鹽化肥單元測試A 公開課教學設(shè)計

《鹽化肥》單元測試A一、選擇題1．下列物質(zhì)中屬于鹽的是（）。A．純堿（Na2CO3）

B．碳酸（H2CO3）C．氫氧化鈉（NaOH）D．生石灰（CaO）考查目的：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別。答案：A。解析：鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物。2．化學就在我們身邊，生活中處處有化學。根據(jù)你所學過的知識，下列說法錯誤的是（）。A．請往菜里加點“鹽”中的“鹽”特指食鹽B．體溫表中的水銀不是銀，是金屬汞C．食品工業(yè)中，發(fā)酵粉的主要成分是Na2CO3D．生活中常用的鐵制品大部分是鐵的合金考查目的：鹽、金屬的用途等。答案：C。解析：食鹽具有咸味，是常用的調(diào)味品；體溫計中的金屬是液態(tài)汞；發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉；合金的使用擴大了金屬的使用范圍。3．某小學發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當作食鹽的中毒事件，食品安全的警鐘再次敲響。亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽極其相似，有咸味，區(qū)別它們的方法是隔絕空氣加熱，沒有明顯變化的是食鹽，能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，此氣體可能是（）。A．SO2B．NO2C．N2D．NH3考查目的：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用。答案：B。解析：亞硝酸鈉分解放出有刺激性氣味的氣體，所以該氣體的元素組成不能超出亞硝酸鈉的元素組成，還要注意該氣體有刺激性氣味。4．下列推論正確的是（）。A．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽B．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)C．燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒D．堿性溶液能使石蕊溶液變藍，所以能使石蕊溶液變藍的溶液呈堿性考查目的：常見物質(zhì)之間的反應(yīng)等。答案：D。解析：A選項，碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，但是與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)有很多種，如活潑金屬能夠與鹽酸反應(yīng)得到氫氣，而本身卻不是碳酸鹽，故A錯誤；B選項，酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，但是生成鹽和水的反應(yīng)并不一定是酸與堿的反應(yīng)，如氧化銅與鹽酸反應(yīng)也能生成鹽和水，故B錯誤；C選項，燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，但是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的反應(yīng)并不一定就是燃燒，如電燈照明過程中也發(fā)光、放熱，故C錯誤；D選項，堿性溶液能使石蕊溶液變藍，所以能使石蕊溶液變藍的溶液呈堿性，這個結(jié)論是正確的（不是說使石蕊變藍就是堿，而是說溶液呈堿性），故D正確。5．下列各組內(nèi)的兩種物質(zhì)不會發(fā)生化學反應(yīng)的是（）。A．鐵和硫酸銅溶液B．銅和硫酸鋅溶液C．稀鹽酸和純堿

D．碳酸鈉溶液和石灰水考查目的：金屬活動性順序及其應(yīng)用；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣的性質(zhì)；復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件。答案：B。解析：在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來；酸、堿、鹽之間要發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，應(yīng)符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，即有沉淀、氣體或水生成。6．石蕊、硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉是常見的四種物質(zhì)，它們的溶液之間的反應(yīng)關(guān)系如圖。圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要現(xiàn)象，其中描述正確的是（）。A．石蕊溶液變?yōu)榧t色

B．無明顯現(xiàn)象C．生成二氧化碳氣體

D．石蕊溶液呈紫色考查目的：酸、堿的化學性質(zhì)；復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。答案：C。解析：A：氫氧化鈣溶液顯堿性，能夠使石蕊溶液變?yōu)樗{色；B：氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀；C：碳酸鈉與硫酸反應(yīng)會生成二氧化碳氣體；D．石蕊遇到硫酸時會變紅色。7．下列化學肥料中屬于復(fù)合肥的是（）。A．氯化鉀B．尿素C．碳酸氫銨D．硝酸鉀考查目的：復(fù)合肥料的定義。答案：D。解析：復(fù)合肥料同時含有兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素。８．某星期天，小明同學回家發(fā)現(xiàn)自家田里的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象，就向其父母提出了一條合理化建議：明年應(yīng)在小麥生長期增施抗倒伏的化肥。你認為增施的化肥是（）。A．NH4NO3B．CO(NH2)2C．Ca(H2PO4)2D．KCl考查目的：鉀肥的作用。答案：D。解析：鉀可保證植物中各種代謝過程的順利進行、促進生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力。9．下列作法不會導(dǎo)致人體中毒的是（）。A．用工業(yè)鹽亞硝酸鈉烹調(diào)食物B．用工業(yè)酒精配酒飲用C．用膽礬對飲用水殺菌、消毒D．做饅頭時加入適量的發(fā)酵粉使饅頭松軟考查目的：化學知識與生活的聯(lián)系。答案：D。解析：做饅頭時加入適量的發(fā)酵粉，可產(chǎn)生二氧化碳氣體，從而使饅頭松軟。10．大理石的主要成分是碳酸鈣。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的描述中，不正確的是（）。A．在大理石的碎片上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生B．大理石與酸反應(yīng)生成的氣體可作滅火劑C．實驗室里可以用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳D．大理石雕像不易受酸雨侵蝕考查目的：碳酸鈣的性質(zhì)。答案：D。解析：碳酸鈣等碳酸鹽可以與酸反應(yīng)，生成的二氧化碳具有不支持燃燒的性質(zhì)，可用作滅火劑。實驗室里可以用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳。二、填空題1．化學物質(zhì)就在我們身邊。請用序號填空。①食醋②純堿③天然氣屬于化石燃料的是，其水溶液pH＜7的是，屬于鹽的是?？疾槟康模夯剂希蝗芤旱乃釅A性與pH的關(guān)系；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別。答案：③①②。解析：屬于化石燃料的是天然氣；食醋呈酸性，其pH小于7；純堿為碳酸鈉，屬于鹽。2．通過曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體──粗鹽。（1）已知該粗鹽中的主要雜質(zhì)是泥沙，某同學在實驗室做粗鹽提純實驗的操作步驟如下：步驟1：用天平稱取10g粗鹽，用藥匙將粗鹽逐漸加入盛有20mL水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌，直到粗鹽不再溶解為止。稱量剩余粗鹽的質(zhì)量為g。（2）玻璃棒在上述操作中的作用是。步驟2：利用如圖所示裝置過濾步驟1中的混合物。（3）過濾的目的是。過濾后，留在濾紙上的主要物質(zhì)是，在濾液中的溶質(zhì)是。此操作中玻璃棒的作用是。如果過濾后的濾液仍然渾濁，其可能的原因是。步驟3：將所得澄清溶液倒入蒸發(fā)皿中，把蒸發(fā)皿放在鐵架臺的鐵圈上，用酒精燈加熱。同時用玻璃棒不斷攪拌濾液，待出現(xiàn)較多量固體時，停止加熱。（4）玻璃棒的作用是。步驟4：待蒸發(fā)皿中的固體干燥、冷卻后，稱量，質(zhì)量為g。（5）該同學所做粗鹽提純實驗的產(chǎn)率是?？疾槟康模捍蛀}提純；過濾的原理、方法及其應(yīng)用。答案：（2）加速溶解；（3）除去粗鹽中的泥沙；泥沙；氯化鈉；引流液體；濾紙破裂或液面高于濾紙邊緣會造成濾液渾濁；（4）防止液滴飛濺；（5）50%。解析：（2）根據(jù)溶解過程中玻璃棒的作用解答；（3）根據(jù)粗鹽提純時過濾的基本操作相關(guān)知識解答；（4）根據(jù)蒸發(fā)時玻璃棒的作用解答；（5）最終得到的食鹽的質(zhì)量與溶解的粗鹽的質(zhì)量之比就是產(chǎn)率。3．碳酸鈉（Na2CO3）和碳酸氫鈉（NaHCO3）是生活中常見的鹽，有著廣泛的用途。根據(jù)所學知識回答：（1）碳酸鈉常用作食用堿，其水溶液的pH（填“＞”“﹦”或“＜”）7。（2）碳酸氫鈉在醫(yī)療上用于治療胃酸過多，反應(yīng)的化學方程式為。（3）碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉，常用加熱的方法除去碳酸氫鈉，反應(yīng)的化學方程式為：2NaHCO3Na2CO3+↑+H2O，則“”中的化學式為?？疾槟康模禾妓徕c、碳酸氫鈉的性質(zhì)和用途。答案：（1）＞；（2）NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；（3）CO2。解析：應(yīng)根據(jù)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行分析。4．食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能完成的實驗是。①除去熱水瓶中的水垢②鑒別食鹽和純堿③檢驗雞蛋殼能否溶于酸考查目的：酸和鹽的化學性質(zhì)。答案：①②③。解析：①：水垢的主要成分是碳酸鈣，食醋能與碳酸鈣反應(yīng)，生成可溶性的醋酸鈣，從而除去熱水瓶中的水垢。②：食鹽的主要成分是氯化鈉，純堿的主要成分是碳酸鈉；醋酸可以與碳酸鈉反應(yīng)生成氣體，而不能與食鹽反應(yīng)，因此可用食醋鑒別食鹽和純堿。③雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，將雞蛋殼放入食醋中，可以檢驗雞蛋殼能否溶于酸。故①、②、③三個實驗均可利用這些物質(zhì)來完成。5．在硫酸銅