這片土地是神圣的教學(xué)流程

15這片土地是神圣的教學(xué)流程教學(xué)過程：一、談話引入，創(chuàng)設(shè)語境1、我們不用課文的題目，先來做個填空題：_________的土地。生回答。肥沃的、貧瘠的、松軟的土地，是我們對土地的認(rèn)識2、現(xiàn)在我們伴隨著輕松的音樂中，來欣賞幾幅圖片。放幻燈片解說：在青山綠樹之間隱如碧玉似的湖泊；古老的冰川，活躍的火山充滿神秘的色彩；廣闊的草地吸引著許多動物在這時生息繁衍；高山深谷云霧繚繞，似仙鏡一般；天然的公園，天鵝在水池中自由的游弋；終年積雪的山峰令人望而生敬畏之心；百年古木隨處可見，蒼翠的松針，鐫刻著歷史著印跡；山巒、平地被密密的幾近原始的森林所覆蓋；碧綠、充滿生機(jī)的田野襯飾著幽靜的港灣；簡單的木籬笆、精致的木屋是印第安人溫馨的家園；青山之中的古木在大大小小的湖泊鏡面上投下清晰的麗影；青山邊緣無盡浩瀚的大海是印第安人廣闊的胸懷；群山蔥郁，甚至飄來飄去的雨，輕輕掠過的風(fēng)，都帶著青綠的顏色……3、同學(xué)們，剛才我們在輕松、優(yōu)美的旋律中，到一個有著碧水、藍(lán)天、綠樹的地方走了一趟，你看到了什么，聽到了什么，又仿佛聞到了什么呢？3、學(xué)生交流觀看后的感受。用你覺得最恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)你對所見到的這片土地的感受。(用你覺得最恰當(dāng)?shù)脑~來形容一下片土地)4、在1851年，距今150多年前，一位名叫西雅圖的印第安人酋長深情地發(fā)出了“這片土地是神圣的”的宣言。（齊讀課題）5、“神圣”是什么意思？與剛才同學(xué)所選用的詞語有什么不同呢？（神圣形容崇高、尊貴，莊嚴(yán)而不可褻瀆。）讓我們來莊嚴(yán)的讀一讀……檢查自學(xué)。按慣例我們都要交流一下，我們在家自學(xué)的情況。學(xué)案的完成是檢驗和訓(xùn)練你們自學(xué)能力的重要一環(huán)。它關(guān)系甚至影響到你們能否輕松投入到今后中學(xué)的學(xué)習(xí)中去。首先，我們請幾個同學(xué)來讀1-3段，讀后評價(出示學(xué)案)可是這片神圣的土地要被華盛頓白人買走了，如果你就是印第安人，此時此刻，你想對購買這片土地的白人囑托些什么？千言萬語匯成一句話：要保護(hù)好、要熱愛這片土地，那么具體應(yīng)該怎么做呢？印第安人的首領(lǐng)西雅圖對白人具體的提出了三方面的要求，請同學(xué)們快速瀏覽課文4-8自然段，找到這三條，試著用簡練的語言概括出來。開始。二、研讀課文，深入探究交流：第一個要求：要善待我們的河水？哪兩個自然段是寫“善待河水的？第二個要求：善待空氣；第三個要求：善待動物。板書：善待河水善待空氣善待動物西雅圖不僅提出了三個要求，還用飽含深情的語言來說明了為什么要這樣做，現(xiàn)在你們就是西雅圖，我就是白人，你們發(fā)揮集體的力量，每人選擇一部分進(jìn)行朗讀，先用心體會這段話的意思，可以把你的體會寫在書上，然后再把你的體會融入到朗讀中，用你的深情的朗讀來說服我，打動我，好嗎？開始練習(xí)吧！學(xué)生練讀：1.善待河水：生發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言引導(dǎo)：你要善待河水，為什么？還有呢？學(xué)生可以用自己的話表達(dá)，也可以朗讀相關(guān)片斷，學(xué)生發(fā)言后，大屏幕出示第四自然段，引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，經(jīng)歷一個朗讀、理解、朗讀的過程。師引導(dǎo)：從你的朗讀中，我仿佛看到了祖輩們在河邊繁衍生息，看到了祖輩們對河水的呵護(hù)，看到了河水伴著我們?nèi)祟愖叩浇裉欤鼤橹覀冏呦蛳Ｍ?，走向未來！讓我們集體朗讀這一段。我的心被你們有情有理的朗讀打動了，西雅圖們，說出你們的囑托吧！(示句)我記住了，要善待河水。板書：善待。2.善待空氣：那么為什么要善待空氣呢？空氣太多了，無處不在？師引導(dǎo)：我知道了，空氣給我們生命，也會帶給我們美的感受，你知道哪一句寫了空氣帶給我們美的感受嗎？美的事物最讓人心動，如果你把這種清鮮甜美讀出來，我就答應(yīng)你們的囑托。學(xué)生朗讀時，教師重點指導(dǎo)“幽香”的讀法。來讀出甜美清鮮的感覺。示句。讓學(xué)生想出保護(hù)空氣的辦法。3.善待動物：第三個囑托，我們一起讀好嗎？出示：降臨到動物身上的命運，終究會降臨到人類身上。這句話，我不明白，你們給我解釋一下吧？（1）動物都死了，我們吃什么？（2）從食物鏈的角度講，缺少了一鏈，整個食物鏈就無法繼續(xù)。（3）人類也是動物，如果動物因環(huán)境的惡劣死亡，人類也會死亡。（4）如果說小蜜蜂死了，就無法植物傳粉，我們就會因為沒有糧食吃而餓死。師：這真是一句意義深刻，震耳發(fā)聵的話呀，讓我再讀這句話，課文中還有很多這樣意義深刻的句子，你能找出一句嗎？學(xué)生默讀尋找后交流。善待河水，照管好空氣，照顧好動物植物，就能保護(hù)好這片神圣的土地，就是熱愛神圣的土地母親。對嗎？有一句話，課文反復(fù)就了，出示投影：讀，那你現(xiàn)在能告訴我這片土地為什么是神圣的嗎？用因為……所以的句式說說。讓我們來共同記住這句話：這片土地是神圣的。(示句)是啊，面對這么美麗圣潔的土地，我們應(yīng)該善待河水，照管空氣，照顧動物，世世代代居住在這里的印第安人卻將被迫背井離鄉(xiāng)了，盡管心中懷著萬千的不舍與留戀，假設(shè)你就是這群人中的一員，如果要你放棄這片圣潔的土地，你最想對前來開發(fā)的白人們說一句什么話？三、總結(jié)升華西雅圖的演講感動的白人，他們決定把這片土地命名為“西雅圖”，居住在這片土地上的人們都牢記著西雅圖的這句話：為了子孫后代，我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。西雅圖的演講也感動了世界上眾多有責(zé)任感的人，他們也時刻告訴自己：──同學(xué)們，難道只有印第安人的土地是神圣的，而我們的土地就不神圣的嗎？可是，我們卻沒有認(rèn)識到這一點，所以我們只知道從土地上一味的索取，卻把垃圾隨意扔向大地，放投影片解說：我們把污水直接排進(jìn)河流，致使河水污染，一群群的魚兒中毒死亡；我們把廢氣排向天空，讓孩子們再也看不到藍(lán)天白云，再也享受不到夏夜