二維動畫設計軟件應用（Animate 2022）（第2版） 教案 項目四 教案4-任務四《圓變方再變三角動畫》、任務五《怒放荷花》

教學文件PAGE第3頁，共6頁授課教案教者：專業(yè):課程：年級：課題時間軸和動畫——《圓變方再變三角動畫》、《怒放荷花》課程類型理實一體課時安排2授課班級授課時間授課地點【教學內容分析】：通過前面二維動畫知識的學習，同學們已經具備了制作簡單動畫的基本技能。項目四是對前面學習的二維動畫元件等基礎知識在動畫中的綜合運用，任務4《圓變方再變三角動畫》和任務5《怒放荷花》部分，是對形狀補間動畫的實際演練，讓學生從實踐中體會動畫制作流程和動畫制作技巧?！緦W情分析】：學生為動漫專業(yè)二年級學生，有著良好的信息素養(yǎng)和審美能力，他們熱愛動畫與游戲設計專業(yè)，接受新知識速度快，且能夠較為靈活的運用到動畫設計中去，通過前面的學習，學生們已經對二維動畫軟件操作比較熟練。不足之處是不夠細心，不夠扎實，應在規(guī)范和細節(jié)方面夯實，力求在動畫制作中精益求精?！窘虒W目標】：知識與能力：按照形狀補間動畫制作技巧，完成《圓變方再變三角動畫》動畫，并增加難度添加形狀提示點，制作復雜形狀補間動畫《怒放荷花》。過程與方法：通過自主探索，讓學生經歷“特殊→一般→特殊”的認知過程，完善認知結構，積累動畫制作經驗。課程思政：培養(yǎng)學生的審美情操以及精益求精的工匠精神?！窘虒W重、難點】：教學重點：形狀補間動畫的制作要點教學難點：添加形狀提示點的復雜形狀補間動畫制作【教學方法】：講授法、演示法、任務驅動法【教學過程】：教學環(huán)節(jié)及時間分配教學內容師生互動教學手段設計意圖一、導入新課：展示往屆學生優(yōu)秀作業(yè)，特別是具有代表性的作業(yè)，分析作品中的優(yōu)點和不足，取長補短。二、新課內容：●任務四《圓變方再變三角動畫》1.任務分析使用繪圖工具分別在三個關鍵幀中畫出不同的圖形，然后選擇“創(chuàng)建補間形狀”命令，利用形狀漸變功能實現(xiàn)從一個圖形到另一個圖形的變化。需要注意的是Animate形變動畫需要滿足一個條件，就是產生形變動畫的起止對象必須是矢量圖，如果不是，可以將對象打散來實現(xiàn)條件。2.任務實施步驟1選擇“文件”→“新建”菜單命令，新建一個Animate文檔。設置寬、高為550像素×400像素。步驟2在第1幀處畫一個無邊框的正圓，按住shift鍵可以畫出正圓。位置在場景左側。圓的屬性和在場景中的效果如圖4-56、57所示。步驟3在第15幀按快捷鍵【F7】插入空白關鍵幀，在該幀繪制一個正方形，居中于場景，效果如圖4-58所示。再在第30幀插入空白關鍵幀，利用“多角星形工具”繪制三角形，位置在場景右側。步驟4在第1-30幀之間的時間軸上，單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“創(chuàng)建補間形狀”命令。步驟5按【CTRL+enter】鍵播放動畫查看效果。3.任務經驗本實例實現(xiàn)了規(guī)則圖形的形狀變化，其中要使圖形水平對齊與場景，可以使用對齊面板來實現(xiàn)，快捷鍵為【CTRL+K】?！袢蝿瘴濉杜藕苫ā?.任務分析使用繪圖工具分別在兩個關鍵幀中畫出不同的圖形，然后選擇“創(chuàng)建補間形狀”命令，利用形狀漸變功能實現(xiàn)從一個圖形到另一個圖形的變化。需要注意的是在Animate里如果兩個關鍵幀中圖形的差別較大，在補間形狀變形的運算過程中，就會很容易出現(xiàn)錯誤，變形的中間過程會很難看，因此，在較復雜的形狀補間動畫中可以通過添加形狀提示點的方式，使動畫按照制作者的想法進行變形動畫。2.任務實施步驟1選擇“文件”→“新建”菜單命令，新建一個Animate文檔。設置寬、高為550像素×400像素。步驟2在第1幀處繪制一個粉色無邊框的橢圓，調整其邊緣形狀。新建“圖層2”放置在花苞圖層的下面，利用“線條工具”繪制綠色花徑。步驟3在“圖層2”第30幀按快捷鍵【F5】插入延續(xù)幀，在“圖層1”第30幀按快捷鍵【F6】插入關鍵幀，并修改圖形。步驟4在第1-30幀之間的時間軸上，單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“創(chuàng)建補間形狀”命令。步驟5選擇“圖層1”的第1幀，執(zhí)行“修改”→“形狀”→“添加形狀提示”命令，為形狀補間動畫添加提示點，這樣就可以在圖形上出現(xiàn)一個編號為“a”的紅色形狀提示點。在形狀補間動畫的兩個關鍵幀中，依次將形狀提示點拖拽到圖形相應的頂點上。當位置正確時，關鍵幀中的形狀提示點將分別變?yōu)辄S色和綠色，重復上以命令，依次為花瓣添加相應的形狀提示點。步驟6按【CTRL+enter】鍵播放動畫查看效果。3.任務經驗本實例實現(xiàn)了不規(guī)則圖形的形狀變化，其中為形狀補間添加形狀提示點可以制作更復雜的變形動畫。三、作品講評展示利用大屏幕投影展示學生動畫作品。開展自我評價、同學互評、教師評價。四、小結通過作品展示講評，同學們可以欣賞學習更優(yōu)秀的設計作品，總結制作中存在的問題和不足，取長補短。五、作業(yè)1.修改完成《圓變方再變三角動畫》、《怒放荷花》。師生共同探討學生整理前期設計作品教師指導教師指導教師演示講解多元化評價教師總結學生設計共享學生屏幕電子教室控制屏幕共享群內溝通引入課程設計構思不需要電腦，留為作業(yè)提升課堂效率作品展示環(huán)節(jié)非常有利于提升學生積極性課下設計作業(yè)留給學生更多的