實(shí)用類文本閱讀之 選擇題

實(shí)用類文本閱讀人物傳記選擇題解題指導(dǎo)傳記的含義一、什么是傳記？

是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的人生經(jīng)歷（典型事件）、精神風(fēng)貌（品德、貢獻(xiàn)）以及其歷史背景（時(shí)代特征）的一種敘事性文體。二、5選2題目顯性特點(diǎn)：

對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括（共5項(xiàng)），選擇最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)分值有：3分，2分，1分，0分。滿分5分。奪分基本方法：排除法，排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)

（一）0分項(xiàng)常見的陷阱A.“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，從《詩經(jīng)·小雅》中取名，寄托了屠呦呦父母對能在醫(yī)學(xué)方面有所發(fā)展的美好期待。（0分）例1.《屠呦呦和青蒿素》

原文第二段：“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，《詩經(jīng)·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。三、5選2題目設(shè)題特點(diǎn)（一）0分項(xiàng)常見的陷阱B.屠呦呦從小立志探索中藥的奧秘。所以選擇北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專業(yè),而這一專業(yè)當(dāng)時(shí)沒有人選擇。（0分）

原文：她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。1951年,屠呦呦如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系,選擇了當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)?！锿崆囊?/p>

（一）0分項(xiàng)常見的陷阱E.在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多重大的發(fā)現(xiàn)，不可能在短期內(nèi)讓人們看見它們顯著的價(jià)值和效益。例如，屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣。（0分）例1.《屠呦呦和青蒿素》

原文：在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見。但也有少數(shù)，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個(gè)例子。★歪曲文意

（回顧本學(xué)期測試題）

（一）0分項(xiàng)常見的陷阱A.梅貽琦學(xué)成歸國，到清華任教，以極大的興趣投入到教學(xué)中，以自己淵博的知識(shí)、埋頭苦干的精神贏得了學(xué)生的好評。（0分）例1.《“終身校長”梅貽琦》

原文第二段：1915年，梅貽琦到清華任教，工作半年后，回到天津，去見恩師張伯苓，表示對教書沒有興趣，想換個(gè)工作。三、5選2題目設(shè)題特點(diǎn)★人物：歪曲文意12/5/2023（一）0分項(xiàng)常見的陷阱主要在人物（主要是傳主）、事件上設(shè)陷阱?！锶宋铮簭埞诶畲鳎▽ο螅?/p>

行為有偏差（行為）、

曲解觀點(diǎn)或建議（語言）★事件：張冠李戴（對象）

篡改時(shí)間或時(shí)態(tài)（時(shí)間）

以偏概全（范圍）

絕對化（程度）

曲解原因、篡改結(jié)果、因果倒置（因果）閱讀2013年課標(biāo)全國卷∥《一個(gè)不能忘記的人》完成選擇題。五、鞏固練習(xí)《一個(gè)不能忘記的人》答案：D得3分，答C得2分，答A得1分，答B(yǎng)E不給分。

【解題策略】排除0分題，保3分。B.為了趕在長江枯水期到來之前將全部難民和機(jī)器設(shè)備安全撤離宜昌，盧作孚下令一律采用“三段航行法”，實(shí)行分段運(yùn)輸，大大縮短了航程。（0分）【解析】原文“除了最重要的軍用物資及不宜裝卸的大型機(jī)器設(shè)備直運(yùn)重慶外，其他物資一律分段運(yùn)輸”。陷阱：“一律采用”以偏概全。12/5/2023E.在盧作孚看來，中國戰(zhàn)后建設(shè)的首要目標(biāo)就是減輕人民的痛苦，增進(jìn)人民的幸福，急公眾難，并為此身力行，全力趨赴。（0分）【解析】原文見鏈接2與鏈接3?！爸袊鴳?zhàn)后”不對，應(yīng)為“鄉(xiāng)村建設(shè)”。陷阱：張冠李戴，且“首要目標(biāo)”的說法與原文不符。12/5/2023【解題策略】排除1分題，爭奪5分。A.外國輪船分司壟斷長江航運(yùn)，外國商船在長江上橫沖直撞，氣焰囂張，這直接促使盧作孚決心創(chuàng)辦中國人自己的航運(yùn)公司。（1分）【解析】原文信息見第一段：第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，按照“外國商船可在長江各口岸往來的條款，外國輪船在長江上觸目可見，令國人深感屈辱?！毕葳澹撼潭扔谐鋈耄ā皺M沖直撞，氣焰囂張”夸大其詞）——行為有偏差12/5/2023▲0分項(xiàng)常見的陷阱主要在人物（主要是傳主）、事件上設(shè)陷阱?！锶宋铮簭埞诶畲鳎▽ο螅?/p>

行為有偏差（行為）

曲解觀點(diǎn)或建議（語言）★事件：張冠李戴（對象）

篡改時(shí)間或時(shí)態(tài)（時(shí)間）

以偏概全（范圍）

絕對化（程度）

曲解原因、篡改結(jié)果、因果倒置（因果）步驟：讀原文——找原句——比原意不管是0分項(xiàng)、1分項(xiàng)，還是2分項(xiàng)，或3分項(xiàng)，我們都要根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容找到文本對應(yīng)句子，細(xì)心比較，來確定選項(xiàng)內(nèi)容原文意思是否相符。策略：用排除法，先排除0