成才、個(gè)性“立”中求、成功/幸福/快樂需要“立”。②“靠著”的角度：不“靠”不“立”、君子善假于物、成功怎能沒依靠、適時(shí)/適度依靠（外力或外物）、學(xué)會(huì)“靠著”、善于“靠著”、何妨“靠著”；靠者必?cái)?、說說“靠著的一代”。③綜合角度：“靠著”并“立著”、亦“靠”亦“立”、立者何必不靠、靠者不可不立。確定了立意后，考生可根據(jù)自己熟悉的材料，選擇熟悉的文體進(jìn)行寫作?！久麕燑c(diǎn)睛】寫好三句半：開頭\主體段的線索句——線索要明晰\結(jié)尾加好標(biāo)題。半：《自立為根，自強(qiáng)為本》一句：自立自強(qiáng)，方能贏得世人的尊重與敬佩。二句：自立自強(qiáng)，方能走出困境走向成功。三句：自立自強(qiáng)，方能把命運(yùn)攥握在自己手中?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2．例文：仰望的分量仰望不是簡(jiǎn)單的頭顱昂揚(yáng)，而是將心志拔高；仰望不是簡(jiǎn)單的視野向上，而是將心胸開闊。仰望是老師，諄諄地告誡著你；仰望是船帆，時(shí)時(shí)的引導(dǎo)著你；仰望是一種分量，常常的激勵(lì)著你。孩提時(shí)代自己常常仰望大人，正如小樹仰望大樹一樣：渴望著自己擁有像他們一樣的挺拔，渴望著自己擁有像他們一樣的威嚴(yán)，渴望著自己擁有像他們一樣的智慧……渴望著，仰望著，跌倒之后爬起來，走過泥濘，走過坎坷，終于自己像他們一樣了。我也學(xué)會(huì)挺拔了，我也學(xué)會(huì)威嚴(yán)了，我也學(xué)會(huì)智慧了……是啊，正是由于仰望，讓我在前進(jìn)的路上有了動(dòng)力，這大概就是仰望的分量吧！真的很難想象一個(gè)沒有仰望的世界會(huì)是怎樣的。忘卻了仰望，天空便不再多姿多彩，因?yàn)闊o人會(huì)看到；忘卻了仰望，視野將不斷縮小，因?yàn)檠劢缰挥心_下的一片；忘卻了仰望，人生將不再有滋有味，因?yàn)槟阋餐鼌s了追求……成長(zhǎng)，是必須仰望的?？鬃痈嬲]我們：見賢思齊焉。難道不是說讓我們仰望高于自己的人嗎？既然這樣，我們何不向萬物討教，升華思想，陶冶情操，塑造完美自我？高山流水，鳥語花香。立足于山水俱在的美景之中，閉目凝神似乎是一種絕佳的狀態(tài)，但抬頭仰望更是難得的智慧。抬頭仰望看到了上的莊嚴(yán)與偉岸，看到了水的靈秀與清澈，看到了鳥兒的快樂和自得，更看到了一幅和諧美好的純樸畫面——大自然。因?yàn)檠鐾易プ×嗣栏?，抓住了純樸，抓住了罕見的自然，有誰可以說仰望不偉大？“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹谖铱磥磉@也是一種仰望。一種自信的仰望，一種成功的仰望。正是由于仰望才淡化了現(xiàn)實(shí)的痛苦，濃化了明白的希望；正是由于仰望才減少了失敗的委靡增加了必勝的信念。仰望真是一位摯友。仰望，只要你學(xué)會(huì)便可以擁有；仰望，只要你擁有便可以利用；仰望，只要你利用便可以成功。還在為你的前途黯淡而苦惱嗎？不妨試著仰望吧！低垂的頭便可以重新感受希望，而你也可以重新?lián)碛锌鞓?！?qǐng)相信仰望的力量是無窮大的，哪怕只是簡(jiǎn)單的頭顱高昂，視野向上?！驹斀狻繉懽髦笇?dǎo)：小詩(shī)的關(guān)鍵詞是“仰望”。仰望的方向是高處，如高處的風(fēng)景，高尚的人格，高品位的人生，高格調(diào)的追求。“仰望”是仰慕崇高，是追尋崇高，是以崇高凈化鄙俗。所以，任何一種高品位的文化，高水準(zhǔn)的文明，任何一種崇高的人生，崇高的行為，任何一份崇高的品質(zhì)，崇高的精神，都可以入文；任何一個(gè)人（他人或自己）對(duì)崇高的理解、仰慕、敬畏、追尋，都可以人文。甚至可以反意作文，寫身處低俗現(xiàn)實(shí)（如冷漠、自私、庸俗、貧乏等）之中對(duì)崇高（善性、良知、正直、無私等）的仰望。中學(xué)階段正是人生觀價(jià)值觀形成的重要階段，常常要面對(duì)真善美與假丑惡的辨識(shí)取舍，面對(duì)種種現(xiàn)實(shí)困擾和低俗誘惑，從自身體驗(yàn)出發(fā)表達(dá)在“仰望”中成長(zhǎng)，更有價(jià)值。這樣的題目與“境界”“品位”“追尋”“成長(zhǎng)”“感動(dòng)”“夢(mèng)想”“精神家園”等表現(xiàn)人情人性人格之美的話題都是相通的，打通了便比較容易寫。寫作時(shí)要注意選取具體而微的角度，運(yùn)用具體可感的素材，避免空泛無物，避免刻板說教。3．例文：此岸花開千年歷史，悠悠歲月，波瀾壯闊的人生長(zhǎng)河中，不知承載著多少人的哀怨與嘆息，亦不知交織了多少此岸對(duì)彼岸的夢(mèng)想與希冀。郭敬明說：“穿過紫槿，穿過木棉，我穿過一切既定的現(xiàn)實(shí)與往事，卻始終看不到，我的幸福?！贝┧笤诳旃?jié)奏的都市潮流中，行色匆匆的人都在試圖穿越有限的目力，去看向不知名的遠(yuǎn)處，欽羨莫須有的幸福。誠(chéng)如海倫·凱勒所言“對(duì)于五顏六色的景色，他們都已習(xí)以為常了”，人們對(duì)于空氣一樣存在的環(huán)境，已麻木到無法伸出一雙敏感的觸角，去捕獲身邊唾手可得的幸福。于是，美好與感動(dòng)，只能去夢(mèng)里追尋，摘到似乎不可及的夢(mèng)想的藍(lán)蓮花。似乎加近了，人們的距離；又似乎遠(yuǎn)去了，人們的心靈。然而在大多數(shù)人躺在草地上，四十五度角仰望渺遠(yuǎn)的天際時(shí)，也有著在此岸打撈失落幸福的人群。他們沒有強(qiáng)健的體魄，卻有超乎尋常的勇氣；他們不相信命運(yùn)的安排，卻相信手指和手臂的力量；他們不愿等待彼岸花期，更想握緊現(xiàn)今的韶華與純真，來澆灌此岸細(xì)小的幸福萌芽。任月麗，這個(gè)有風(fēng)一樣翅膀的女孩，當(dāng)初夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)越來越遠(yuǎn)，她卻沒有將幸福寄托于遙遠(yuǎn)的未來。即使身在喧囂煩亂的地鐵，即使面對(duì)神色冷漠的人群，她仍然笑臉以對(duì)，用一把吉他彈奏出紫羅蘭般的高貴，然后，迎著風(fēng)成長(zhǎng)。約翰·布朗，這個(gè)創(chuàng)造了奇跡的人，他穿越了陡峻的峽谷，攀登上巍峨的高峰，游走在廣袤的沙漠，他踏遍了萬水千山，只為了將夢(mèng)想的種子灑遍世界，將幸福收進(jìn)囊中。他們的指尖仿佛飽蘸了歷史的汁液，在此刻，于此岸，銘記下所有執(zhí)著的感動(dòng)與幸福的追尋。幾米在詩(shī)中寫到：落入深井，我大聲呼喊等待救援，偶然低頭，卻發(fā)現(xiàn)水面滿是璀璨的星光。落入深井中的人啊，摒棄眼前的霧靄，偶爾對(duì)失去的珍貴打撈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有了“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，快樂與幸福就在身邊。依米小花，六年而開，只為那一瞬花開瓣顫的歷久彌香。執(zhí)著于彼岸的人們，請(qǐng)珍視此岸花開，余韻悠長(zhǎng)?！驹斀狻吭囶}分析：這首小詩(shī)中河的兩岸都認(rèn)為自己所在的一方?jīng)]有歡樂、幸福，而美好、幸福盡在對(duì)岸。詩(shī)題點(diǎn)出了問題，這是一種錯(cuò)覺，一種錯(cuò)誤的認(rèn)知。其實(shí)，兩岸各有各的歡樂和幸福，只是它們沒有注意到罷了。也許此岸只看到彼岸的綠草如茵，而忽視了自己這邊的翠柳；可能彼岸只看到此岸的高樓林立，而忘卻了自己的鳥語花香……生活中亦有這種現(xiàn)象，人們總是這山望著那山高，身在福中不知福。其實(shí)這是我們的錯(cuò)覺，所以我們不必盲目地羨慕別人，而應(yīng)該珍惜自己擁有的幸福、快樂。由此可有如下立意：（1）不要只是羨慕別人，幸福、快樂就在自己身邊；（2）要把握眼前；（3）盲目羨慕不如展現(xiàn)自己；（4）肯定自己?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．例文：放手也是一種美人世間，美麗的事物不勝枚舉，古人有“堅(jiān)持就是勝利”之說。但是有時(shí)候過分堅(jiān)持，就變成一種執(zhí)著，執(zhí)著也是一種痛苦，既然如此，何不放手，或許會(huì)是我們?nèi)松械囊坏烂利惖娘L(fēng)景，讓我們不會(huì)因此而遺憾……“愚公移山”這是個(gè)美麗的神話故事，在這個(gè)故事中存在著兩種不同的說法：有人認(rèn)為愚公的做法實(shí)在讓后人敬仰，讓人更加堅(jiān)持自己的做法，造福后人。但是同時(shí)也有人認(rèn)為愚公實(shí)在是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)了幾代人的青春，為的僅僅是移走一座山。對(duì)于這兩種說法，大家都爭(zhēng)執(zhí)不休。但是我更加相信后者，因?yàn)槎嗌偃藶榱耸r(shí)間而后悔自責(zé)。何必為了一座小小的山而浪費(fèi)這大好的青春呢？或許用這幾代人的時(shí)間，可以想出一個(gè)更加好的方法去處置這座山。忍一忍，這座山也許也不會(huì)像想象中那么礙眼，同時(shí)，也因?yàn)檫@個(gè)小小的決定，讓愚公這幾代不用將所有的心血都放在一座不知名的山上。讓愚公的幾代人去做一些更有意義的事情，那么他們的人生就不會(huì)有遺憾了，他們勞勞碌碌地過了一生，輕輕地放手，也是一種美麗，不是嗎？人生實(shí)在太美妙，有太多的事情等待我們?nèi)ヌ幚?，然而這對(duì)于我們都是一件很重要的事情，不是嗎？如果總是為了某個(gè)人，某件事而耿耿于懷，活得不快樂的話，終日生活在回憶、執(zhí)著中，那么我們彼此的人生又有什么意義？干脆就把這些事做一個(gè)了斷，拋開執(zhí)著，坦坦蕩蕩地去面對(duì)