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師幼互動(dòng)的有效性衡陽師范學(xué)院教育科學(xué)系趙新云項(xiàng)調(diào)查你認(rèn)為的師幼互動(dòng)是怎樣的?你是如何與幼兒進(jìn)行互動(dòng)的?教師的積極應(yīng)答用語言回應(yīng)孩子的問話或用反問來激發(fā)孩子進(jìn)一步的探究2.一日生活中包括游戲關(guān)注幼兒的需要及時(shí)回中的關(guān)注并積極回應(yīng)幼兒與孩子一時(shí)進(jìn)行互動(dòng)互動(dòng)的內(nèi)涵廣義的互動(dòng):一切物質(zhì)之間的相互作用與影響?yīng)M義的互動(dòng):在一定社會(huì)背景與具體情境下人與人之間發(fā)生的各種形式、各種性質(zhì)、各種程度的相互作用和影響。、什么是師幼互動(dòng)?“師幼互動(dòng)”是指在幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)中,師幼間發(fā)生的各種形式、性質(zhì)程度的心理交互作用或行為的相互影響?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“教師要成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”;教師要“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映,敏感地察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)理解師幼互動(dòng)的概念把握以下三點(diǎn):第一、師幼互動(dòng)是存在于教師和幼兒之間的種人際互動(dòng)。教師和幼兒在互動(dòng)中互為主體。第二、師幼互動(dòng)是一種交互性活動(dòng)。教師和幼兒都作為一個(gè)獨(dú)立主體,在一個(gè)循壞的交互過程中相互影響和相互作用,是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。第三、師幼互動(dòng)所包含的內(nèi)容十分廣

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