把掌聲分給她一半課件

把掌聲分給她一半孫晉芳一錘(chuí)定音從容不迫(pò)化險為夷(yí)眼花繚(liáo)亂夢寐(mèi)以求裊(niǎo)裊青煙親昵(nì)婉(wǎn)轉(zhuǎn)璀(cuǐ)璨(càn)饒恕(shù)暗礁(jiāo)默契(qì)自讀課文思考問題1文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？2從這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？1文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？①大將風度，技藝高超②苦練球技，揮灑自如③誤會郎平，開闊心胸④了解隊友，配合默契2從這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？頑強拼搏奮進團結(jié)協(xié)作本文文詞精美而富有哲理，精選出你感受最深或最喜歡的地方，有感情地讀給大家聽，并說明理由。在高個如林的同伴中，她的個頭并不算高，也許還稍微矮了一點。兩只眼睛是細瞇著的，一流汗，就瞇得更細。難怪同伴們都親昵地稱呼她“小瞇”。這一句細膩地描寫了孫晉芳的外表，恰與后文她憑個人意志堅持苦練，最終稱為球藝過人的二傳手形成反差，無形中展露了孫晉芳的剛毅、果敢、不服輸?shù)膫€性。透過那細瞇的眼縫，閃射出來的卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。這一句話字里行間流露出人們對孫晉芳的喜愛，可見抒情加記敘的文字更加感人，容易與讀者產(chǎn)生共鳴。她的神態(tài)從容不迫，頗有一種大將風度。這一句也為后文與郎平冰釋前嫌埋下伏筆。原來蓬松漂亮的頭發(fā)，濕淋淋的，已經(jīng)粘到一塊兒去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深。只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。生動地描寫出孫晉芳訓練時肯吃苦，頑強拼搏的精神。廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩旁閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無邊無垠的空間。通過抒情感慨空間的變化，贊揚孫晉芳的球技，形象地襯托出她傳球技藝高超?！霸谧呃染毲颉币脖憩F(xiàn)了孫晉芳聰慧的一面。更神的，還是孫晉芳的那雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球。用比喻寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動地寫出了她技藝高超。孫晉芳悔恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響勝負，于是決心繼續(xù)磨練自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。暗礁比喻心中的狹隘，“炸平”生動地表現(xiàn)要除去心中狹隘的決心。一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，就由她導演出來；一支支悅耳的樂曲，由她指揮而生。

形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導作用，她是比賽場上的靈魂。如果把中國女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串連在一起，中國女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體。作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線，形象生動地寫出孫晉芳在女排中發(fā)揮的作用。類似的比喻你也能寫兩個嗎？如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳（）。如果把女排比作一曲優(yōu)美的樂章，那么孫晉芳（）。如果把女排比作（），那么孫晉芳（）。如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳則是優(yōu)秀的導演。——6.2班全體同學如果把女排比作一曲優(yōu)美的樂章，那么孫晉芳是出色的指揮?！?.2班全體同學如果把女排比作一場完美的戰(zhàn)役，那么孫晉芳是沉著的軍師。——6.2班全體同學如果把女排比作一支精美的手表，那么孫晉芳是最精致的齒輪?！砜Ｔ慈绻雅疟茸鹘k麗多姿的春天，那么孫晉芳是使萬物復(fù)蘇的春風?！r宇俊如果把女排比作……討論每一分成就都離不開運動員的奮斗，中國女排的輝煌成就也是全體隊員拼搏的結(jié)果，而課文說應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？用課文講述的事實說明下列短語的意思心海中的暗礁：閃閃發(fā)光的金線：指的是她心中與其他隊員之間有疙瘩，以及自己心中的情緒。是指她的作用非常大，只有這條線才能將珍珠串起來，她的精神令