小學語文二年級下冊課程綱要課件

義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊

鄭州高新區(qū)XX小學

XX課程綱要

◆學校名稱：鄭州高新區(qū)大謝小學◆課程類型：基礎(chǔ)性課程

◆教學材料：義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文二年級下冊◆設(shè)計教師：李俊霞◆日期：2014年2月12日

◆適用年級：小學二年級學生◆課時安排：84課時（不包括機動課時）課程總目標依據(jù)《語文課程標準》和《教師教學用書》

課程總目標依據(jù)《語文課程標準》《教師教學用書》識字和寫字閱讀寫話口語交際綜合性學習課程總目標依據(jù)《語文課程標準》和《教師教學用書》識字寫字

1.復習,鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字,正音。

2.認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范,端正,整潔,感受漢字的形體美。3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。課程總目標依據(jù)《語文課程標準》和《教師教學用書》閱讀1.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。2.能借助讀物中的圖畫閱讀，體會閱讀的趣味；能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。3.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法，獲得初步的情感體驗。4.閱讀中學習使用句號,問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。5.積累自己喜歡的成語,對聯(lián),古典詩詞,格言警句。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。課程總目標依據(jù)《語文課程標準》和《教師教學用書》寫話1.對寫話有興趣,寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對事物的認識和感想。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。2.根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。3.繼續(xù)學習寫日記。

課程總目標依據(jù)《語文課程標準》和《教師教學用書》口語交際1.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容；聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。2.能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。課程總目標依據(jù)《語文課程標準》和《教師教學用書》綜合性學習

對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校,社區(qū)活動,并能表達自己的見聞和想法。課程總目標依據(jù)《語文課程標準》和《教師教學用書》課程內(nèi)容本冊教材新特點本冊共有32篇課文。同上冊相比第一：它少了專題識字課。第二：為了體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了四篇略讀課文。略讀課文只安排了兩項課后練習，有識字任務(wù)，沒有寫字要求。針對拓展學生的語文知識，增強語文實踐活動，本冊教材在部分課文后面安排了“我知道”，在“語文園地”設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”。在口語交際中增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓練，培養(yǎng)學生初步的寫作能力。8.走進科技世界（10課時）

7.正確看待問題善于思考

（11課時）4.用心思考勇于創(chuàng)造（10課時）

6.做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年（10課時）

5.熱愛自然了解自然

（11課時）1.春天的發(fā)現(xiàn)（11課時)

2.奉獻與關(guān)愛(10課時）

3.愛祖國愛家鄉(xiāng)(11課時）

課程內(nèi)容單元序號單元專題課程題目單元重難點課時安排第一組春天里的發(fā)現(xiàn)1找春天2古詩兩首3筍芽兒4小鹿的玫瑰花語文園地一

會認47個字，會寫39個字；能在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上，去觀察春天、發(fā)現(xiàn)春天的特點，甚至通過想象能畫春天、唱春天、說春天、演春天、寫春天。積累描寫春天的詞句。11課時第二組

奉獻與關(guān)愛5泉水6雷鋒叔叔，你在哪里7我不是最弱小的8卡羅爾和她的小貓語文園地二

會認58個字，會寫33個字；通過不同形式的朗讀，并聯(lián)系生活把感悟到的落實到行動上；積累好詞佳句。10課時第三組愛祖國愛家鄉(xiāng)9日月潭10葡萄溝11難忘的潑水節(jié)12北京亮起來語文園地

會認56個字，會寫48個字；借助讀物中的圖畫、結(jié)合上下文和生活實際了解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。了解祖國的特點，激發(fā)認識家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的感情。11課時第四組

用心思考勇于創(chuàng)造13動手做做看14郵票齒孔的故事15畫風16充氣雨衣語文園地四

會認52個字，會寫33個字；能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格，表演課文，并在朗讀中逐漸有觀察、分析、動手的好習慣，從中受到啟發(fā)。10課時

第五組美麗神奇的大自然

17古詩兩首18雷雨19最大的“書”20要是你在野外迷了路語文園地五

會認37個字，會寫45個字；能聯(lián)系生活實際和已有的語言積累，通過有順序的觀察寫出簡單的觀察日記。學習默讀，做到不出聲，不指讀。能聯(lián)系上下文和生活實際，在閱讀中了解課文中詞句的意思，理解內(nèi)容，品味美感，積累詞句。11課時第六組培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)21畫家和牧童22我為你驕傲23三個兒子24玩具柜臺前的孩子語文園地六

會認47個字，會寫33個字；通過對文章整體思想感情的把握，理解重點句子。利用教材給出的圖畫，看懂圖意，聯(lián)系生活實際，通過小組內(nèi)交流討論等方式，初步體會主旨思想，能夠講一個完成的故事。10課時第七組正確看待問題，善于思考25玲玲的畫26蜜蜂引路27寓言兩則28丑小鴨語文園地七

會認47個字，會寫39個字；通過多種形式朗讀，課堂中交流互動，理解做事要善于思考，要正確認識自己。有獨特體驗。搜索解決問題之法。11課時第八組走進科技世界29數(shù)星星的孩子30愛迪生救媽媽31恐龍的滅絕32阿德的夢語文園地八

會認56個字，會寫30個字；利用教材給出的圖畫，看懂圖意，在識字、寫字、朗讀、感悟中，結(jié)合生活實際，通過小組內(nèi)交流討論等方式，發(fā)現(xiàn)科學的情趣。10課時課程資源的開發(fā)教學實施課程實施建議利用字典、詞典等工具書，培養(yǎng)學生獨立識字能力。利用“寬帶網(wǎng)”“展示臺”“趣味語文”等方式，拓寬語文學習的途徑。通過手抄報、小練筆、課堂閱讀、新聞發(fā)布會等方式分享讀書收獲。課外拓展性練習：讀讀背背、積累運用、自讀自悟、合作探究以及結(jié)合生活與課堂學習進行延伸、拓展的語文實踐活動。識字和寫字教學閱讀教學口語交際寫話教學開展豐富多彩的語文實踐活動。課程評價評價策略分項實施注重日?？陬^評價，即對每個教學環(huán)節(jié)中的學生表現(xiàn)都給予隨機評價。識字和寫字教學閱讀教學寫話綜合性學習綜合性評價口語交際評價形式多樣化。課程資源的開發(fā)教學實施實施建議課堂教學資源和課外學習資源挖掘自然風光、風俗民情、人文等資源進行語文學習識字和寫字教學閱讀教學口語交際寫話教學展示臺所需條件班班通課件同步練習生字生詞卡片等評價表格18寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學習習慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabi