人教版小學(xué)英語四年級上冊Unit1第1課時教案

人教版小學(xué)英語四年級上冊Unit1第1課時教案第一課時教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What’sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,board,light。教學(xué)難點(diǎn)：1．window一詞留意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)準(zhǔn)時訂正。2．在答復(fù)“What’sintheclassroom?”時，留意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教具預(yù)備：1．教材相配套的教學(xué)課件［Unit1Let’slearn/A］2．教材相配套的教學(xué)錄音帶教師自制的單詞卡一張畫有教室的大圖教學(xué)過程：〔一〕熱身、復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕1單元中得“Chantandfind”局部，學(xué)生跟著錄音一起說。教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What’sinthepicture?”讓學(xué)生進(jìn)展答復(fù)。Picture一詞由這里引出。復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。What’sinthebag?What’sinthepencil-case?在學(xué)生答復(fù)出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)展答復(fù)。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…〔二〕呈現(xiàn)課〔Presentation〕教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生答復(fù)，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)〔desk,chair,picture都已學(xué)過〕，也可讓學(xué)生用中文答復(fù)。3．告知學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom4．讓學(xué)生觀看本局部的教學(xué)課件2遍。［Unit1Let’slearn/A］5．讓學(xué)生看著課件的畫面答復(fù)：What’sintheclassroom?課件的根底上,考察學(xué)生的聽力和記憶力量)學(xué)生不見得都能答復(fù)出來,能說出局部如有困難，可再看一遍本局部的教學(xué)課件。What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…當(dāng)學(xué)生只答復(fù)出board,light,deskandchairs時，教師進(jìn)一步再問：many一詞告知學(xué)生。教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。如觀看單詞的第一個字母和最終一個字母等?！舶褑卧~卡貼到黑板上〕學(xué)生跟讀并仿照Let’slearn局部的內(nèi)容。〔使用教材相配套的教學(xué)錄音帶〕Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?詞。教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What’sthis?讓學(xué)生答復(fù)。教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)展認(rèn)讀?！膊褑卧~卡貼到黑板上〕看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。讓學(xué)生做pairwork:依據(jù)教室中的實際狀況，自編對話訂正學(xué)生錯誤時留意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。對于說得很好的學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時表揚(yáng)。教師和學(xué)生用英語進(jìn)展溝通，導(dǎo)入Let’sdo的學(xué)習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動作，以便使學(xué)生理解。語的興趣?！睵ractice〕玩耍1：為一個本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個單詞的學(xué)生就必需馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)推斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，玩耍連續(xù)。最終，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。玩耍2：〔此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡讓就大聲朗讀出來；假設(shè)錯了，請他人改錯后再讀出來。使學(xué)生更好的記憶單詞?！菜摹痴n堂評價〔Assessment〕〔Add-activities〕Listen,drawandsay1．教師發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙。教師說一段話，學(xué)生依據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。所聽內(nèi)容：Thisismyclassroom.What’sintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixl