稱贊教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級(jí)上冊(cè)《稱贊》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)福州市麥頂小學(xué)黃芳一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)互相稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。3、通過(guò)抓重點(diǎn)詞句的品讀，進(jìn)行感悟、積累、運(yùn)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、在讀中感受稱贊帶來(lái)的快樂(lè)和動(dòng)物們的真情。2、在重點(diǎn)詞句的品讀中，引導(dǎo)學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，積累運(yùn)用詞語(yǔ)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、刺猬和小獾的貼圖。四、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入1、老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，今天特別精神。你瞧，這位同學(xué)坐得多端正啊，老師想采訪幾個(gè)小朋友。聽了老師的表?yè)P(yáng)，你心情如何？今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，題目就是《稱贊》，齊讀課題，正音。（二）學(xué)習(xí)生字1、檢查預(yù)習(xí)出示：帶拼音的生字小老師帶讀；發(fā)現(xiàn)生字讀音中的規(guī)律，讀準(zhǔn)字音；記字形，有些字筆畫特別多，有什么辦法很快記住它。摘蘋果游戲：開火車讀詞語(yǔ)2.認(rèn)讀多音字（出示句子，男女讀）①傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果，往家里走。②小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋果。3.指導(dǎo)書寫生字背、采（1）同學(xué)們仔細(xì)瞧一瞧，想一想要寫好這個(gè)字要注意什么。(2)經(jīng)過(guò)學(xué)生提醒后教師邊范寫，邊講解要領(lǐng)。（3）學(xué)生描紅、書寫，師巡視指導(dǎo)。（4）講評(píng)，展示。（三）學(xué)習(xí)課文，體味稱贊1.指名讀課文，想一想課文里寫的是誰(shuí)稱贊了誰(shuí)呢?2.學(xué)習(xí)小刺猬稱贊小獾的句子。（1）再讀課文，找出小刺猬稱贊小獾的話，并用橫線畫一畫。（2）指名讀，指導(dǎo)朗讀學(xué)生小刺猬稱贊小獾的話，讀出稱贊的語(yǔ)氣。（3）我會(huì)說(shuō)：一比一老師在前面加上一個(gè)詞語(yǔ)，把它變成短句子：（心情）一個(gè)比一個(gè)好。（綠樹）一棵比一棵壯。（）一比一。3.小刺猬為什么要這樣稱贊小獾？（1）指名回答：小刺猬為什么稱贊小獾？（2）找詞語(yǔ)：哪個(gè)詞寫小刺猬看得認(rèn)真？（3）我會(huì)說(shuō)：了（4）老師把它跟之前說(shuō)的短句子連起來(lái)，變成一個(gè)長(zhǎng)句子：小刺猬看了看，發(fā)現(xiàn)小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好。請(qǐng)學(xué)生模仿說(shuō)這樣的長(zhǎng)句子。4.小刺猬的稱贊給小獾帶來(lái)什么好處？（1）自由讀4-7自然段，找出相關(guān)語(yǔ)句。引導(dǎo)理解“粗糙”。指導(dǎo)朗讀小獾說(shuō)的話，讀出感激的語(yǔ)氣。（四）總結(jié)（五）板書設(shè)計(jì)：稱贊背采刺猬圖片小獾圖片讀高興極了想有了自信畫會(huì)做椅子說(shuō)學(xué)情分析：二年級(jí)的孩子心智還未成熟，活潑好動(dòng)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間地集中。因此在教學(xué)中教師要善于將抽象的事物形象化，利用豐富