教學設計與教學反思

1/1教學設計與教學反思

《比的意義》教案

南陽市第十七小學劉冬冬

教學內容：

教材頁的內容及相關題

學習目標：

1、能說出比的意義，教學設計及反思。

2、能說出比的各部分名稱。

3、會讀、寫比。

4、能說出求比值的方法，并能準確地求出比值。

5、能說出分數、除法和比三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。

6、通過本節(jié)課的學習，激發(fā)愛國的情感，培養(yǎng)良好的學習習慣。

教具：

多媒體課件

學習過程：

一、板書課題：

過渡語：同學們，這節(jié)課我們一起來學習《比的意義》。

二、揭示目標：

過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示學習目標，生齊讀），有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學習目標嗎？

三、自學指導：

過渡語：下面，請大家打開書翻到第48到49頁，我們請自學指導來引領我們達到目標，請看自學指導(投影出示：師讀)。

自學指導：

認真看課本48、49頁內容，畫出關鍵句子，并思考以下問題：

1、主題圖呈現(xiàn)的是什么內容？你有何感想？

2、什么叫做兩個數的比？

3、在15:10=3/2中，15叫（），“：”叫（），10叫（），3/2叫（）。

4、怎樣求比值？

5、比、除法、分數之間有什么關系？

（3分鐘后比誰能做對檢測題）

師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！

四、先學：

1、看一看：

學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學，教學反思《教學設計及反思》。

2、做一做：

過渡語：（3分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。先對自學指導進行交流檢測，再完成下面檢測題。

①填一填

小敏和小亮在文具店買同樣的練習本。小敏買了6本，共花了元。小亮買了8本，共花了元。小敏和小亮買的'練習本數之比（）:(),比值是（）；小敏花的錢數和買的本數之比是（）:（），比值是().

②六.三班在踐行“社會主義社會主義核心價值觀”的比賽中，第二周A隊各小組的量化積分如下表:

組別

A1

A2

B1

B2

人數

5

6

6

4

得分

2２

27

30

18

（1）A２組和B1組的所得分數之比是（）：（）

（２）Ａ１組的所得分數和人數之比是（）：（），比值是（）；B1組的所得分數和人數之比是（）：（），比值是（）。

教學目標

1、能認真聽賞《進行曲》，感受樂曲的情緒、了解樂曲的結構，并記住主題一，能用歌聲、語言和肢體動作表現(xiàn)樂曲。

2、能用豎笛吹奏《進行曲》的旋律，按節(jié)奏準確地敲擊大鼓、小鼓、三角鐵，與他人合作演奏《進行曲》。

教學過程

一、導入鋪墊

1、導入

夏天的感覺真好！烈日當空火辣辣，辣得我們心中樂開了花。我們在池塘里嬉戲，我們在草地上奔跑。夏令營已經準備好，等待著我們出發(fā)！讓我們把火辣辣的情懷溶入到歌聲中，歌唱我們快樂的夏令營！

2、演唱歌曲《夏令營》

二、學做巡邏兵

1、導入

師：今天我們夏令營的第一個活動是學做巡邏兵。你們聽，遠處走來一對巡邏兵，想想他們是怎么巡邏的？

2、初聽《巡邏兵》，回答問題

3、用動作模仿巡邏兵

師：你能不能用一個動作把他們巡邏的樣子表現(xiàn)出來？請你演一演教官，其他同學學一學。教官同學要檢查其他同學是否模仿得對，是否神氣！

4、唱音樂主題一

師：剛才我們聽到的音樂是這個樂曲的主題一。這段音樂表現(xiàn)的是什么？我們一起用鼓的聲音“咚”來模唱。

5、分析音樂主題一

師：人們講話是一句接一句的，音樂也是如此。主題一由幾個樂句組成？我們再用吹號的聲音“達”來唱一唱，邊唱邊想問題。

生：……

6、完整聽賞樂曲（聽樂曲結構）

師：主題一在這樂曲中出現(xiàn)了很多次，是幾次呢？我們一起來聽聽。請小教官們上場，全體同學列隊。聽到地一遍主題的時候跟著一號教官走一走，第二遍時跟著二號教官，第三遍跟三號、第四遍跟四好……準備，開始！主題一一共出現(xiàn)了幾次？

生：……

7、再次聽全曲，用動作參與(聽樂曲結構主題一樂句)