a班主任工作總結(jié)模板5篇

a班主任工作總結(jié)模板5篇a班主任工作總結(jié)篇1

十多年的班主任工作，讓我成熟，令我明理：

班主任是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的帶頭人，是班級(jí)前進(jìn)的設(shè)計(jì)師。班風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)，將帶給學(xué)生們無窮的動(dòng)力，集體的潛力將會(huì)極大限度地發(fā)揮出來。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，只要你有細(xì)心，關(guān)心、愛心，無論接手什么樣的班級(jí)，都會(huì)從容面對(duì)，適時(shí)引導(dǎo)，使班級(jí)管理與建設(shè)井然有序。

一、細(xì)心抓常規(guī)，學(xué)生成習(xí)慣。

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)學(xué)生最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

兩年前，我從澳大利亞學(xué)習(xí)歸來，本以為能繼續(xù)教我原來的班級(jí)，進(jìn)行雙語教學(xué)的實(shí)踐。可是事與愿違，學(xué)校安排我任教一個(gè)問題班。這個(gè)班級(jí)借讀生全校最多，無組織無紀(jì)律，每節(jié)課上課象個(gè)馬蜂窩，科任老師都不愿上這個(gè)班的課，由于學(xué)生的調(diào)皮無知，竟把原來班主任氣哭過。而且，學(xué)習(xí)成績與同年級(jí)組的其它班級(jí)相比，差了15分之多。開始的幾節(jié)課，孩子們良好的的精氣神，讓我覺得孺子可教也，倒也放心了許多。沒出三天，值周減分，清掃的笤帚亂堆亂放，教室到處是紙屑。陸陸續(xù)續(xù)來告狀的學(xué)生讓我手忙腳亂，有爬墻頭的，有把石頭扔到居民區(qū)的，拿棍子亂打人的，與鄰居吵架的，別的低年級(jí)學(xué)生受我班學(xué)生欺負(fù)的,更可氣的是，第三天收交的語文作業(yè)中，一名學(xué)生的括號(hào)里寫滿了“蒼蠅”、“蚊子”，還有那么多學(xué)生，亂寫一氣。他們裝了三天“象”，再也沉不住氣了。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，不是孩子們的調(diào)皮好動(dòng)，是因?yàn)樗麄儧]有規(guī)范意識(shí)，不知道怎么做。我馬上從行為規(guī)范抓起。坐姿、站姿、值日、清掃，走廊行進(jìn)，中午活動(dòng)安排……我像對(duì)待一年級(jí)學(xué)生那樣，逐一指導(dǎo)。操場上、走廊里、分擔(dān)區(qū)、都留下了我的足跡，學(xué)生們上科任課，我親自把學(xué)生送過去;清掃值日，我親自帶頭，并指導(dǎo)值日方法。經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)班的學(xué)生開始形成良好的行為習(xí)慣，得到了任課老師的表揚(yáng)。很快，我又制定了班規(guī)，確定每一個(gè)階段的小目標(biāo)，設(shè)立了值日班長，每個(gè)學(xué)生有自己的自評(píng)手冊(cè)，每周進(jìn)行匯總，評(píng)價(jià)，常抓不懈。如此細(xì)心扎實(shí)的工作，使得學(xué)生們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)就步入了正軌。

二、熱心抓活動(dòng)，班級(jí)成合力。

集體榮譽(yù)感是一種強(qiáng)大的精神力量。如果一個(gè)班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，獲得榮譽(yù)，學(xué)生們會(huì)由衷的喜愛自己的集體，會(huì)產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗(yàn)，自信與奮進(jìn)之情則油然而生。班級(jí)前進(jìn)的速度會(huì)越來越快。我班歌詠比賽之前，我是第一學(xué)會(huì)歌曲的，唱歌時(shí)，我與學(xué)生一起演唱，雖然我的歌唱的不是很好，但孩子們看到我和他們站在一起共唱一首歌，表情豐富，他們感動(dòng)了，學(xué)著我的樣子認(rèn)真練習(xí)，最終我班在學(xué)校的比賽中獲得了第一名的好成績。跳長繩時(shí)，我親自上場，演示給他們看，鼓勵(lì)他們并把他們一個(gè)一個(gè)送到繩上，在我的帶動(dòng)下，孩子們干勁十足，即使天那么冷，照樣在操場上訓(xùn)練，這次比賽也取得了第一名。當(dāng)學(xué)生知道比賽結(jié)果后，把我圍在中間，歡呼雀躍。應(yīng)該說是集體的榮譽(yù)使孩子們歡欣鼓舞，他們?yōu)榧w效力的可貴品質(zhì)讓我看到了希望。以后學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，我都親自指導(dǎo)，都取得了令人滿意的好成績。從中我開始發(fā)現(xiàn)：孩子們更愛集體了，助人為樂，好人好事幾乎每天都有，他們天性中的熱心腸的品質(zhì)被我激發(fā)出來了。除了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之外，我還針對(duì)我班學(xué)生的素質(zhì)較差的特點(diǎn)，組織了語文朗誦比賽，英語背誦比賽，數(shù)學(xué)口算競賽，這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大家你追我趕，互相幫助，“趕、學(xué)、幫、比、超”的思路使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，他們變得更自信了。班級(jí)的凝聚力越來越強(qiáng)。

三、愛心推后浪，齊頭并進(jìn)。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)后進(jìn)生，后進(jìn)生不轉(zhuǎn)化好，會(huì)影響班級(jí)的健康發(fā)展。后進(jìn)生與一般學(xué)生的差異不僅僅在于行為上，更在于心理上。恨鐵不成鋼的苛刻與急功近利的矯正，是不會(huì)收到立竿見影的效果的。只有愛，才能點(diǎn)亮他們心靈的燈盞，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。沒有愛，任何說服都無法打動(dòng)一顆冰冷的心靈。在這個(gè)班級(jí)里，有三名特困生，都很自卑。尤其是其中的一名男生，家境困難，失業(yè)的母親一人照顧孩子和一位老人。家里破亂不堪，生活在這樣的環(huán)境中，這名男生的自信心、自尊心很難樹立起來。我就抓住他上數(shù)學(xué)課愛動(dòng)腦的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、贊揚(yáng)。為了他能學(xué)好外語，我還送給他一個(gè)隨身聽。天冷了，送他一件棉衣。這些拉進(jìn)了我與他的距離，他在我面前不再躲躲閃閃，臉上充滿了自信。教師的愛可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使老師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處，其他學(xué)生看到老師這么關(guān)心這名學(xué)生，也主動(dòng)從家里拿來衣物幫助他，讓我也很感動(dòng)。我班的每個(gè)學(xué)生都在這樣的小事中感受到了愛的力量。

a班主任工作總結(jié)篇2

回顧過去20xx-20xx大一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

一、班級(jí)學(xué)生情況

我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從20xx級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的'班主任工作計(jì)劃。班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。

1．大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2．大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)？在新生入學(xué)時(shí)，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望、要求和建議（以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出）：

（1）志存高遠(yuǎn)（隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄，建立社會(huì)責(zé)任感，敢為人先）

（2）科技精神和人文關(guān)懷（創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制）

（3）協(xié)作能力（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)）

（4）思維能力（對(duì)問題有深刻見解、多角度看問題）

（5）科學(xué)方法（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話）

（6）信息能力（效率）

（7）外語能力（要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí)）

（8）表達(dá)能力（書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá)）

（9）關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國際科技發(fā)展

（10）體育鍛煉，健康體魄

（讓鍛煉成為生活的一部分）董校長對(duì)大學(xué)生提出這十點(diǎn)希望、建議和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我后來班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi)、休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼耍瑹o論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。

最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來管理，做好班主任工作計(jì)劃，提升管理品質(zhì)。

a班主任工作總結(jié)篇3

如火的九月，我校xx年高一新生軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在縣武警中隊(duì)大力支持下，在學(xué)校各部門通力協(xié)作下，經(jīng)過全體參訓(xùn)同學(xué)的頑強(qiáng)拼搏，取得了圓滿成功。此次軍訓(xùn)自9月10日至15日，歷時(shí)六天，受訓(xùn)高一新生共25個(gè)班，1500余人。軍訓(xùn)是高一新生入學(xué)初最為重要的一課，對(duì)其正直人格、堅(jiān)強(qiáng)意志、紀(jì)律觀念、愛國精神的培養(yǎng)與形成都是一次有益的歷練，也是我校“一切為了學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念的切實(shí)體現(xiàn)，更是對(duì)即將到來的祖國60周年華誕慶典的致敬與獻(xiàn)禮！為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視。早在高一新生入學(xué)前，學(xué)校就專門成立了軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并決定由政教處和高一年級(jí)具體負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的籌備和日常工作；承訓(xùn)的縣武警中隊(duì)專門抽調(diào)了精兵強(qiáng)將奔赴我校參與訓(xùn)練。9月10日早晨，軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)在校田徑場隆重舉行，拉開了本次軍訓(xùn)的序幕?？紤]實(shí)際情況，高一25個(gè)班級(jí)分兩批于上午、下午交錯(cuò)參訓(xùn)，做到勞逸結(jié)合、學(xué)習(xí)軍訓(xùn)兩不誤。六天的軍訓(xùn)中，參訓(xùn)學(xué)生接受站軍姿、正步走、隊(duì)列、內(nèi)務(wù)整理等訓(xùn)練，并體驗(yàn)頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養(yǎng)嚴(yán)格要求、服從命令的紀(jì)律觀念。訓(xùn)練場上，教官嚴(yán)格訓(xùn)教、認(rèn)真履職，學(xué)員堅(jiān)毅頑強(qiáng)、不言苦累，班主任隨隊(duì)協(xié)助、悉心照顧，主管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場、監(jiān)督指導(dǎo)，協(xié)助部門服務(wù)先行、準(zhǔn)備充分。六天的軍訓(xùn)始終是氣勢(shì)恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴(yán)肅活潑。所有參訓(xùn)學(xué)生都以飽滿的熱情、頑強(qiáng)的毅力投入到訓(xùn)練中，不懼炎熱，不畏風(fēng)雨，輕傷不下火線，感人的事跡層出不窮。9月15日上午，進(jìn)行了軍訓(xùn)匯操表演,并取得極大成功。六天來的軍訓(xùn)成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊許。匯報(bào)表演結(jié)束后舉行了頒獎(jiǎng)儀式，有8個(gè)班級(jí)被評(píng)為“隊(duì)列會(huì)操比賽先進(jìn)班級(jí)”，50位同學(xué)被評(píng)為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”，9個(gè)寢室被評(píng)為“內(nèi)務(wù)整理模范寢室”。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們掌握了必要的國防知識(shí)和基本技能，鍛煉了體魄，磨煉了意志，培養(yǎng)了集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)化了嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，激發(fā)了愛國主義熱情。在教官們的言行身教下，同學(xué)們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界，并自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，用《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，使軍事訓(xùn)練與入學(xué)教育相結(jié)合、滲透，為高中學(xué)習(xí)生活和健康成長打下良好基礎(chǔ)。軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但留給同學(xué)們的是難忘的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛國心和報(bào)效祖國的理想。它的影響是積極而深遠(yuǎn)的。為此，學(xué)校希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后學(xué)習(xí)生活中做到以下幾點(diǎn)：

1、將軍訓(xùn)中養(yǎng)成的軍人不怕苦不怕累、一切行動(dòng)聽指揮的作風(fēng)保持下去，并引入到今后的學(xué)習(xí)和生活中，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地規(guī)范自己的言行。

2、發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級(jí)，建文明校園。

3、感受軍人的愛國之情，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想，勇往直前，百折不撓。

4、珍惜此次軍訓(xùn)經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，珍惜三年的高中生活，珍惜青春的大好時(shí)光，努力拼博，奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習(xí)、生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己、挑戰(zhàn)自己。

5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步

a班主任工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任高三（14）班的班主任工作。根據(jù)高三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和我班的基本狀況，我除了把工作重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，還特別注重加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律作風(fēng)，日常規(guī)范和心理狀態(tài)的調(diào)整及減壓的管理和引導(dǎo)，因?yàn)槲疑钪懒己玫募o(jì)律作風(fēng)是濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的保障，過硬的心理素質(zhì)是高三學(xué)生充分發(fā)揮自己實(shí)力的前提。因此，我主要采取了以下幾方面的措施和做法：

一、在學(xué)期初

為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召和工作方向，這一階段的工作重點(diǎn)放在尖子生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)上。通過對(duì)學(xué)生在第一次月考的成績的分析，初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學(xué)生，成立了一個(gè)尖子生學(xué)習(xí)小組，定期地集中起來交流學(xué)習(xí)心得和方法，讓這些學(xué)生在心中初步確立了自己的目標(biāo)和角色。后來隨著學(xué)習(xí)的深入和情況的變化，該小組的一些做法仍存在改善的空間。

二、第二次月考后

我班暴露出了一些問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，缺乏明確的目標(biāo)和緊迫感，仍然不能很清楚地認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和各科恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)此，我主要采取了以下措施：

1、讓學(xué)生尋找國內(nèi)相關(guān)大學(xué)的'資料，對(duì)自己感興趣的大學(xué)和專業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)和意向。

2、發(fā)揮班干部的作用，嚴(yán)查遲到，早退，把好請(qǐng)假制度關(guān)。

3、利用班會(huì)課給學(xué)生不斷地強(qiáng)調(diào)高三生活對(duì)一生的重要性，反復(fù)介紹高三各科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法，并專門上了一節(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的主題班會(huì)，請(qǐng)班上成績好的同學(xué)介紹他們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，取得了很好的效果。

4、充分發(fā)揮各科科代表的作用，讓他們每周班會(huì)課給全班同學(xué)總結(jié)整理上周該科所學(xué)過的知識(shí)要點(diǎn)和知識(shí)架構(gòu)，以便在同學(xué)們腦中形成清晰的脈絡(luò)。

5、重新定位尖子生，配合年級(jí)的相關(guān)措施，不斷地跟進(jìn)，例如不定期地和他們談心和進(jìn)行作業(yè)面批等做法，不斷地鼓勵(lì)他們的信心和斗志。

三、通過前一階段的工作后

出現(xiàn)的問題有所好轉(zhuǎn)，但第三次月考后，新的問題又出現(xiàn)了：兩極分化的現(xiàn)象開始明顯，中間層的同學(xué)徘徊不前，而且還有總體后退的趨勢(shì)。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學(xué)生上面。每天堅(jiān)持找兩名這一層的學(xué)生談話，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法。接下來第四次月考的結(jié)果證明，這一階段的工作效果是很明顯的。

四、第四次月考中

我班的總體成績出現(xiàn)上升的勢(shì)頭，有了一定的進(jìn)步，我不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)了全班同學(xué)，特別是對(duì)他們?cè)谡Z文、英語和綜合科上取得的進(jìn)步進(jìn)行了肯定，這在很大程度地激勵(lì)了同學(xué)們的士氣和信心。但同時(shí)也一針見血地指出了他們?cè)谶@次考試中存在的問題，數(shù)學(xué)和物理還是相對(duì)較弱，說明學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)方法尚需加強(qiáng)及調(diào)整，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排和宏觀調(diào)控還欠科學(xué)合理。

至于平時(shí)以身作則，對(duì)學(xué)生早中晚幾個(gè)到校時(shí)間的嚴(yán)格管理和監(jiān)督，加強(qiáng)紀(jì)律的管理、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和學(xué)生日常行為規(guī)范的一些常規(guī)的做法和措施在這里就不細(xì)述了?？傊m然我班的學(xué)生們有時(shí)調(diào)皮一點(diǎn)，部分學(xué)生意志力薄弱一點(diǎn)，有時(shí)讓老師傷神一點(diǎn)，但我還是一如既往地相信他們的聰慧和潛力，通過對(duì)他們的引導(dǎo)和嚴(yán)格要求，最終會(huì)取得令人滿意的成績。

a班主任工作總結(jié)篇5

學(xué)校是一個(gè)以“教書育人”為主要目的的教育場所，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的，畢竟，能夠嚴(yán)格自律，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外，十一、二歲的學(xué)生正處于有一定的自我意識(shí)、但是還沒有完全意識(shí)的準(zhǔn)青春期，所以，班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流，從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持，這就是我一個(gè)新班主任的努力方向。

一、回家作業(yè),嚴(yán)格管理

我在處理學(xué)生回家作業(yè)的問題，曾一度過于放松，致使有些同學(xué)有機(jī)可乘，謊稱作業(yè)本忘記在家里了，或者是周末沒有把書本帶回家，有的干脆不做作業(yè)，到星期一早晨直接補(bǔ)作業(yè)。這類的情況出現(xiàn)了好幾次，每次總是那幾個(gè)學(xué)生，使我很憤怒，更多的是自責(zé)，通過這一次次教訓(xùn)，我體會(huì)到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，并嚴(yán)格實(shí)施，才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。學(xué)生自我管理的能力不強(qiáng)，特別是周末，對(duì)于他們來說，玩、看電視才是最主要的，作業(yè)只是為了應(yīng)付老師的，所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想教育要先行，在幾次班會(huì)課上，我一次次和他們談心，讓大家圍繞家庭作業(yè)的情況展開討論，你心目中的家庭作業(yè)量是多少？你認(rèn)為哪些科目的家庭作業(yè)較多？你不完成家庭作業(yè)有哪些原因？等一系列的問題。學(xué)生在課堂上各抒己見，使得原來矛盾突出的問題得到了清楚的認(rèn)識(shí)。最后，達(dá)成了共識(shí)：一、老師的家庭作業(yè)基本控制在半小時(shí)內(nèi)；二、做好家庭作業(yè)記錄本，帶好書本，不以此為借口不做作業(yè)。三、要是作業(yè)沒好，星期一直接找老師說明原因，及時(shí)補(bǔ)好。四、老師不以懲罰為目的布置作業(yè)。

二、深入了解班級(jí)情況，管理適當(dāng)

經(jīng)常與家長聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我，依賴我，這樣才能順利開展工作。剛接手405班的時(shí)候，老師們反映這是個(gè)很吵的班級(jí)，學(xué)生上課紀(jì)律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的配合下，我開始慢慢熟悉這個(gè)班的情況，也開始對(duì)這個(gè)班的狀況有了一些自己的看法。學(xué)生吵，但是大部分都不笨。一個(gè)班級(jí)吵吵鬧鬧當(dāng)然不好，但是比一個(gè)死氣沉沉的班級(jí)要好，至少學(xué)生可以和我交流他們的思想，表達(dá)自己的意愿。隨著我慢慢習(xí)慣班主任的工作，我也了解了如何管理這班學(xué)生：上課的時(shí)候，學(xué)生開小差的情況較多。這是他們長期的習(xí)慣養(yǎng)成的，在課堂上不自覺得就表現(xiàn)出來了，比如說手里拿個(gè)筆當(dāng)飛機(jī)，修正液在桌子上畫畫，腳放到別人椅子上亂蹭等等。遇到這種情況我都會(huì)馬上給學(xué)生指出來，讓他把注意力收回來。而不是一味的批評(píng)他走神，我微笑的諷刺他們的方法：“某某同學(xué)有世界上最好看的鉛筆，所以他在玩筆。”給學(xué)生留個(gè)面子，他會(huì)感激你，然后好好聽課。其實(shí)上課走神的問題只是表面，其實(shí)這些都是學(xué)生下課所不能發(fā)泄的精力，所以在大課間活動(dòng)，我給學(xué)生的任務(wù)就是在操場上盡情的玩，做游戲，把他們多余的精力用掉，上課就能專心一些，這應(yīng)該