五年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教案

PAGEPAGE4凹凸個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科：語(yǔ)文任課教師：授課時(shí)間:2016年月日（星期）姓名年級(jí)五年級(jí)性別教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握劃分段落層次的方法以及如何概括段意能力：劃分段落層次的幾種方法以及概括段意的方法。方法：講練結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握劃分段落層次的方法以及如何概括段意。難點(diǎn):把握劃分段落層次以及概括段意的方法，并能正確概括。課前檢查作業(yè)完成情況：優(yōu)□良□中□差□建議__________________________________________課堂教學(xué)內(nèi)容一、聽老師講故事塞翁失馬的故事從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來來往往的過客都尊稱他為“塞翁”。塞翁生性達(dá)觀，為人處世的方法與眾不同。有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧?xí)r竟迷了路，回不來了。鄰居們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜?？墒侨虆s不以為意，他反而釋懷地勸慰大伙兒：“丟了馬，當(dāng)然是件壞事，但誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來好的結(jié)果呢？”果然，沒過幾個(gè)月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，并且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時(shí)有遠(yuǎn)見。然而，這時(shí)的塞翁卻憂心忡忡地說：“唉，誰(shuí)知道這件事會(huì)不會(huì)給我?guī)頌?zāi)禍呢？”塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬兜風(fēng)，樂此不疲。終于有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞?dòng)嵑?，趕緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話：“誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來好的結(jié)果呢？”又過了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃緊，身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭莻€(gè)跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場(chǎng)生離死別的災(zāi)難。這個(gè)故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語(yǔ)：“塞翁失馬，焉知禍福?！彼f明人世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的，在一定的條件下，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能會(huì)引出壞的結(jié)果。塞翁失馬釋義：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。二、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固（一）、古詩(shī)《觀書有感》翻譯與鑒賞半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。翻譯：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開，清澈明凈，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地閃耀晃動(dòng)。要問為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。賞析：這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。而我們讀書也是一樣，要想心靈澄明就得認(rèn)真讀書，不斷讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。后面這兩句詩(shī)人們也常常用來贊美一個(gè)人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā)，只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。這兩句詩(shī)已凝縮為常用成語(yǔ)“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。（二）、比喻、擬人的作用

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。

比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：把…比喻成….生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性；把….當(dāng)做人來寫，采用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

例題：體會(huì)下列句子的生動(dòng)、形象。1、星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己。明確：把帳篷比喻成一位害羞的姑娘，生動(dòng)形象地寫出了草原的美麗多姿。2、它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)?。明確：把索溪峪當(dāng)做人來寫，采用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了索溪峪曲折起伏的特點(diǎn)，從而也表現(xiàn)了溪水和山路相依相繞的密切關(guān)系。仿寫比喻句：仿寫擬人句：（三）、生字詞以及名言警句的考查師聽寫學(xué)生第二單元學(xué)過課文的生字詞，并考查名言詩(shī)句的理解與背誦。詞語(yǔ)聽寫：名言詩(shī)句默寫：三、閱讀（一）段中分層的方法段的分層，主要是指給自然段分層。我們知道，“段”是就整篇文章劃分的部分，它是指文章2.概括每節(jié)的大意。第1節(jié)：第2節(jié)：第3節(jié)：3.短文是從______、________和_______三個(gè)方面來寫“東北林區(qū)的資源極為豐富”的。4依照短文的結(jié)尾，用“凡……都……”造一個(gè)句子。.（二）跳山羊

體育課，這可是我們男生最喜歡上的課了。

老師剛一宣布這節(jié)課練習(xí)跳“山羊”，我們使用眼光串聯(lián)，那高興勁兒就甭提了。

望著那白白的“山羊”，我們的心直癢癢，恨不得立刻飛過去，可老師還在講注意事項(xiàng)：跳前必須做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不然……”最急得要算我們班上的大個(gè)子王勇了，他沖著我努努嘴，小聲嘀咕道：“真羅嗦，跳就跳唄，做什么準(zhǔn)備活動(dòng)？”我們做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，他象征性地踢了踢腳，還悄聲對(duì)我說：“嘿！哥兒們，等會(huì)看我的！”要說王勇，那還真沒得說，天生跳“山羊”的料，他腿長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)，有勁兒，誰(shuí)能跟他比？我雖說個(gè)頭還行，可一身胖肉，自然不是他的對(duì)手。

輪到王勇跳了，只見他輕輕地助跑，有力地沖向踏板，雙臂用力一撐，兩腿叉開，身體輕飄飄地飛了過去。漂亮！大家正等著他揚(yáng)起雙臂歸來之時(shí)，他卻重重地坐在棉墊上起不來了。

怎么回事？同學(xué)們不約而同地圍了過來，只見王勇扳著腳，皺著眉，咧著嘴,一副難受的樣子。見我們圍了來他趕快爬起，晃晃悠悠邁了一步，又“哎呦”一聲要倒，幸虧體育老師手快，一下子扶住了他。“誰(shuí)送他去醫(yī)務(wù)室？”老師的話音剛停，“我”。“我”。“我”。三聲搭腔，大力士李偉、洋相包周明和我?guī)缀跬瑫r(shí)跳了起來，李偉不由分說背起王勇就走，他可真行，仗著塊兒大，硬是一口氣把王勇背去又背回，我們好說歹說他也不放手。

放學(xué)了，一群同學(xué)圍在王勇身邊，他腳崴得很厲害，怎么回家呢？大家七嘴八舌出主意，鬧得平時(shí)以刻薄出名的王偉低頭無(wú)語(yǔ)，直咬嘴唇。最后還是我們?nèi)齻€(gè)護(hù)送他回家.李偉推來他的“飛鴿”，我和周明一邊一個(gè)扶著，惹得王勇直嘀咕：“不至于！不至于！”我倆只好跟著走。一路上，王勇還是默默無(wú)語(yǔ)，不知是腳疼，還是心里別扭，我們?nèi)齻€(gè)暗暗交換了一下目光。還是周明逗樂，他啞著五音不全的嗓子，哼起了小曲：“如果你倒下，將不再起來，我會(huì)背你上學(xué)來……”這個(gè)不倫不類的歌聲，逗得我們大笑，當(dāng)然，王勇也笑了，只不過沒出聲。

從那以后，體育課上，我們認(rèn)認(rèn)真真地做準(zhǔn)備活動(dòng)了，再也不敢那個(gè)了……聯(lián)系上寫文解釋詞語(yǔ)?？瘫。孩诓蝗唬孩燮咦彀松啵孩懿患s而同：2.“崴”用部首查字法查字典，應(yīng)先查__，再查畫，字典上有兩種解釋：A、山路不平；B、(腳)扭傷。本文應(yīng)選(

)種解釋。3.讀句子，回答問題。①“我們便用眼光串聯(lián)，那高興勁兒就甭提了?！薄拔覀儭笔侵改膸讉€(gè)？請(qǐng)寫出3個(gè)名字。怎樣用眼光串聯(lián)?表達(dá)什么意思？②“我們?cè)僖膊桓夷莻€(gè)了……”“那個(gè)”指什么?說明了什么？4.給文章分為3段，并概括1、2段段意。第1段：第2段：（三）公園的一角我們踏著石級(jí)登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國(guó)繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。1.在文中找出一個(gè)擬人句，用橫線畫出來。2．解釋下面的詞語(yǔ)。崎嶇：