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人教版八年級(jí)物理上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì):第3節(jié)汽化和液化一、教學(xué)目標(biāo)理解汽化和液化的概念。掌握汽化和液化的條件與特點(diǎn)。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是汽化和液化的基本概念、條件與特點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):汽化和液化的概念、條件與特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、教輔資料等教學(xué)資源。相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材和材料。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)出示一種物質(zhì)的例子,引發(fā)學(xué)生對(duì)汽化和液化的認(rèn)識(shí)。例如:展示一個(gè)水杯,問(wèn)學(xué)生:水杯里的水能變成水蒸氣嗎?如果能,發(fā)生了什么現(xiàn)象?2.學(xué)習(xí)概念通過(guò)課件展示汽化和液化的定義和概念,引導(dǎo)學(xué)生理解兩者之間的關(guān)系。汽化:液體變成氣體的過(guò)程,也叫做蒸發(fā)。液化:氣體變成液體的過(guò)程,也叫做凝結(jié)。3.討論條件讓學(xué)生討論什么條件下會(huì)發(fā)生汽化和液化,并與學(xué)生一起總結(jié)出以下條件:汽化的條件:-溫度達(dá)到沸點(diǎn)以上;-液體表面有充足的平坦的開(kāi)放空間。液化的條件:-溫度低于沸點(diǎn);-外界壓強(qiáng)增大。4.區(qū)分特點(diǎn)通過(guò)實(shí)例和圖像展示,幫助學(xué)生理解汽化和液化的特點(diǎn)。汽化的特點(diǎn):-因?yàn)槿苜|(zhì)獲得熱能,分子動(dòng)能增大,液體變成氣體;-發(fā)生汽化的地方通常濕度較大;-汽化是一個(gè)吸熱過(guò)程。液化的特點(diǎn):-因?yàn)槿苜|(zhì)失去熱能,分子動(dòng)能減小,氣體變成液體;-發(fā)生液化的地方通常濕度較小;-液化是一個(gè)放熱過(guò)程。5.應(yīng)用解決問(wèn)題通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和案例,鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。例如:天氣預(yù)報(bào)中說(shuō),今天相對(duì)濕度為90%,有降水可能。請(qǐng)問(wèn)是液化還是汽化?為什么?學(xué)生思考后,可以得出結(jié)論:由于相對(duì)濕度較大,空氣中水蒸氣的濃度較高,當(dāng)溫度下降時(shí),水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成水滴,即發(fā)生液化的現(xiàn)象。6.實(shí)際應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生思考并討論一些日常生活中與汽化和液化相關(guān)的實(shí)例,擴(kuò)展學(xué)生對(duì)相關(guān)概念的理解。例如:有人在室外運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗,穿著一件厚厚的羽絨服。為什么汗會(huì)蒸發(fā)速度很快?而同時(shí)穿著羽絨服,濕氣反而凝結(jié)在衣服上?學(xué)生討論后,可以得出結(jié)論:由于外界溫度較低,汗液的溫度高于外界溫度,溫度梯度大,水分會(huì)迅速蒸發(fā);而羽絨服的內(nèi)部保溫性能好,溫度較高,衣服表面的溫度較低,濕氣會(huì)凝結(jié)在衣服上。六、課堂練習(xí)在課堂結(jié)束前,布置一些小練習(xí),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。什么條件下會(huì)發(fā)生汽化和液化?如何區(qū)分汽化和液化的特點(diǎn)?你在日常生活中觀察到過(guò)哪些與汽化和液化相關(guān)的現(xiàn)象?七、課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的內(nèi)容,幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)。汽化是液體變成氣體的過(guò)程,也叫做蒸發(fā);液化是氣體變成液體的過(guò)程,也叫做凝結(jié);汽化的條件是溫度達(dá)到沸點(diǎn)以上,液體表面有充足的平坦的開(kāi)放空間;液化的條件是溫度低于沸點(diǎn),外界壓強(qiáng)增大。八、課后作業(yè)完成課堂練習(xí)中的題目。思考并寫出5個(gè)與汽化和液化相關(guān)的例子,并
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