中班音樂小樹葉

中班音樂小樹葉》中班音樂《小樹葉》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知想象小魚游、大魚游、烏龜游和海浪滾動(dòng)的音樂，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

2、感受A段音樂重復(fù)、變化的規(guī)律。

3、初步體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件、小魚、大魚、烏龜?shù)念^飾。

2、場(chǎng)地布置：魚塘、大海。

3、樂器：碰鈴、雙響筒。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：聽音樂《小樹葉》進(jìn)場(chǎng)。

今天，老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂《小樹葉》）

二、聽一聽猜一猜做一做

（一）播放PPT1，感知小魚游的音樂。

1、引導(dǎo)幼兒聽一聽猜一猜：聽聽這段音樂，你覺得有什么特別的地方？（播放音樂）你覺得這段音樂像什么動(dòng)物在干什么？

2、播放音樂，引導(dǎo)幼兒做一做：我們也來跟著音樂一起學(xué)一學(xué)這條小魚吧！（播放音樂，幼兒自由做小魚游的動(dòng)作）

（二）播放PPT2，感知大魚游的音樂。

1、引導(dǎo)幼兒聽一聽猜一猜：聽聽這段音樂有什么變化？（播放音樂）你覺得這次的音樂和剛剛的有什么不一樣？這條大魚很大很大，那它游起來會(huì)是怎么樣的呢？誰來試試看？

2、播放音樂，引導(dǎo)幼兒做一做：好，那我們也來跟著音樂學(xué)一學(xué)這條大魚吧！（播放音樂，幼兒自由做魚游的動(dòng)作）

（三）播放PPT3，感知烏龜游的音樂。

1、引導(dǎo)幼兒聽一聽猜一猜：聽聽看，這次的音樂和前兩次有什么不一樣？（播放音樂）你覺得這次的音樂像什么動(dòng)物在干什么？那我們就來學(xué)一學(xué)小烏龜吧！看看小烏龜是怎么走路的？（播放音樂，幼兒自由做烏龜爬的動(dòng)作）

2、小結(jié)：小烏龜很慢很慢地爬。

（四）播放PPT4，感知海浪滾動(dòng)的音樂。

1、引導(dǎo)幼兒聽一聽猜一猜：聽聽看，這是什么聲音？（播放海浪聲）這是大海的聲音，那在海里還有什么聲音呢？（播放海浪滾動(dòng)的音效）聽聽這像什么聲音？像海浪一樣滾來滾去的聲音。我們一起來學(xué)一學(xué)海浪滾動(dòng)的動(dòng)作吧！輕輕地坐下來，把腳伸直，雙手放松靠在身體兩側(cè)。（播放音效）一起來試一下！

2、播放音樂，引導(dǎo)幼兒做一做：聽著音樂我們也來跟著一起學(xué)一學(xué)海浪吧?。úシ乓魳?，幼兒自由做海浪滾動(dòng)的動(dòng)作）

3、小結(jié)：海浪在大海里一圈一圈地滾來滾去。

三、完整聽音樂游戲。

（一）提出游戲要求。

現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來玩游戲啦！先聽我講一下游戲規(guī)則哦！請(qǐng)小朋友要仔細(xì)聽音樂哦，聽清楚現(xiàn)在是什么小動(dòng)物在游泳或爬行，就趕快做出這個(gè)動(dòng)作哦！等到最后一段的時(shí)候就要快快逃到岸上哦！要不然就被大水母（大鯊魚）吃掉啦！記住了嗎？誰愿意和我一起玩游戲呀？那請(qǐng)小朋友跟著我一起排好隊(duì)。（兩隊(duì)并排）那我們現(xiàn)在就開始游戲啦！小腳跟著音樂的節(jié)奏走嘍！要仔細(xì)聽哦?。ㄇ白鄷r(shí)走入場(chǎng)地）大水母要來了，快快逃到岸上吧！請(qǐng)小朋友輕輕地坐下來。小眼睛看老師哦！誰愿意和我一起玩游戲呀？那請(qǐng)小朋友跟著我一起排好隊(duì)。（兩隊(duì)并排）那我們現(xiàn)在就開始游戲啦！小腳跟著音樂的節(jié)奏走嘍！（前奏時(shí)走入場(chǎng)地）大水母要來了，快快逃到岸上吧！請(qǐng)小朋友輕輕地坐下來。小眼睛看老師哦！

（二）聽音樂游戲。中班音樂《小樹葉》課件設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：

1、孩子們對(duì)欣賞音樂、打擊樂比較感興趣，興趣是最好的老師，讓孩子在玩中學(xué)，樂中學(xué)。

2、主題活動(dòng)《秋葉》自然角中孩子們收集了各種樹葉，對(duì)樹葉有了進(jìn)一步的了解，為此，教師將“樹葉”引進(jìn)課堂，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

3、考慮中班孩子的年齡特點(diǎn)：讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)有序地觀察、比較，能用自己的方式記錄觀察和探索的結(jié)果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知想象小魚游、樹葉落等不同音樂，大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

2、嘗試為不同段式匹配相應(yīng)的打擊樂器。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、三種樂器（碰鈴、三角鐵、雙響筒）、小魚頭飾、大樹頭飾、記錄表、樂器符號(hào)標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：音樂游戲《找朋友》

（價(jià)值取向：在游戲中找到自己的合作伙伴，自然圍成圈，感受合作游戲的快樂。）

二、感知音樂，大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

（價(jià)值取向：感知是孩子學(xué)習(xí)的手段，在感知的基礎(chǔ)上讓孩子用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解，即興表演是孩子創(chuàng)造力的表現(xiàn)。）

1、聽賞樂曲，交流感受。

提問：聽了這首樂曲，你好像看到了什么？小樹葉是怎么落的？小魚是怎么游的？小樹葉落下來和小魚游來游去的聲音會(huì)有什么變化？

2、再次聽賞樂曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

提示：小樹葉落下來的時(shí)候聲音很輕，所以請(qǐng)你們輕輕地、慢慢地表演；小魚游來游去的時(shí)候速度很快，請(qǐng)你們快樂地、輕盈地表演；當(dāng)音樂停止的時(shí)候，小樹葉和小魚都停了下來，請(qǐng)你們保持安靜不動(dòng)。

3、教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉、小魚。師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

（價(jià)值取向：教師以角色的身份參與游戲，幫助幼兒有序地游戲。幼兒在游戲中找到自己喜歡扮演的角色。）

三、聽辨樂器聲，嘗試為不同段式匹配相應(yīng)的打擊樂器。

（價(jià)值取向：感受不同樂器的音色特點(diǎn)；幼兒自主選擇樂器，提高幼兒活動(dòng)的積極性。）

1、聽辨三種樂器的聲音，感受不同樂器的音色特點(diǎn)。提問：這是什么樂器？它是用來干什么的？你覺得它是用來表現(xiàn)小樹葉落下還是用來表現(xiàn)小魚游的？為什么？

2、聽辨樂曲中的樂器聲，嘗試為不同段式匹配相應(yīng)的打擊樂器。討論：這首樂曲中哪段是小樹葉落下來的聲音？哪段是小魚游來的聲音？為什么？該用哪種樂器來伴奏？為什么？

3、為樂曲《小樹葉》伴奏。提示：伴奏時(shí)要注意聽清音樂的節(jié)奏和樂器的音色特點(diǎn)；伴奏時(shí)要注意自己的儀表；伴奏時(shí)還要注意傾聽同伴的演奏。

（價(jià)值取向：通過討論讓孩子明確三種樂器的音色特點(diǎn)以及它們分別可以用來表現(xiàn)的音樂形象；尊重孩子的選擇；讓孩子在伴奏的過程中進(jìn)一步感受樂曲的特點(diǎn)。中班音樂課件《小樹葉》課件活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知想象小魚游、波浪等音效，學(xué)習(xí)用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，并大膽用語言表述想象中的情景。

2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小樹葉》音樂，《小金魚》音樂，《小波浪》音樂。

2、小金魚頭飾、小波浪頭飾、大樹道具。

活動(dòng)過程：

一、傾聽《小樹葉》音樂，感知想象小魚游、波浪等音效，學(xué)習(xí)用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，并大膽用語言表述想象中的情景。

1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，想不想聽？讓我們一起來聽一聽。

2、音樂聽完了，誰能告訴我這首音樂的名字？再來聽一遍，你聽了有什么感覺？聽到這個(gè)音樂你想到了什么？

3、讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一聽這首音樂，把你想到的東西變成動(dòng)作表演出來。剛才小朋友表演得很好，有的小朋友想到了魚兒在游，有的小朋友想到了波浪，還有的小朋友想到了跳舞。那我們一起跟著音樂來學(xué)一學(xué)。聽到魚兒游的動(dòng)作我們就一起來學(xué)一學(xué)，聽到波浪的聲音我們也一起來學(xué)一學(xué)，還可以聽到跳舞的動(dòng)作我們也一起來學(xué)一學(xué)。

4、現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂了，真棒！讓我們來跟著音樂一起表演吧！在表演的時(shí)候我們要注意聽到魚兒游的動(dòng)作我們就學(xué)小魚游一游，聽到波浪的聲音我們就學(xué)波浪搖一搖，聽到跳舞的動(dòng)作我們就學(xué)小樹葉飄一飄。

5、剛才小朋友表演得都很認(rèn)真，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來表演一下你喜歡的動(dòng)作。剛才小朋友都學(xué)得很好，那讓我們一起來跟著音樂來表演吧！在表演的時(shí)候如果你覺得哪一段音樂很好聽的話，你可以多表演幾次。

6、現(xiàn)在讓我們來跟著音樂一起來表演吧！在表演的時(shí)候如果你覺得哪一段音樂很好聽的話，你可以邀請(qǐng)自己的好朋友一起表演。讓我們一起來跟著音樂來表演吧！

7、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起表演一遍。讓我們一起來跟著音樂來表演吧！

8、請(qǐng)小朋友跟老師一起說一說這首音樂的名字是什么？這首音樂的名字叫《小樹葉》。

9、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起表演《小樹葉》這首音樂吧！在表演的時(shí)候我們要注意聽好音樂的節(jié)奏。讓我們一起來跟著音樂來表演吧！

10、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起表演《小樹葉》這首音樂吧！在表演的時(shí)候我們要注意聽好音樂的節(jié)奏和動(dòng)作的優(yōu)美。讓我們一起來跟著音樂來表演吧！

11、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起表演《小樹葉》這首音樂吧！在表演的時(shí)候我們要注意聽好音樂的節(jié)奏和動(dòng)作的優(yōu)美，還要注意把小魚游、波浪等音效表現(xiàn)出來。讓我們一起來跟著音樂來表演吧！

12、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起表演《小樹葉》這首音樂吧！在表演的時(shí)候我們要注意聽好音樂的節(jié)奏和動(dòng)作的優(yōu)美，還要注意把小魚游、波浪等音效表現(xiàn)出來，還要注意和小朋友配合好。讓我們一起來跟著音樂來表演吧！中班音樂課件《小樹葉》課件活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知想象小魚游、大魚游、烏龜游和海浪滾動(dòng)的音樂，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

2、傾聽音樂，并大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂的理解。

3、能和同伴相互配合表演音樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、表現(xiàn)小魚、大魚、烏龜和海浪滾動(dòng)的四段音樂、幼兒每人一個(gè)小魚頭飾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、律動(dòng)《小魚游》入場(chǎng)。

2、聽小魚游的音樂，做小魚游的動(dòng)作。

師：小朋友們，你們聽，這是誰的聲音？我們和小魚一起干什么？(游一游)請(qǐng)小朋友跟著音樂一起做一做小魚游的動(dòng)作。

二、聽賞四段不同的音樂，感受音樂的節(jié)奏和情緒。

1、小魚游來啦，可是大魚也來啦！請(qǐng)聽兩段音樂有什么不一樣？（播放小魚游和大魚游的音樂）提問：這兩段音樂聽起來有什么不一樣？你聽起來有什么感覺？

小結(jié)：這段音樂聽起來比較快，很輕快活潑的感覺，是小魚在游；那段音樂聽起來比較低沉有力，感覺像大魚在游。

2、魚媽媽和魚寶寶一起出來游玩了！你們聽！什么聲音？（播放大魚游和烏龜游的音樂）提問：聽起來有什么不一樣？你聽起來有什么感覺？

小結(jié)：這段音樂聽起來比較低沉有力，感覺像大魚在游；那段音樂聽起來比較輕快活潑，感覺像小烏龜在游。

3、魚媽媽和魚寶寶還有烏龜寶寶一起出來玩了！它們要過河了！請(qǐng)聽這段音樂有什么特別的地方？（播放海浪滾動(dòng)的音樂）提問：這段音樂聽起來有什么特別的地方？你聽起來有什么感覺？

小結(jié)：這段音樂聽起來很歡快，感覺像海浪在滾動(dòng)。

4、聽賞完整音樂，初步感知音樂的結(jié)構(gòu)。師：有一段好聽的音樂，它講了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽聽吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，這段音樂分了幾段？每一段的音樂聽起來有什么不一樣？你聽起來有什么感覺？

提問：你們聽到這段音樂分了幾段？每一段的音樂聽起來有什么不一樣？你聽起來有什么感覺？

小結(jié)：這段音樂分成了四段，每一段的音樂都有自己的特點(diǎn)，第一段是小魚在游；第二段是大魚在游；第三段是烏龜在游；第四段是海浪在滾動(dòng)。聽起來非常好聽！

5、再次完整欣賞音樂，進(jìn)一步感受音樂的優(yōu)美旋律和結(jié)構(gòu)。師：老師為這段好聽的音樂配上了一段好看的畫面，我們一起來欣賞吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，看看哪位小朋友最會(huì)欣賞！你們聽到這段音樂分了幾段？每一段的音樂都有自己的特點(diǎn)，你最喜歡哪一段？為什么？你聽起來有什么感覺？

提問：你們聽到這段音樂分了幾段？每一段的音樂都有自己的特點(diǎn)，你最喜歡哪一段？為什么？你聽起來有什么感覺？

小結(jié)：每位小朋友都很有自己的想法，你們都很棒！我們一起來跟著音樂一起做一做吧！請(qǐng)小朋友跟著音樂一起做一做自己喜歡做的動(dòng)作！

三、結(jié)束活動(dòng)。中班教案中班韻律活動(dòng)《猜拳游戲》教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音樂節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)音樂的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂活動(dòng)參與興趣，以及自信、自然、大膽的表演習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、《找朋友》和《洋娃娃和小熊跳舞》磁帶。

2、與幼兒人數(shù)相等的頭飾（兩種顏色）。

3、貼有“鼻子”“嘴巴”“耳朵”“眼睛”“手”“腳丫”等部位的圖譜。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。教師出示洋娃娃與小熊的頭飾，引導(dǎo)幼兒說說它們的名字，然后教師播放《找朋友》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊和教師一起做找朋友的動(dòng)作。

2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。教師：“剛才我們玩的游戲里面，洋娃娃和小熊都長什么樣？”（都有眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、手和腳丫）教師：“洋娃娃和小熊它們都有眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、手和腳丫，那么它們身體的各個(gè)部位應(yīng)該在哪里呢？”（眼睛應(yīng)該貼在頭的上面，嘴巴應(yīng)該貼在脖子的下面……）教師：“剛才我們是聽著《找朋友》的音樂和老師一起找朋友的，那么如果我們聽著不同的音樂可以做什么呢？”（可以表演不同的動(dòng)作）教師：“今天我們就來聽著音樂表演洋娃娃和小熊的動(dòng)作?！?/p>

3、教師播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的結(jié)構(gòu)。教師：“在這段音樂里，洋娃娃和小熊在干什么呢？”（在跳舞）教師：“在跳舞的時(shí)候我們應(yīng)該做什么動(dòng)作呢？”（踏步走）教師：“在踏步走的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么呢？”（前半拍踏步走，后半拍原地踏步）教師：“我們一起聽著音樂踏步走?！苯處熍c幼兒一起聽音樂踏步走。

4、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒自由表演。教師：“在這段音樂里，我們可以做哪些動(dòng)作呢？”（可以表演笑的動(dòng)作、歡呼的動(dòng)作、拍手、跺腳等動(dòng)作）教師：“我們一起聽著音樂表演?！苯處熍c幼兒一起聽音樂自由表演。

5、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組合表演。教師：“在這段音樂里，我們可以先做什么動(dòng)作然后再做什么動(dòng)作呢？”（可以先踏步走然后再歡呼）教師：“我們一起聽著音樂表演?！苯處熍c幼兒一起聽音樂表演。

6、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組合表演。教師：“在這段音樂里，我們可以先做什么動(dòng)作然后再做什么動(dòng)作呢？”（可以先歡呼再踏步走）教師：“我們一起聽著音樂表演。”教師與幼兒一起聽音樂表演。

7、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組合表演。教師：“在這段音樂里，我們可以先做什么動(dòng)作然后再做什么動(dòng)作呢？”（可以先拍手再歡呼）教師：“我們一起聽著音樂表演?！苯處熍c幼兒一起聽音樂表演。

8、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組合表演。教師：“在這段音樂里，我們可以先做什么動(dòng)作然后再做什么動(dòng)作呢？”（可以先歡呼再拍手）教師：“我們一起聽著音樂表演?！苯處熍c幼兒一起聽音樂表演。

9、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組合表演。教師：“在這段音樂里，我們可以先做什么動(dòng)作然后再做什么動(dòng)作呢？”（可以先拍手再踏步走）教師：“我們一起聽著音樂表演。”教師與幼兒一起聽音樂表演。

10、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組合表演。教師：“在這段音樂里，我們可以先做什么動(dòng)作然后再做什么動(dòng)作呢？”（可以先踏步走然后再拍手）教師：“我們一起聽著音樂表演?！苯處熍c幼兒一起聽音樂表演。中班奧爾夫音樂教案：我最喜歡教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解奧爾夫音樂教案的理念和教學(xué)方法。

2、通過音樂游戲和樂器演奏，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好。

3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

4、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己最喜歡的歌曲，并嘗試用簡(jiǎn)單的樂器演奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、奧爾夫音樂教案的相關(guān)資料和視頻。

2、適合中班幼兒的奧爾夫音樂教案的歌曲和樂器。

3、組織幼兒圍坐成半圓形，準(zhǔn)備好樂器和音樂播放設(shè)備。

教學(xué)過程：

1、引入：介紹奧爾夫音樂教案的理念和教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒了解什么是奧爾夫音樂，以及它與其他音樂的不同之處。

2、熱身活動(dòng)：進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作熱身，如搖擺、拍手、跺腳等，以提高幼兒對(duì)音樂的參與度和興趣。

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏：通過模仿動(dòng)物叫聲和日常生活中