2023年培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

2023年培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、什么是培優(yōu)輔差

培優(yōu)補(bǔ)差課，一種教學(xué)手段：提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培優(yōu)輔差工作安排（精選5篇）

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好安排今后的工作方法。那么你真正懂得怎么寫好工作安排嗎？下面是我收集整理的培優(yōu)輔差工作安排（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

培優(yōu)輔差工作安排1

一、思想

本校狀況，學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律狀況參次不齊，為優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，并中等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生進(jìn)步，讓學(xué)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，學(xué)習(xí)成果，培育的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并紀(jì)律意識(shí)和思想道德，的自身素養(yǎng)。使全體老師從，把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作教學(xué)中的的事情來，讓培輔安排落到實(shí)處，特制定此安排。

二、目的

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的性和性。

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操。

3、讓學(xué)生起學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理。

4、在學(xué)生中“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生學(xué)長(zhǎng)、學(xué)用。

三、實(shí)施措施

1、每位老師對(duì)所任教的班級(jí)的學(xué)生細(xì)致的。班主任要對(duì)本班學(xué)生各的調(diào)查和的摸底工作，然后與科任老師一起商討優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單。

2、老師對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的要謹(jǐn)慎，每位老師安排的人數(shù)不超過十人，是潛力的學(xué)生，應(yīng)支配多位老師輔導(dǎo)。

3、各班要好的培輔學(xué)生名單。

4、每位老師對(duì)安排給的培輔學(xué)生做，每學(xué)期做不少于的額外輔導(dǎo)，并5、教務(wù)處在每次教學(xué)大檢查時(shí)，各位老師所輔導(dǎo)的學(xué)生抽查核實(shí)，并考核的依據(jù)。

培優(yōu)輔差工作安排2

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校實(shí)際狀況，學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律狀況參次不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，培育較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素養(yǎng)。為了使全體老師從思想上高度重視，把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個(gè)重要的事情來進(jìn)行，讓培輔安排落到實(shí)處，特制定此安排。

二、目的

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理。

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

三、詳細(xì)實(shí)施措施

1、每位老師對(duì)自己所任教的班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深化細(xì)致的了解。班主任要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行各方面的調(diào)查和深化的摸底工作，然后與科任老師一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單。

2、老師對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，每位老師安排的人數(shù)不超過十人，特殊是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)支配多位老師重點(diǎn)輔導(dǎo)。

3、各班將確定好的培輔學(xué)生名單上報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處做整體的登記造冊(cè)，然后下發(fā)《培優(yōu)輔差記載表》。

4、每位老師對(duì)安排給自己的培輔學(xué)生做仔細(xì)探討，每學(xué)期必需做不少于肯定數(shù)量的額外輔導(dǎo)，并做好記載。

5、教務(wù)處在每次教學(xué)大檢查時(shí)，對(duì)于各位老師所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行抽查核實(shí)，并作為考核的一個(gè)重要依據(jù)。

培優(yōu)輔差工作安排3

一、指導(dǎo)思想

為了正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況有針對(duì)性的進(jìn)行教化，讓全部的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了××中學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作安排。

二、總體工作思路

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查探討，全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作狀況，關(guān)注老師培優(yōu)補(bǔ)差工作的的實(shí)效性。

三、建規(guī)立制，加強(qiáng)過程管理

1、由老師負(fù)責(zé)，各課任老師對(duì)各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。

2、制定安排，明確任務(wù)。任課老師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差安排。任課老師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作安排，學(xué)校激勵(lì)各任課老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的個(gè)體差異。

3.關(guān)注過程，保證明效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展?fàn)顩r，重視檢查與積累，仔細(xì)開展調(diào)查探討，剛好表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

四、培優(yōu)工作詳細(xì)措施

1、舉辦學(xué)科競(jìng)賽，營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)氛圍。學(xué)校要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來，主動(dòng)舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

2、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用班會(huì)、主動(dòng)向?qū)W生介紹古今中外的名人名家勝利故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的'名人名家學(xué)習(xí)，愛護(hù)好他們的新奇心，激發(fā)他們的求知欲。

五、補(bǔ)差工作詳細(xì)措施

1、各任課老師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，老師要了解學(xué)生在學(xué)問、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問題。(學(xué)生主要的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì))每周與學(xué)生談話溝通一次，并做好跟蹤輔導(dǎo)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛好只是一種誘因，一種動(dòng)力，要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，關(guān)鍵還在于對(duì)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐步駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主子，在各種實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、重視科學(xué)分析，提倡視察發(fā)覺。仔細(xì)開展學(xué)情調(diào)查;定期召開班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)，剛好了解學(xué)困生的狀況，仔細(xì)視察“學(xué)困生”每一次測(cè)試成果的改變，把每次考試的狀況作橫縱向比較，視察其轉(zhuǎn)化的快慢，剛好督促與激勵(lì)。

培優(yōu)輔差工作安排4

為提高我校教化教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使老師動(dòng)起來，使學(xué)生活起來。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成趕、幫、超深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作安排：

培優(yōu)補(bǔ)差工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xxx

校長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xx

教務(wù)主任：xxx

組員：教務(wù)員、教研組長(zhǎng)、班主任。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理。

2、仔細(xì)組織相關(guān)的學(xué)生參加活動(dòng)中去，使50%的.學(xué)生參加到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。

3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使90%的學(xué)生能相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4、仔細(xì)做好參與學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教化工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。

二、詳細(xì)措施

1、各科老師應(yīng)依據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成果的狀況，制定好培優(yōu)補(bǔ)差安排。

2、各班定期召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)要求有科任老師參與，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法，剛好幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。針對(duì)每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任老師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤老師應(yīng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，有具體的輔導(dǎo)安排，有詳細(xì)的措施，有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，有特地的培訓(xùn)時(shí)間，仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效，

4、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀生實(shí)行實(shí)惠照看的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可在擇優(yōu)評(píng)先、享受助學(xué)金等方面受到實(shí)惠。

5、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行嘉獎(jiǎng)制度，凡學(xué)期成果優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。

6、學(xué)校定期實(shí)行成果提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)溝通會(huì)，溝通學(xué)習(xí)閱歷和心得，共同提高。

7、舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

8、每位科任老師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成果欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，實(shí)行切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏，要特殊留意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實(shí)工作上，留意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng)，跟蹤到位。

9、教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)優(yōu)秀生和部分成果欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解狀況，以便剛好調(diào)整教學(xué)策略。

10、對(duì)須要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級(jí)的工作會(huì)，了解培優(yōu)補(bǔ)差狀況，以便更好地做好這項(xiàng)工作。

11、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，增加學(xué)習(xí)的信念，盡快提高學(xué)習(xí)成果。

12、每位老師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作，以探究規(guī)律，提高水平。

13、教務(wù)處分年級(jí)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對(duì)比分析，對(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師實(shí)行責(zé)、權(quán)、利掛鉤管理。

三、詳細(xì)做法

首先，多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)覺學(xué)生閃光點(diǎn)。說實(shí)在話，沒有一個(gè)老師不喜愛優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實(shí)際教學(xué)中，我們要面對(duì)的是全體學(xué)生，而且，恰恰是后進(jìn)生，則更須要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時(shí)間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會(huì)毫無顧忌的打快樂扉，講解并描述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí)，很多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。

培優(yōu)輔差工作安排5

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本實(shí)力。培優(yōu)安排要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文實(shí)力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話實(shí)力，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成果。

一、制定目標(biāo):

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)安排提高讀、說、寫的綜合語文實(shí)力，成果穩(wěn)定在96分左右，并幫助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是語文考試這一基本的實(shí)力。

二、定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是接著提高學(xué)生的閱讀實(shí)力和寫話實(shí)力。介紹或舉薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文實(shí)力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們駕馭，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)實(shí)力，堂上創(chuàng)建情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說。

三、培優(yōu)對(duì)象:

四、輔差對(duì)象:

五、主要措施:

1.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、