在2023年教師節(jié)紀念表彰大會上的講話發(fā)言4篇

2023年教師節(jié)校長致辭講話尊敬的各位老師：春華秋實，丹桂飄香；感恩時節(jié)，千秋華章。在這收獲與播種的金秋，我們共同迎來了第39個教師節(jié)。在此，我謹代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向為學(xué)校默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的全體教師表示最崇高的敬意，并向大家真摯的道一聲“節(jié)日快樂”！一所學(xué)校的歷史，就是一部教育史，也是一部家國史。紅色基因是學(xué)校辦學(xué)的精神支柱，學(xué)校92年的發(fā)展歷程與近現(xiàn)代的命運緊密相連。這里曾是鄭州學(xué)生抗日救亡運動的中心地和策源地，進步思想很早就開始傳播。鄭州第一個地下支部就建立在這里，學(xué)生會的抗日宣傳，學(xué)校“九一八”劇團的抗日演出，師生們積極開展的抗敵救亡運動；無論是抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭還是抗美援朝戰(zhàn)爭，扶輪學(xué)子為民族解放和富強都做出了巨大貢獻，學(xué)校也被鄭州各界譽為“鄭州青年的搖籃“。進步師生的愛國壯舉譜寫成一個個感人的紅色故事，為學(xué)校留下了恒久的精神財富。這些感人的紅色實踐和精神成果，早已成為學(xué)校最鮮活的校本紅色資源和校史文化遺產(chǎn)。一代代101教育人要珍藏這份鐫刻在歷史的鎏金歲月和傳承流淌在血液里的家國情懷，度續(xù)紅色血脈，精心是民族的希望?！弊鳛榈母咝＝處煟鳛槿祟愳`魂的工程師，更要用實際行動去踐行這份光榮使命。作為新入職教師，要以學(xué)校二次代會精神、“1331”發(fā)展方略為指導(dǎo)，遵循“以師生發(fā)展為中心，構(gòu)建師生成長共同體”辦學(xué)理念，貫徹“嚴謹規(guī)范、守正創(chuàng)新"八字方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，不斷提升認知水平,練就扎實學(xué)識，精心教書育人，潛心科學(xué)研究，實現(xiàn)教學(xué)相長，互相促進，為我校新財經(jīng)人才培養(yǎng)貢獻自身的力量。謝謝大家！大學(xué)書記校長在2023年教師節(jié)慶祝大會上的講話尊敬的各位老師、同學(xué)們：大家下午好！今天，我們在這里隆重集會，熱烈慶祝第39個教師節(jié)。在這個莊嚴、溫暖、充滿幸福感和尊嚴感的,屬于我們自己的節(jié)日里，我們應(yīng)當(dāng)大聲對全體同仁道一聲:“節(jié)日快樂！”凝望民族五千年文明的歷史長河，無論驚濤拍岸還是靜水深流，“師者”從來就是文明傳承中最為忠誠和堅韌的力量。當(dāng)民族歷史的航船駛?cè)氲姆轿?，指出：?三寸粉筆,三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。'今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)民族偉大復(fù)興夢的主力軍，廣大教師就是打造這支民族‘夢之隊’的筑夢人?！睆墓攀ハ荣t到在場的我們，這份思索、守護、傳播的使命自覺確立了“師者”這個群像在歷史星空中的坐標意義。千百年來，“如何成為一名好老師？”是一個“永遠在路上”的問題。隨著科技進步、社會變革，“好老師”的標準或許會在技術(shù)方法層面不斷迭代更新，但其人文根基卻不易撼動。將這些紛繁的評價標準高度凝練為：“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心?！边@也正是我們今天大會的主題由來："當(dāng)‘四有'好老師，做‘荔園'大先生”。“先生之風(fēng)，山高水長”，世界一流的現(xiàn)代大學(xué)要有大樓，有大學(xué)問，有大氣象，要能培養(yǎng)“大寫之人”……而所有這些“大件事”，從根本上都要靠“大先生”?！按笙壬笔谴髮W(xué)的靈魂，是大學(xué)精神的締造者、傳承者、力行者，是立德樹人的楷模、求學(xué)問道的高峰、教書育人的典范。成為這樣的“好老師”、“大先生”，應(yīng)當(dāng)是我們每個教育工作者都高山仰止的人生境界！XX大學(xué)應(yīng)改開放而生，與經(jīng)濟特區(qū)同行，面對“雙區(qū)驅(qū)動”、“雙區(qū)疊加”的機遇和使命，我們要以什么樣的擔(dān)當(dāng)作為去注解一個“好老師”的深刻意義？我想這是我們每一位同事都必須思考和實踐的重要命題。首先，我們要忠誠而深情地投身偉大事業(yè)。今年是成立102周年，史學(xué)習(xí)教育正在全展開。當(dāng)年“南陳北李，相約建“，我們的前輩同行一一兩位大學(xué)教授在風(fēng)雨如晦的舊帶頭干了這件開天辟地的大事，今天的我們實在有必要好好思考體悟這份歷史的機緣。如果把深大39年的奮斗史置于百年史的宏闊背景中觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，這所大學(xué)的誕生、發(fā)展和前途都在一個閃耀著真理光輝的理論體系及其偉大實踐中進行，那就是一一，照耀著史中波瀾壯闊的現(xiàn)在進行時和前程遠大的將來時態(tài)。XX大學(xué)應(yīng)這份偉大事業(yè)而生，30多萬深大人又將自身的奮斗融匯和澆鑄這份偉大事業(yè)，以至于我們在感恩謳歌這個時代的時候，自己也成了這個時代的有力注釋和動人風(fēng)景。這些年，深大厚積薄發(fā)，以來，我們高歌奮進。從前不那么顯眼的地方高校，正在通過高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展不斷刷新外界的認知。我們樂意成為國內(nèi)外觀察高等教育快速發(fā)展的窗口和例證，但不會沉迷在排行經(jīng)濟、數(shù)字游戲和圈子文化中顧盼自雄。我們這些年最為難能可貴的狀態(tài)就是“不馳于空想，不鷲于虛聲”，始終堅定不移、堅韌不拔、堅持不懈地做自己認為最重要的事情一一腳踏實地地做一個好老師，自強不息地成一身真學(xué)問。永遠不負為育人,為國育才的初心使命，為偉大事業(yè)，為“雙區(qū)”戰(zhàn)略培養(yǎng)建設(shè)者和接棒人是全體深大教師對和的莊嚴承諾，以前如此,現(xiàn)在如此，將來更不會改變！第二，我們要忠誠而深情地詮釋深大精神。什么樣的深大精神？開放包容、敢為人先、腳踏實地、自強不息、厚積薄發(fā)、經(jīng)世致用、因材施教、有教無類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、各成乃器……一口氣講出幾十上百個詞組也不足以全景式呈現(xiàn)30多萬人的集體人格。我認為，最核心的深大精神就是我們的“三自”校訓(xùn)一一自立、自律、自強。在80年代那么一個歷劫重生的年代，前輩學(xué)人們毅然來到的南海邊，奔走在春天的故事里，以自立、自律、自強為一所嶄新的特區(qū)大學(xué)作訓(xùn)，究竟體現(xiàn)了怎樣的時代痛點和個體心境？環(huán)顧那么多所大學(xué)的校訓(xùn)，其精神指向多數(shù)是向外的，講主觀之我對客觀世界改變的態(tài)度和看法。而深大校訓(xùn)卻特立獨行、反求諸己，向靈魂深處自我。不同于應(yīng)景式表態(tài)，而是橫空出世連續(xù)三個“自”，直擊心靈、叩問自我。這種態(tài)度和心境自然與那個年代個體和自我意識的覺醒密切相關(guān)，“摸著石頭過河的年代”，大的整體不知往何處去，所以要寄望部、個體率先突圍，再來引導(dǎo)整體。這么多年探索，道路、方向、目標都已明確，只要圍繞核心，團結(jié)如一，不“反轉(zhuǎn)地球”，未“星際迷航”，一往無前地“逢山開路，遇水架橋”，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)整體性的邁進。今天我們的物質(zhì)積累與三四十年前不可同日而語，但也將長期面臨更加復(fù)雜的外部環(huán)境。當(dāng)我們回過頭再來審視“三自”精神，30多年前和此時此地，其主要的價值取向已經(jīng)實現(xiàn)由如何“喚醒自我”到怎樣“堅持自我”的跨越?！皡s顧所來徑，蒼蒼橫翠微”，個人如是,大學(xué)如是，亦如是！為事業(yè)造就自立、自律、自強的一代新人就是我們對深大精神最忠誠、最深情的詮釋！第三，我們要忠誠而深情地追逐人生夢想。什么夢想？努力成為好老師的夢想。隨著麗湖校區(qū)二期投入使用，經(jīng)、管、法三院上萬師生進駐，深大2.72平方公里的校區(qū)已經(jīng)滿血運行，實現(xiàn)了用十年時間再造一個深大的藍圖！看著校史館里陳列的老照片，80年代的海灘黃土之上就這么夢幻般崛起了一個現(xiàn)代大學(xué)，伴隨著這座奇跡之城一天天長高，一天天璀璨……每每念及此處，我們就更加懷念以兩院創(chuàng)院院士張維校長為代表的一大批創(chuàng)校元老，他們來創(chuàng)建深大之前,就已經(jīng)是功成名就的大家，為了在一片灘涂和荔枝林里建設(shè)一所在亞洲具有燈塔效應(yīng)的創(chuàng)新大學(xué)來到這里。今天的我們擁有前人無法想象的物質(zhì)基礎(chǔ)、育人條件、科研環(huán)境，更應(yīng)該傳承前輩學(xué)人的理想信念、人生境界、治學(xué)精神和師者情懷。所謂好老師就是自覺將生命意義建構(gòu)于傳承和照亮之上的知識人。“自覺”是境界、格和站位；“傳承”是育人本分，意味著個人學(xué)術(shù)造詣終究要以人才培養(yǎng)為初心和依歸;“照亮”是社會責(zé)任，意味著人品和學(xué)品都要成為時代的高標和風(fēng)尚；“知識人”相比“知識分子”更加看重人和思考的獨立價值，而非某種社會成分。十年樹木，百年樹人。相對于民族、人類文明的千秋大業(yè)，百年也只是序章。當(dāng)我們站在“兩個一百年”的交匯處縱覽環(huán)顧，今日之，上承“華夏三千年未有之變”，又躬身“世界百年未有之大變”，我們頑強而渺小的個體生命，與作為文明傳承者的恢弘堅韌渾然一體，交相輝映，成就了身為師者的光榮和夢想。有一部電影叫《尋夢環(huán)游記》，它將人生的終結(jié)分為三個階段，第一個階段是肉體上的終結(jié)；第二個階段是儀式告別所代表的社會性死亡；終極意義的離開是這個世界上最后一個記得你的人也把你忘記或不復(fù)存在。我想，唯有忠誠而深情的好老師可以沖破這個重圍，因為文明演進鏈條中的每一個環(huán)節(jié)，每一個人都是抽象的我們，“人生代代無窮已”，縱使“山無棱，天地合”，師者永存，師道永昌！不久前，粵海校區(qū)的潮汐樓重建后正式更名為“朝夕樓”。當(dāng)年的無敵海景已被一線城景填充，滄海桑田，所以改“潮”為“朝”。此外，還包含朝夕相處的校園生活，“朝聞道，夕死可矣”的求索精神等意義，最重要的一層含義是“一萬年太久，只爭朝夕?！碑?dāng)此千帆競渡，百舸爭流的大時代，不進則退，慢進亦退。讓我們珍惜人生賜予的每一個朝夕，忠誠而深情地當(dāng)一個好老師！在2023年教師節(jié)紀念表彰大會上的講話發(fā)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好！我叫XX,來自XX,今天非常榮幸能夠作為新進教師代表發(fā)言。今年是第39個教師節(jié)，也是我本人度過的第XX個教師節(jié)。相信在座的新進教師和我一樣，通過多年的努力奮斗,才達成心愿成為XX的一名教師。我已經(jīng)入職半年，談一下我自己的感受。華政文化給我的兩個感受，一個是尊重和包容，一個是專業(yè)和創(chuàng)新。在學(xué)校見到的領(lǐng)導(dǎo)、行政老師，無一不是對我們和藹可親，對每位老師都給予充分的尊重，鼓勵新進教師在工作中發(fā)揮自己的特長。在開會和講座的過程中，我見到很多教授、同事從事理論法學(xué)、應(yīng)用法學(xué)、史、管理學(xué)等多學(xué)科、多領(lǐng)域、多視角的創(chuàng)新研究，關(guān)注重大社會現(xiàn)實問題，體現(xiàn)了學(xué)者的社會責(zé)任感和學(xué)術(shù)良知，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。后疫情時代促使人們不斷反思，我也在思考如何做一名好教師。愛因斯坦1952年在《我的世界觀》說道：人的價值應(yīng)該體現(xiàn)于他能給予什么，而不在于他能獲得什么。而教師,恰好是最能體現(xiàn)人的價值的崇高職業(yè)。教育的宗旨是培養(yǎng)具有獨立行為、思考、判斷的個人，而這些人又把為社會服務(wù)視為最高的理想。教師最重要的任務(wù)是喚醒和加強年輕人這些精神力量，致力于傳播這種教育的新理想，而最有意義的教育方式就是以身作則。XX大學(xué)的劉海峰教授在《科學(xué)報》發(fā)表一篇大學(xué)教師的五種境界和層次：以學(xué)術(shù)為樂業(yè)，以學(xué)術(shù)為志業(yè)，以學(xué)術(shù)為事業(yè)，以學(xué)術(shù)為職業(yè)，以學(xué)術(shù)為苦業(yè)。我希望自己作為新進教師至少做到以學(xué)術(shù)為事業(yè)，努力探究新的認知，盡我所能傳授專業(yè)知識，在工作中獲得成果和樂趣，以及感知到該成果的社會價值。如今我有幸作為華政流動不息血液中的一份子，必將懷有愉悅的崇敬和感激之情，必將遵循“篤行致知，明德崇法”的校訓(xùn)，發(fā)揚“逆境中崛起，憂患中奮進，輝煌中卓越”的精神，成為“華政精神”的傳承者，將“華政精神”發(fā)揚光大。最后，我代表全體新進教師，對校領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對年輕教師的信任和關(guān)懷表示真誠的感謝。我們將全心投入教育事業(yè)，以優(yōu)異的教學(xué)和卓越的學(xué)術(shù)研究回饋學(xué)校和社會。教書、潛心育人。挖掘?qū)W校辦學(xué)育人的紅色基因，通過校史中紅色故事、人物，用好學(xué)校紅色資源的“鮮活教材”，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人！自古以來，教師都是最偉大、最神圣的職業(yè)之一，承載著全社會和莘莘學(xué)子的無限期待和無上尊敬。“三寸粉筆,三尺講臺系國運“。我們肩負著教育人、塑造人、升華人的重任，肩負著培養(yǎng)民族偉大復(fù)興的建設(shè)者和接棒人的使命,我們更是打造民族偉大復(fù)興“夢之隊”的筑夢人！曾這樣描述自己心中的好老師：“當(dāng)老師，就要心無旁鷲，甘守三尺講臺”?！敖處煵荒苤蛔鰝魇跁局R的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生'"?？梢姡處熂纫虝?，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，做好學(xué)生成才成長的引路人。各位老師，教師節(jié)放在每學(xué)年伊始，意味著這是一個汲取力量、奮勇前行的起航之時。作為的教師，我們要政治過硬、信仰堅定、師德高尚、行為世范。牢記為育人、為國育才使命，不忘立德樹人初心，堅持用思想頭腦，在教育過程中，以文化和德育并舉，以學(xué)業(yè)成績和生命成長并重，務(wù)實爭先，積極進取。面對這個夏天特殊的防汛防疫雙線考驗,我們要“把災(zāi)難當(dāng)教材”，把危機轉(zhuǎn)化為教育契機，充分挖掘疫情防控、抗洪救災(zāi)中的育人元素，以典型事跡培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚“眾志成城，不怕艱險”的拼搏精神，傳承愛國主義精神，厚植家國情懷、熔鑄復(fù)興偉力?！肮斫虊依?，未應(yīng)磨染是初心”三尺講臺，百年樹人；冰心玉壺，是為師者。最后，再次衷心祝愿全體教師身體健康，工作順利，節(jié)日愉快，合家安康！大學(xué)書記在2023年新入職教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典

禮上的講話老師們：大家從不同的地方，不同的學(xué)校共同來到XX學(xué)院?？臻g的轉(zhuǎn)移意味著身份的轉(zhuǎn)變，6月份的時候你們大部分還是學(xué)生，9月份就已經(jīng)變成了一位光榮的教師。如何做到實至名歸，成為一名真正的老師呢？作為一名從教多年的老師，我想和你們聊一聊怎樣成為一名稱職的老師？怎樣做得更好?在座的各位都經(jīng)歷了漫長的學(xué)生生涯，養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣？或是說應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣？我認為是養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自我優(yōu)化的習(xí)慣。貫穿自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自我優(yōu)化的是需要不斷思考，應(yīng)該說思考是人的本質(zhì)活動，是有目的的、創(chuàng)造性的活動。思考如何看待問題、如何解決問題，這就要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的方法論。你們的世界觀、人生觀、價值觀將直接影響學(xué)生的成長，你們采取什么樣的方法論去看待問題、解決問題也將直接影響學(xué)生的成長。經(jīng)過72年的不懈奮斗，新在一窮二白的基礎(chǔ)上發(fā)展到世界第二大經(jīng)濟體，世界唯一擁有全部工業(yè)門類的，綜合國力躍居世界第二，但和歐美相比還有較大差距。同時也要看到，美國是經(jīng)過200多年的發(fā)展才達到現(xiàn)在的水平，而且還處于一直衰落過程中。是全面的看待問題、還是片面的看待問題，是客觀公正的看待問題、還是戴著有色眼鏡看待問題，其根本就是你們樹立怎樣的世界觀、人生觀、價值觀，采取什么樣的方法論。歷史是最好的教科書，要從歷史、新的歷史、改開放的歷史、發(fā)展的歷史中尋智慧、找方法。今天，借此機會，結(jié)合對教育事業(yè)和教師成長的殷切期望以及學(xué)校人才培養(yǎng)目標，跟老師們交流一些想法和體會,與大家共勉。一、要深入學(xué)師德師風(fēng)重要指示批示精神以來，對教師隊伍建設(shè)傾注了大量心血，著力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，努力“讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)”，并對教師的職業(yè)發(fā)展提出了明確的世界觀要求和方法論遵循，教師要對關(guān)于師德師風(fēng)重要指示批示精神入腦入心，真正達到內(nèi)心遵從。（一）教師要“三個牢固樹立“。2013年正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的、、軍委9月9日向廣大教師致慰問信。在慰問信中，希望廣大教師牢固樹立理想信念，帶頭踐行核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感,學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。（二）教師要爭做“四有好老師”。2014年第30個教師節(jié)前夕，考察北京師范大學(xué)時發(fā)表重要講話，勉勵廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。（三）教師要爭當(dāng)“四個引路人”。2016年教師節(jié)前夕，來到北京市八一學(xué)校，看望慰問師生，并強調(diào)：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人?！保ㄋ模┙處熞獔猿帧八膫€相統(tǒng)”。在高校思想政治工作會議上對高校教師明確提出“四個統(tǒng)”，即堅持教書和育人相統(tǒng)、堅持言傳和身教相統(tǒng)、堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)、堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)。（五）教師要遵守“三個標準”。2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上深刻指出，建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。（六）教師要遵循“六要”。2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上針對的思想政治課教師提出了“六要”標準，即政治要強；情懷要深；思維要新；視野要廣；自律要嚴；人格要正。（七）教師要遵守《高校教師職業(yè)行為十項準則》。2018年11月8日印發(fā)并實施《高校教師職業(yè)行為十項準則》。包括：1.堅定政治方向。2.自覺愛國守法。3.傳播優(yōu)秀文化。4.潛心教書育人。5.關(guān)心愛護學(xué)生。6.堅持言行雅正。7.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。8.秉持公平誠信。9.堅守廉潔自律。10.積極奉獻社會。關(guān)于師德師風(fēng)重要指示批示精神是我們作為教師的根本遵循、根本標準和根本要求，廣大教師都要認真學(xué)習(xí)。這其中政治素質(zhì)過硬是根本，它關(guān)系到怎樣看問題，從什么角度看問題，關(guān)系到影響下一代，關(guān)系到和民族的未來。怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是一個基本命題，因而必須做到入腦入心。還要不斷學(xué)習(xí)“四史”，堅定理想信念，牢固樹立馬克思主義的世界觀和方法論，用馬克思主義化的最新成果指導(dǎo)教學(xué)和科研工作。還要不斷學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。就一直強調(diào)，要堅持教育者先受教育。換一句話說，作為老師應(yīng)該是先做學(xué)生，后做先生。二、踐行“以師生發(fā)展為中心，構(gòu)建師生成長共同體”辦學(xué)理念，促進師生共同成長“以師生發(fā)展為中心，構(gòu)建師生成長共同體”的辦學(xué)理念是學(xué)校續(xù)航發(fā)展的有效保障。在高等教育中，教師和學(xué)生始終是雙主體，是高校得以生存、延續(xù)、發(fā)展的兩個最基本的要素。我們總是習(xí)慣把教師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“人類靈魂的工程師”等，這是一份光榮的職業(yè)。我總認為，教學(xué)是雙主體，教師和學(xué)生要實現(xiàn)教學(xué)相長，共同成長。沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這種理念也符合“三人行，必有我?guī)煛?，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的古語,老師和學(xué)生就是要實現(xiàn)“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同“。當(dāng)然了，師者傳道授業(yè)解惑也，學(xué)生的發(fā)展是靠老師來實現(xiàn)的，教師本身是一份成人達己的職業(yè)。教師對學(xué)生的付出和培養(yǎng)，對自身來講也是一種成長。老師必須具有駕馭課堂的能力，要保證講的課是“金課”，而不是“水課”，更不允許是“毒課”。師資隊伍這個“軟件”是學(xué)校發(fā)展最硬的“硬件”。近年來，學(xué)校根據(jù)最優(yōu)規(guī)模的發(fā)展需求，引進的青年教師比較多，青年教師在各個方面都需要盡快成長，更應(yīng)該保持高尚的追求。對我校來講，將“以師生發(fā)展為中心”的辦學(xué)理念浸入到教育改的全部工作，貫穿于教育教學(xué)活動的全過程，這是“大學(xué)之道”，也是大學(xué)的“初心”。三、教書育人要遵循“嚴謹規(guī)范、守正創(chuàng)新"八字方針今年5月，我校召開第四屆教育教學(xué)工作會議，提出了“嚴謹規(guī)范、守正創(chuàng)新"八字方針?！皣乐斠?guī)范”是教學(xué)的基本要求，工作的基本功。大學(xué)教師必須要打牢基本功。要做科學(xué)的教學(xué)設(shè)計、完備的教案，要掌握教育教學(xué)最基本的原理、核心要義，在此基礎(chǔ)上，再分析問題、解決問題，去進行教育教學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)研究，提升工作能力。也就是先要繼承，再去發(fā)揚光大。教書育人也要先讓學(xué)生掌握知識的基本原理、核心要求，按照人的發(fā)展規(guī)律、成長規(guī)律去培養(yǎng)?！笆卣齽?chuàng)新”就是要繼承幾千年來被證明是科學(xué)的好傳統(tǒng),在守正的基礎(chǔ)上創(chuàng)