2023年大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽題及答案（一）

2023年大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽題及答案(一)

一、選擇題

1、下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)

A、能極力滿足個(gè)人的需要

B、對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)

C、為維持自己的心理平衡，極力宣泄自己的情緒

D、有充分的自我安全感

2、對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存

在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”,

那么這個(gè)是說(shuō)明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在(C)差異

A文化B個(gè)人C關(guān)系D時(shí)代

3、個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身

上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是(B)

A自我防御機(jī)制B理想化偏見(jiàn)C自利性歸因D自我效能感

4、下列哪種心理屬于健康心理（D）

A、抑郁情緒B、不愿與人交往

C、經(jīng)常感覺(jué)自己無(wú)能D、遇到困難時(shí)，能積極克服困難

5、心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為（C）

A、經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談、表現(xiàn)為十分興奮的狀

B、對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心

C、有自己喜歡與不喜歡的人

D、接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

6、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為（C）

A、心理活動(dòng)的耐受力B、心理活動(dòng)的穩(wěn)定性

C、心理康復(fù)能力D、環(huán)境適應(yīng)脂力

7、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指（A）

A、人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B、環(huán)境適應(yīng)力

C、心理自控能力D、社交能力

8、心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為（C）

A、過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常

的工作和生活

B、遇到困難，能夠忍受

C、把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折

D、對(duì)于同事外人的議論并不在意

9、下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍（D）

A、見(jiàn)人都熱情相待B、見(jiàn)什么人說(shuō)什么話

C、經(jīng)常努力工作D、經(jīng)常保持樂(lè)觀的心態(tài)

10、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為（B）

A、心理活動(dòng)的耐受力B、心理活動(dòng)強(qiáng)度

C、心理康復(fù)能力D、環(huán)境適應(yīng)能力

11、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)長(zhǎng)期精神刺激的抵抗能力稱為（A）

A、心理活動(dòng)的耐受力B、心理活動(dòng)強(qiáng)度

C、心理康復(fù)能力D、環(huán)境適應(yīng)能力

12、觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常的

判斷，這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常（C）

A、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

C、內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D、社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

13、潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀

態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來(lái)自（A）

A、精神分析學(xué)派B、人本主義學(xué)振

C、行為主義學(xué)派D、認(rèn)知學(xué)派

14、人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過(guò)程中學(xué)習(xí)的結(jié)果,

這一理論來(lái)自（C）

A、精神分析學(xué)派B、人本主義學(xué)振

C、行為主義學(xué)派D、認(rèn)知學(xué)派

15、郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡

快的向別人訴說(shuō)內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人（A）

A、心理活動(dòng)內(nèi)在一致性

B、人格相對(duì)穩(wěn)定性

C、心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一

D、心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性

16、心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙、這一理論來(lái)自

（B）

A、精神分析學(xué)派B、人本主義學(xué)振

C、行為主義學(xué)派D、認(rèn)知學(xué)派

17、不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模

式來(lái)評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來(lái)自（D）

A、精神分析學(xué)派B、人本主義學(xué)派

C、行為主義學(xué)派D、認(rèn)知學(xué)派

18、郭念鋒認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能

持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒(méi)有影響思

維邏輯性，稱為（D）

A、神經(jīng)癥B、心理紊亂

C、邊緣狀態(tài)D、心理問(wèn)題

19、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響

思維邏輯性的心理活動(dòng)屬于（B）

A、心理問(wèn)題B、心理紊亂

C、邊緣狀態(tài)D、神經(jīng)癥

20、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維

邏輯性，但無(wú)法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于（C）

A、心理問(wèn)題B、心理紊亂

C、邊緣狀態(tài)D、神經(jīng)癥

21、關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺(jué)的理解，以下哪些是正確的（A）

A、是歪曲的知覺(jué)B、只在病人中存在

C、病理性錯(cuò)覺(jué)多持續(xù)時(shí)間較短D、錯(cuò)覺(jué)存在時(shí)間較短

22、當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為（A）

A、感覺(jué)過(guò)敏B、錯(cuò)覺(jué)

C、幻覺(jué)D、感覺(jué)減弱

23、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不

愿想的而且伴有被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué)，我們稱之為（B）

A、強(qiáng)制思維B、強(qiáng)迫觀念

C、妄想D、虛構(gòu)

24、以下哪種癥狀屬于思維障礙（D）

A、錯(cuò)覺(jué)B、虛構(gòu)

C、注意增強(qiáng)D、妄想

25、妄想是指（A）

A、一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，

是病態(tài)的推理和判斷。

B、是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根

據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。

C、是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問(wèn)題形成新概念

的能力。

D、一種病理性的記憶錯(cuò)誤。

26、強(qiáng)迫觀念是指（D）

A、一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，

是病態(tài)的推理和判斷。

B、是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根

據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。

C、是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問(wèn)題形成新概念

的能力。

D、某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意

想的，且伴有主觀的被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué)

27患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的（D）對(duì)利他行

為的影響

A、責(zé)任心B、吸引力C、類似性D、依賴性

28、記憶障礙是（D）

A、病態(tài)的推理和判斷障礙

B、在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

C、對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙

D、一種病理性的記憶錯(cuò)誤

29、大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為（B）

A、情緒健康B、智力正常C、意志健全D、人格完整

30、虛構(gòu)屬于（A）

A、記憶障礙B、注意障礙C、智能障礙D、思維障礙

31、強(qiáng)迫觀念屬于（D）

A、記憶障礙B、注意障礙C、智能障礙D、思維障礙

32、妄想屬于（D）

A、記憶障礙B、注意障礙C、智能障礙D、思維障礙

33、精神發(fā)育遲滯屬于（C）

A、記憶障礙B、注意障礙C、智能障礙D、思維障礙

34、健康的概念是指哪種狀態(tài)?（D）

A、身體健康B、生理無(wú)殘疾C、心理健康D、身心健康

35幻覺(jué)屬于（B）

A、記憶障礙B、注意障礙C、智能障礙D、思維障礙

36、心境是指(A)

A、一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)B、個(gè)體對(duì)需要是否滿足而產(chǎn)

生的反應(yīng)

C、一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景D、對(duì)客觀事物的態(tài)度

體驗(yàn)

37、當(dāng)患者對(duì)周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱

此人有(A)

A、情緒低落B、情感淡漠C、心境淡漠D、情感脆弱

38、某咨詢者表現(xiàn)對(duì)以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對(duì)人

的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為(A)

A情緒低落B、情感淡漠C、心境淡漠D、情感脆弱

39、當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不

安，我們稱此人有（B）

A、情感脆弱B、焦慮情緒C、反應(yīng)過(guò)度D、心境突變

40、心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是（A）

A、比奈爾B、比爾斯C、邁耶D、詹姆斯

41、《自覺(jué)之心》推動(dòng)了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書(shū)出自哪位作家之

手（B）

A、比奈爾B、比爾斯C、邁耶D、詹姆斯

43、下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥（C）

A、疑病癥B、強(qiáng)迫癥C、孤獨(dú)癥D、焦慮癥

44、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷心理活動(dòng)是否正常是（C）

A、看患者是否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷方法

B、用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法

C、臨床工作者經(jīng)常采用的方法

D、是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法

45、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是否正常有一定的局限性，因?yàn)?/p>

A、判斷者的個(gè)性不一樣B、判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣

C、判斷者的觀察角度不一樣D、以上都是

46、專注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的(C)

A、反映B、面質(zhì)C、傾聽(tīng)D、詢問(wèn)

47、兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)

A、社會(huì)關(guān)系B、朋友關(guān)系

C、層次關(guān)系D、親子關(guān)系

48、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的

領(lǐng)導(dǎo)方式是（D）

A、控制式的B、自由式的

C、專制式的D、民主式的

49、當(dāng)班級(jí)規(guī)模過(guò)大時(shí)，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體

規(guī)范，因此，最適宜的班集體人數(shù)為（C）

A、5-10人B、10-20人

C、30-40人D、50-60人

50、心理治療的方法不包括（D）

A、精神動(dòng)力學(xué)治療B、行為治療

C、認(rèn)知治療D、免疫治療

51、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理

防衛(wèi)方法，稱為（B）

A、否認(rèn)作用B、合理化作用C、投射作用D、幻想作用

52、有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人

接納，其想要滿足的人際需要是（C）。

A情感的人際需要B控制的人際需要

C包容的人際需要D利用的人際需要

53、行為治療的第一步驟是（D）

A、認(rèn)識(shí)病人B、建立關(guān)系

C、與患者見(jiàn)面D、確立靶行為

54、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說(shuō)明人的心理基礎(chǔ)是（Dh

A、自然環(huán)境B、人的大腦

C、個(gè)體活動(dòng)D、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

55、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(A)、

A、神經(jīng)元B、樹(shù)突

C、軸突D、突觸

56、關(guān)于情緒的敘述，正確的是(D)

A、人類的情緒都可后天習(xí)得B、具有兩極性

C、體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)D、以上都正確

E、以上都不正確

57、情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的?(A)

A、具有兩極性B、具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度

C、具有不穩(wěn)定性D、具有明顯的外部表現(xiàn)

E、以上都正確

58、與情緒相聯(lián)系的需要主要是（E