四年級上冊第十九課組詞

四年級上冊第十九課組詞一、我會寫組詞段：duàn（階段、分段、段落）倆：liǎ（我倆、咱倆）練：liàn（練習、練筆、操練）褲：kù（褲子、短褲、棉褲）逃：táo（逃跑、逃避、逃離）罩：zhào（頭罩、口罩、罩子）虧：kuī（多虧、幸虧、虧損）挖：w?。ㄍ诙础⑼陂_、挖坑）撤：chè（撤換、撤回、撤退）堂：táng（堂屋、禮堂、哄堂大笑）砸：zá（砸鍋、搞砸、砸碎）鍋：guō（飯鍋、鍋臺、鍋盔）二、我會認組詞囊：náng（窩囊、皮囊、慷慨解囊）露：lòu（露面、露怯、出頭露面）羨：xiàn（羨慕|、艷羨、羨煞旁人）角：jué（主角、角色、角斗）殷：yīn（殷切、殷實、殷殷）豁：huò（豁達、豁口、豁然開朗）撇：piě（撇嘴、撇開、兩撇）霉：méi（發(fā)霉、倒霉、霉味）哄：hōng（哄傳、哄堂大笑、一哄而散）拙：zhuō（笨拙、拙劣、弄巧成拙）唉：āi（唉聲嘆氣）砸：zá（砸鍋、砸碎、砸飯碗）三、多音字露：lòu（露馬腳）lù（露珠）角：jué（角色）jiǎo（號角）哄：hōng（哄笑）hòng（起哄）hǒng（哄孩子）唉：āi（唉聲嘆氣）ài（唉！可惜）四、近義詞輪流一一輪換期待一一渴望危機一一危險等候一一等待通情達理一一善解人意五、反義詞危機一一安全通情達理一一蠻橫無理垂頭喪氣一一精神抖擻六、理解詞語窩囊：無能；怯懦。角色：戲劇、影視劇中，演員扮演的劇中人物。殷切：深厚而急切。排練：排演練習。危機：潛伏的危險。通情達理：懂得道理，說話事合情合理。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。笨拙：笨；不聰明；不靈巧。砸鍋：比喻辦事失敗。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。七、句子解析1.分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎?！睆倪@句話中“看了我半晌”的動作描寫和“就這樣吧”的語言描寫可以看出，老師讓“我”扮演老虎這個角色很為難，做出這樣的決定應(yīng)該是為了照顧“我”的自尊心，滿足“我”的心愿。2.“不會豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧?。動作描寫，生動傳神地寫出那個演哥哥的小朋友對“我”的輕視。3.真沒想到，事到臨頭還會出現(xiàn)危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。這是“我”被別的小朋友責難時的心理。表現(xiàn)了“我”對這次機會的珍惜，“我”生怕自己會因為不會豁虎跳而被老師換掉。4.老師真是個通情達理的好老師。寫出了老師不但沒有換掉“我”，反而耐心教“我”如何演老虎的樣子。表達了“我”對老師的感激之情。5.只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。因為作者過于緊張的心理，致使“臉上一陣熱”。6.后來呢？后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。這個設(shè)問句起著承上啟下的作用，引出下文“我”尋找表演失敗的原因和“我”的疑惑。八、問題歸納1.課文主要寫了一件什么事？寫了作者小時候好不容易得到一次演出機會，扮演一只大老虎，但卻因為太緊張而演砸鍋的一次難忘而有趣的經(jīng)歷。2.這一部分沒有寫“我”怎樣排練，只寫了老師怎樣臨場指導。想一想：這樣寫有什么好處？因為“我”是在老師的一步步提示、催促下進行排練的，所以才有“我”臺上笨拙的表演。3.演出已經(jīng)定好由作者參加了，那么此時的作者心情是怎樣的？害怕嗎？為什么？充滿了自信，不害怕，因為他覺得扮演老虎很簡單。4.演出的結(jié)果是怎樣的呢？為什么會有這樣的結(jié)果？結(jié)果臺下哄堂大笑，演出失敗了；因為作者很緊張，這個時候的作者已經(jīng)十分狼狽了。5.我”一一直覺得自己演砸鍋了而不開心，你覺得“我”真是一一只窩囊的大老虎嗎?我”認真表演，贏得了哄堂大笑，說明表演是有趣的、生動的。所以說“我”不是一一只窩囊的大老虎，而是一一只“有趣的”大老虎。九、課文分段第一部分（1-2）：寫“我”一直想上臺表演。第二部分（3-19）：寫“我”上臺扮老虎，演出沒成功。第三部分（20-21）：寫“我”演出失敗后尋找失敗