幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各類垃圾的來(lái)源及給人類生活帶來(lái)的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式溝通收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制圖畫書“小鳥(niǎo)歷險(xiǎn)記”、課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì)了我飛行的本事，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?

2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里?什么東西落到了小鳥(niǎo)身上?小鳥(niǎo)該怎么辦?

3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

4、小鳥(niǎo)又遇到了什么事?它會(huì)說(shuō)些什么?

三、溝通、共享收集的信息。

1、小鳥(niǎo)的第一次遠(yuǎn)行，就遇到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾?發(fā)覺(jué)的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢?(幼兒爭(zhēng)論)4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

(1)師：究竟扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看電腦里的資料。

(2)看了這些資料后，你還有什么不清晰的地方嗎?

5、師小結(jié)：

原來(lái)我們平常扔掉的垃圾可以分成好幾種。

(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們徑直埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。

(3)廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。假如亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

(4)我們不能隨意亂扔垃圾，應(yīng)當(dāng)將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們將這些垃圾分分類，送到三個(gè)垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今日我們小伙伴知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類，但是還有很多人不知道，我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提示和援助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥(niǎo)也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減削垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、讓幼兒了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的意義，逐步養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已觀看過(guò)各種圖片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞蜀崗西峰美景。

2、幼兒爭(zhēng)論環(huán)境污染是如何形成的。

3、幼兒商量如何為環(huán)保出一份力。

4、老師小結(jié)：今日我們小伙伴懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的能量從身邊的小事做起。

幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案2

一、設(shè)計(jì)意圖：

近些年來(lái)，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識(shí)，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)峻破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)懷的全球性問(wèn)題。幼兒期是培育良好品德、行為習(xí)慣的最正確期，這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識(shí)、愛(ài)惜環(huán)境的情感和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們四周的環(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很嚴(yán)峻，特別是如今助動(dòng)車、摩托車在街頭巷跟隨處可見(jiàn)，它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在培育幼兒的探究愛(ài)好，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的基礎(chǔ)上，知道機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

2、知道機(jī)動(dòng)車以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、擴(kuò)展幼兒的.想象思維，進(jìn)展創(chuàng)新技能。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車;

2、利用多媒體幫助教學(xué)，已制作好課件;

3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張;

4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)問(wèn)題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。

師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動(dòng)車、摩托車等)

師：上次我們知道了摩托車、助動(dòng)車都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的，叫做機(jī)動(dòng)車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車。它們都屬于什么呢?(交通工具)今日我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事?

(二)聲形并茂，援助理解。

1、利用多媒體演示動(dòng)畫故事。

2、逐段看畫面并提問(wèn)：

①菲菲車店里賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車的特點(diǎn))

②有哪些動(dòng)物來(lái)買助動(dòng)車的?它們?yōu)槭裁匆I助動(dòng)車?(結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車的方便、快捷來(lái)說(shuō))

③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹(shù)葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了?

3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。(答對(duì)或答錯(cuò)，電腦予以表?yè)P(yáng)和提示)

小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁，但車子后面不排廢氣、無(wú)污染;機(jī)動(dòng)車省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示試驗(yàn)，啟發(fā)思維。

1、看電腦畫面?！捌鋵?shí)除了機(jī)動(dòng)車會(huì)排放廢氣以外，很多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，慢慢地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響健康?！?/p>

2、做小試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑?幼兒爭(zhēng)論。

小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。

(四)遷移閱歷，擴(kuò)展想象。

1、為了減削空氣污染，不少科學(xué)家做了討論，他們發(fā)現(xiàn)了無(wú)污染的電動(dòng)汽車。(看電腦畫面)

2、請(qǐng)小伙伴們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能減削空氣污染?(幼兒分組爭(zhēng)論)

小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹(shù)林變得更加漂亮。

3、在小伙伴家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來(lái)畫一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹(shù)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起!

五、活動(dòng)延伸：

1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。

2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾，老師錄音。

3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟惖幕锇?，從小?ài)惜花木、愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、感受大自然、四周環(huán)境的美妙，初步建立愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感;

3、倡議綠色，做好宣揚(yáng)社會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間：20__年3月13日——3月17日

活動(dòng)預(yù)備：

1、植樹(shù)所需的`工具：水壺、鋤頭、剪刀(家長(zhǎng)自備)。

2、預(yù)備攝影設(shè)備，拍攝下植樹(shù)的過(guò)程。

3、紅色掛帶：環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)安排如下：

1、親子小制作

1)活動(dòng)前一天親子制作小樹(shù)葉外形

2)孩子說(shuō)出對(duì)小樹(shù)的祝愿語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)寫下來(lái)。

2、老師帶領(lǐng)幼兒給學(xué)校內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝。

3、將幼兒制作的祝愿語(yǔ)掛在幼兒園樹(shù)中的每個(gè)角落。

4、與小樹(shù)合影，和小樹(shù)比比高。

5、幼兒設(shè)計(jì)宣揚(yáng)單，利用下午離園時(shí)間發(fā)放宣揚(yáng)單。

說(shuō)明：

1、小班孩子對(duì)大剪刀修枝有困難，修枝由老師幫忙，孩子觀看。

2、發(fā)放宣揚(yáng)單的孩子要掛上紅色的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、活動(dòng)結(jié)束后，做成活動(dòng)展板。

幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)教案4

設(shè)計(jì)思路

讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們愛(ài)護(hù)環(huán)境可以從減削噪音開(kāi)始做起。培育孩子們的動(dòng)手技能，在活動(dòng)中得到知識(shí)，找到歡樂(lè)。明白愛(ài)護(hù)環(huán)境，每個(gè)小伙伴都可以做到。

活動(dòng)目標(biāo)

1.萌發(fā)幼兒想方法掌握噪音的愛(ài)好

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能

3.通過(guò)探究，引導(dǎo)幼兒想方法減削自己在生活中遇到的噪音

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒已具備樂(lè)音與噪音的生活閱歷

2.椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透亮膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報(bào)紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒傾聽(tīng)噪音，導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)助教老師隱蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小伙伴留意聽(tīng)。

預(yù)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂(lè)音的區(qū)分。

2.提問(wèn)：你聽(tīng)到了一些什么?

這些聲音是什么東西發(fā)出來(lái)的?聽(tīng)了這些聲音后你有什么感覺(jué)?

你們有什么方法減削這些噪音?

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

1.老師今日預(yù)備了許多東西，想請(qǐng)小伙伴也來(lái)試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請(qǐng)把你的發(fā)覺(jué)記錄下來(lái)。

2.小組爭(zhēng)論、講解并描述自己的操作活動(dòng)

哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較小?

哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大?

你們喜愛(ài)聽(tīng)哪種?為什么?

三、引導(dǎo)幼兒分小組爭(zhēng)論減削噪音的方法，并相互溝通

1.我們一起來(lái)動(dòng)腦筋想一想，用什么方法可以減削我們生活中常見(jiàn)的一些噪音?

2.啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問(wèn)題

活動(dòng)延伸

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么方法可以解決，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來(lái)。

幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)集體參觀活動(dòng)，豐富幼兒感性認(rèn)識(shí)，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。

2、豐富詞匯：回收、白色污染。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。

3、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的`看法和感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒一起選擇參觀路徑

2、聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人

活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀前談話，老師講解參觀的地點(diǎn)、要求。

老師：小伙伴都知道垃圾可以回收，到底什么垃圾可以回收?垃圾回收站里都有什么樣的垃圾?帶著這些問(wèn)題，我們今日到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。

2、引導(dǎo)幼兒沿途觀測(cè)“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象，讓幼兒說(shuō)出這些東西是從哪里來(lái)的?看了以后你感覺(jué)怎樣?鼓舞不同技能的幼兒分別發(fā)表自己的見(jiàn)解。豐富詞匯：白色污染。

3、現(xiàn)場(chǎng)參觀，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，了解可以回收的垃圾。

1)組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站里有