2021年遼寧省阜新市中考漢語(yǔ)試卷（附答案詳解）

2021年遼寧省阜新市中考漢語(yǔ)試卷

一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音定金氐㈣的一項(xiàng)是（）

A.怕（yf）情期(qlng)刻統(tǒng)籌(chou)拘源（m）

B.售(chu)立駕織（yu）狡辭(xie)游弋（yi）

C.像(jiao)幸綽(chud)號(hào)詰(jie)難間(jian)或

D.停滯(zhi)筵(yan)席?。╨ub）守眺(tiao)望

2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)便用有■送的一項(xiàng)是（）

A.為疫情防控阻擊戰(zhàn)筑起生命防線的廣大醫(yī)護(hù)人員，是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

B.外出多年回到家鄉(xiāng)的他，與同學(xué)好友歡聚一堂，共享不儉本,。

C.就寫景來(lái)說(shuō)，何種境遇，要描寫得饞妙饞耳，都要費(fèi)許多筆墨。

D.敬業(yè)樂(lè)業(yè)是人類生活的不三洋中

3.下列語(yǔ)句中緣有增酒的一項(xiàng)是（）

A.電視劇《歡樂(lè)頌》講述了五個(gè)來(lái)自不同家庭、性格迥異的女孩共同成長(zhǎng)。

B.人民健康是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。

C.通過(guò)陽(yáng)光體育鍛煉，使同學(xué)們的身心達(dá)到了健康發(fā)展。

D.在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

4.下列句子變換句式后基本意思有用政攣的是（）

A.你難道不應(yīng)該反省一下自己?jiǎn)幔扛臑殛愂鼍洌耗銘?yīng)該反省一下自己。

B.窗外楊樹(shù)的葉子很綠。改為感嘆句：窗外楊樹(shù)的葉子真綠??！

C.誰(shuí)都承認(rèn)讀書是有好處的。改為否定句：誰(shuí)也不會(huì)承認(rèn)讀書是有好處的。

D.雨后的泥水弄臟了孩子們的鞋子。改為把字句：雨后的泥水把孩子們的鞋子弄

臟了。

5.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生活是一部百科全書，你—用心鉆研，—能領(lǐng)會(huì)其中的真諦。生活是一片一的

原野，你不能只想著花前散心，月下漫步，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著面對(duì)狂風(fēng)橫刮，暴雨如

注。相信通過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，你一定能在生活的原野上一到幸福的花朵。

A.只有才廣博采摘B.即使也廣博采摘

C.只有才廣袤采擷D.即使也廣袤采擷

6.下列說(shuō)法箱送的一項(xiàng)是（）

A.“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這個(gè)句子的主干是“書籍是進(jìn)步”。

B.“現(xiàn)在不可以更演斷地看到漸漸升起的月弟”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性依次是代詞、

形容詞、名詞。

C.“青山綠水、紅色故事、感悟初心”依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。

D.“光明正大、鞠躬盡瘁、大公無(wú)私”三個(gè)詞語(yǔ)都是褒義詞。

7.在文中（）內(nèi)依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，量恰m的一項(xiàng)是（）

茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人（）生命能不能合成？未來(lái)世界將走向何方？這一

切都引起人們深深的思考（）

A.?。B.?!C.,?D.,。

8.把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我想，這是對(duì)讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)

②我們的社會(huì)難以傳承深邃的智慧、偉大的精神

③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實(shí)我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量

④缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會(huì)是一片荒蕪和狼藉

⑤讀書是門檻最低的高貴舉動(dòng)

⑥我們的文化也會(huì)缺乏不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。

A.③①?④②⑤B.④②⑥①③⑤C.⑤③①④⑥②D.⑤①③④②⑥

9,古典名著《水滸傳》中有一位性格直爽，豁達(dá)明理，俠肝義膽的人物，他拳打鎮(zhèn)關(guān)

西，巧救金氏父女；他打抱不平，大鬧野豬林。這個(gè)人物是（）

A.林沖B.武松C.魯智深D.宋江

10.語(yǔ)言表達(dá)不得你的一項(xiàng)是（）

A.教室里，一位同學(xué)語(yǔ)文書找不到了，于是大喊道：“誰(shuí)拿走了我的語(yǔ)文書，是

不是不想活了！”

B.疫情防控期間，小明打電話約你出去玩，你回答：“特殊時(shí)期不宜出門，待將

來(lái)疫散，我們?cè)僖黄鹑タ春０?！?/p>

C.周日早晨，我一睜眼已是八點(diǎn)了，看到媽媽邊洗衣服邊收拾屋子，心疼地說(shuō)：

“媽媽，您休息一會(huì)，今天我來(lái)幫您?！?/p>

D.進(jìn)了商店，我對(duì)老板說(shuō)：“老板，給我來(lái)一瓶‘脈動(dòng)'飲料好嗎？謝謝！”

二、默寫（本大題共1小題，共4.0分）

11.詩(shī)文填空。

（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）,在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

第2頁(yè)，共17頁(yè)

（3）,千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）

12.閱讀下文，完成問(wèn)題。

①搬完家，沒(méi)用的東西整理出一大堆，全放在樓下的貯藏室里，礙手

礙腳的，真煩。

②周末的早晨，還在夢(mèng)中，聽(tīng)到有人在樓下喊：“收廢品嘍！”好不容易睡個(gè)懶覺(jué)，

翻個(gè)身，又睡去。心想，反正收廢品的還會(huì)來(lái)，再等等。不料，一連好幾天，收廢

品的人，卻再也沒(méi)有來(lái)。每天進(jìn)進(jìn)出出，在一堆沒(méi)用的報(bào)紙和箱子中間，擠來(lái)擠去，

別扭透了。

③那天，上街買菜，回來(lái)的路上，遇到一個(gè)中年男子，正在路邊的店鋪收購(gòu)舊紙箱，

我趕快上前詢問(wèn)：“你上門收購(gòu)嗎？能不能跟我跑一趟？”男子笑笑：“行呀！等

我收拾好就跟你走！”忽然，他好像想起了什么，問(wèn)：“你住哪個(gè)小區(qū)？”我用手

指指前方：”就在前面那個(gè)小區(qū)?！安涣希凶恿⒖贪杨^搖的跟撥浪鼓似的：“我

不去了!”“真奇怪，有錢不賺？”我不解地問(wèn)。男子只是微笑著搖頭，不再說(shuō)什

么。更奇怪的，接下來(lái)的幾天，我又遇到兩個(gè)收購(gòu)廢品的，只要提到小區(qū)的位置，

他們同樣搖頭拒絕。在我再三地追問(wèn)下，終于有一個(gè)人透露說(shuō)：“那是瘋婆子的地

盤，我們可不能跟她搶生意！”

④瘋婆子，何許人也？居然能嚇退這么多同行？依稀記起來(lái)，周末那天，在樓下吆

喝的，正是女高音。我的好奇心，越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)。終于又等到周末，上午八點(diǎn)左右，

聽(tīng)到有人在樓下吆喝收廢品，我飛速下樓，想要一睹“瘋婆子”的真面目。

⑤讓我大失所望的是，瘋婆子半點(diǎn)也不兇，更沒(méi)有想象中的彪悍，她年約50多歲，

人很瘦弱，笑瞇瞇的表情，說(shuō)話也和風(fēng)細(xì)雨。就在我整理廢品時(shí).，看到鄰居們仿佛

約好了一般，紛紛下樓，將沒(méi)用的東西全拎出來(lái)。

⑥住在樓下的劉嬸，給我的印象，是相當(dāng)小氣的那種人。有好幾次，我曾看到她為

了幾毛錢和賣菜的小販斤斤計(jì)較。奇怪的是，今天的她，在賣廢品時(shí)，一反常態(tài)，

不僅沒(méi)有計(jì)較價(jià)格，有些東西簡(jiǎn)直是半賣半送。

⑦可能是看出了我的驚訝，劉嬸悄聲說(shuō)：“你不認(rèn)識(shí)瘋婆子吧？她和我娘家是一個(gè)

村子里的，命好苦！”

⑧通過(guò)劉嬸的敘述，我終于了解到“瘋婆子”的生活經(jīng)歷。原來(lái)是她丈夫因外出打

工，出了事故，一直癱瘓?jiān)诖采稀Ｒ浑p兒女都要上學(xué)，家里全靠她一人支撐，每天

起早貪黑種地，農(nóng)閑時(shí)還要做點(diǎn)小生意。一次，她丈夫生病，家里的房子漏雨?！隘?/p>

婆子”急火攻心，昏厥過(guò)去，再醒來(lái)，居然開(kāi)始胡言亂語(yǔ)，瘋瘋癲癲。村里人看她

實(shí)在可憐，就湊錢買了輛舊三輪車，讓她進(jìn)城收廢品。她因?yàn)橐疹櫳〉恼煞颍?/p>

不敢離家太遠(yuǎn)，就在公園附近這幾個(gè)小區(qū)轉(zhuǎn)，最開(kāi)始，還有同行搶生意，了解到她

的故事之后，他們就有了一個(gè)悄悄的約定，誰(shuí)也不許到瘋婆子的地盤去！還有小區(qū)

里的人，只要家里有了廢品，都會(huì)給瘋婆子留著，就算她一周只來(lái)一次，也要等著。

日子好過(guò)一些了，她犯病的次數(shù)，越來(lái)越少，就再也不瘋了。

⑨劉嬸笑著上樓去了。我轉(zhuǎn)身，又搜集了一摞舊書報(bào)，趁瘋婆子忙著稱鄰居家的東

西，t賈明放到了她的三輪車上。

⑩從此，我家所有的廢品，都分類整理好，整整齊齊堆放著，每天進(jìn)進(jìn)出出時(shí)，卻

不再感到礙事，心情也多了幾分愉悅。因?yàn)?，我和鄰居們一樣，開(kāi)始悄悄遵守一份

美好的約定。

（作者：張軍霞，略有改動(dòng)）

請(qǐng)從第⑤段中找出“形容語(yǔ)言溫和、做事細(xì)致”這一含義的詞語(yǔ)工整地寫在田字格內(nèi)。

請(qǐng)給文章擬個(gè)合適的標(biāo)題。

從記敘順序來(lái)看，選文第⑧段屬于

分析文章第⑨段加點(diǎn)詞“悄悄”表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？

我轉(zhuǎn)身，又搜集了一摞舊書報(bào)，趁瘋婆子忙著稱鄰居家的東西，怕晅放到了她的三輪車

上。

請(qǐng)從修辭的角度分析第③段畫線句子的表達(dá)效果。

不料，男子立刻把頭搖的跟撥浪鼓似的：“我不去了！”

請(qǐng)指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。

①她年約50多歲，人很瘦弱，笑瞇瞇的表情，說(shuō)話也和風(fēng)細(xì)雨。

②我家所有的廢品，都分類整理好，整整齊齊堆放著，每天進(jìn)進(jìn)出出時(shí)，卻不再感到礙

事，心情也多了幾分愉悅。

③劉嬸悄聲說(shuō)：“你不認(rèn)識(shí)瘋婆子吧？她和我娘家是一個(gè)村子里的，命好苦！”

文中涉及的人物很多，“我”、劉嬸、鄰居、小區(qū)里的人、收購(gòu)廢品的和村里人等。請(qǐng)

分析這些人物的共同特點(diǎn)。

請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勥x文給了你什么樣的啟示。

13.閱讀下文，完成問(wèn)題。

“敢讀書”方有新境界

第4頁(yè)，共17頁(yè)

趙暢

①作家王蒙說(shuō)過(guò)，要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書，不要老讀比你智商還

低的作者的書。此番話語(yǔ)，頗耐人尋味。

②為何言“敢讀”？是因?yàn)檫@些書對(duì)于讀者是“自己不完全能夠把握的書"。既然

“不完全能夠把握"，心里難免會(huì)擔(dān)心和畏懼。其實(shí)，就如孩子學(xué)會(huì)走路一樣，一

開(kāi)始總會(huì)跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不斷積累，才能漸漸擺脫大人扶助，

學(xué)會(huì)獨(dú)立行走。讀書亦然，如果一直“讀比自己智商還低的作者的書”，不要說(shuō)難

以進(jìn)步，說(shuō)不定連原來(lái)的那點(diǎn)知識(shí)積累和對(duì)于世事的悟性老本，也會(huì)因之而銷蝕。

從這個(gè)意義上說(shuō)，“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書"，不啻是一種勇氣的

體現(xiàn)，亦是i種智慧的表達(dá)。

③手捧一本“自己不完全能夠把握的書"，要瞪下來(lái)，就得花工夫。不聚精會(huì)神、

刻苦鉆研不行，不甘當(dāng)學(xué)生、虛心請(qǐng)教不行，不勇于質(zhì)疑、善于積累不行。“啃”

讀的過(guò)程，就是科學(xué)讀書、獲得知識(shí)的過(guò)程。這般“啃”讀，必引導(dǎo)人由易到難、

由低到高獲取知識(shí)，并漸漸登上智慧的殿堂。

④歷史學(xué)家陳寅恪認(rèn)為，“曹沖稱象”的故事為假。依據(jù)是當(dāng)時(shí)氣候寒冷，孫權(quán)控

制的南方已經(jīng)沒(méi)有亞洲象，又怎么能進(jìn)貢給漢室大象？暫且不論結(jié)論正確與否，調(diào)

動(dòng)已有知識(shí)并多方求證、做出屬于自己的判斷，堅(jiān)持這般讀書，不僅會(huì)有效地鏈接

知識(shí)點(diǎn)，逐漸編織一張龐大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，還能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅(jiān)韌

不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。

⑤哲人說(shuō)過(guò)：一個(gè)境界低的人，講不出高遠(yuǎn)的話：一個(gè)沒(méi)有使命感的人，講不出有

責(zé)任感的話；一個(gè)格局小的人，講不出大氣的話。讀書，就要站在“巨人”中間，

去體味“高遠(yuǎn)境界”“責(zé)任使命"''大氣格局”的內(nèi)涵。書籍的“巨人”，正是那

些“人類各個(gè)時(shí)期具有承前啟后作用的最高智慧的結(jié)晶和精神豐碑?！币粋€(gè)人，若

能堅(jiān)持讀經(jīng)典，堅(jiān)持站在“巨人”的肩膀上觀察、思考問(wèn)題，便能收到事半功倍的

效果。

⑥“作家重要的是要不斷面對(duì)有難度的寫作”。如果說(shuō)，追求“有難度的寫作”是

為了“切近理想之境”，那么讀“自己不完全能夠把握的書”，則是為了拓寬視野,

增添見(jiàn)識(shí)。天有涯而知無(wú)涯，只有勤讀書，多讀敢讀自己不完全能夠把握的書，才

能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸。

⑦真要做一個(gè)“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”的人，必須求知若渴，否

則便是空話。20世紀(jì)30年代北大有一句話：“正式生不如旁聽(tīng)生，旁聽(tīng)生不如偷

聽(tīng)生”。讀書，若能涌現(xiàn)一大批“偷聽(tīng)生”，則善莫大焉！

選文的中心論點(diǎn)是什么？

選文第①段引用作家王蒙的話有什么作用？

選文第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“啃”在文中有什么含義？

選文第④段采用了哪種論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。

作者提倡“敢讀自己不完全能夠把握的書”，論述的理由有誤的一項(xiàng)是：

A.能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅(jiān)韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的

信念。

B.能體味“高遠(yuǎn)境界”“責(zé)任使命”“大氣格局”的內(nèi)涵。

C.能提高智商，否定他人，標(biāo)新立異。

D.能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸。

四、文言文閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

14.閱讀下文，完成問(wèn)題。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我

軍，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

解釋選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①公問(wèn)其故

故：—

②彼竭我尊

盈：—

將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

夫戰(zhàn)，勇氣也。

請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答曹劌追擊敵軍的依據(jù)是什么。

五、作文（本大題共1小題，共40.0分）

15.文題：,讓我刻骨銘心

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后作文，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

②要有真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

③600字左右，字跡工整，卷面整潔。

第6頁(yè)，共17頁(yè)

答案和解析

1.【答案】C

【解析】A.有誤，“頃刻”的“頃”應(yīng)讀作“qing”，“拘泥”的“泥”應(yīng)讀作“ni”；

B.有誤,“佇立”的“佇”應(yīng)讀作“zhU”,“狡黠”的“黠”應(yīng)讀作“Xia”；

C.正確：

D.有誤，“筵席”的“筵”應(yīng)讀作“y&n”，“恪守”的“恪”應(yīng)讀作“ke”。

故選：Co

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷

加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選

項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字

義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到

準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，天倫之樂(lè)：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂(lè)趣。句中指的是同學(xué)好

友，使用該成語(yǔ)使用有誤。

故選：Bo

本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句

意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)

運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分

析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

3.【答案】B

【解析】A.有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的故事”；

B.正確；

C.有誤，成分殘缺，應(yīng)刪去“使”；

D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“努力改正”和“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”換位置。

故選：Bo

本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、

語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓

縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明

確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句

子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否

搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，

先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

4.【答案】C

【解析】A、B、D三項(xiàng)在句式改變后并沒(méi)有改變?cè)械囊馑迹昂鬄橥x句，而C項(xiàng)

改為否定句后意思與原句意義相反。

故選：Co

本題考查學(xué)生對(duì)于句式轉(zhuǎn)換的理解。

陳述句與反問(wèn)句的互換：

陳述句直接陳述所要表達(dá)的意思，語(yǔ)調(diào)比較平穩(wěn)。反問(wèn)句則是通過(guò)反問(wèn)的語(yǔ)氣，把原來(lái)

陳述的意思進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，更加肯定，感情強(qiáng)烈，語(yǔ)調(diào)更高。

如：作為一個(gè)市民，應(yīng)該遵守公共道德。作為一個(gè)市民，難道不應(yīng)該遵守公共道德嗎？

反問(wèn)句變陳述句方法：

第一步：有否定詞的要去掉，沒(méi)有否定詞的要加上。

第二步：去除疑問(wèn)詞（嗎、呢等），把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通順（通過(guò)朗讀檢查是否修改正確）。比如：

“這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？”改成：“這比山還高比海深的情誼,

我們不能忘懷?！?/p>

第8頁(yè)，共17頁(yè)

陳述句變反問(wèn)句的方法：

第一步：加上反問(wèn)詞和語(yǔ)氣詞“難道不……嗎？”、“怎么能（會(huì)）……呢？”，把句

號(hào)改成問(wèn)號(hào)。

第二步：有否定詞的要去掉，沒(méi)有否定詞的要加上。

第三步：通過(guò)朗讀檢查修改后的句子意思應(yīng)和原來(lái)的意思是否一樣。

5.【答案】C

【解析】分析語(yǔ)境，“用心鉆研”是“領(lǐng)會(huì)真諦”的條件，所以“只有才”符合；廣博，

指學(xué)識(shí)、胸懷寬廣、博大；廣袤指土地面積大，結(jié)合語(yǔ)境理解后者符合語(yǔ)境；采摘，摘

取的意思；采擷，采摘、選取的意思，后者符合語(yǔ)境。

故選：Co

此題考查正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)

的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，關(guān)聯(lián)詞要掌握其固定搭配。

此題可結(jié)合語(yǔ)境的理解，結(jié)合詞義的細(xì)微差別的辨析作答。

6.【答案】A

【解析】A.有誤，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這個(gè)句子的主干是“書籍是階梯”。

BCD.正確。

故選：A。

本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

句子的主干包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，找句子主干時(shí)，需要準(zhǔn)確地劃分出句子的成分。

7.【答案】A

【解析】“茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人”帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣，因此句尾應(yīng)該用問(wèn)號(hào)?！斑@一

切都引起人們深深的思考”是陳述語(yǔ)氣，因此句尾應(yīng)該用句號(hào)。

故選：Ao

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分

層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用，還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判

斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。

8.【答案】D

【解析】此語(yǔ)段講了讀書的意義，⑤開(kāi)啟了話題，是第一句；

①結(jié)合上一句的觀點(diǎn)論述，是第二句；

③④結(jié)合觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可通過(guò)讀來(lái)確認(rèn)它們的順序；

②⑥結(jié)合上兩句觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可通過(guò)讀，通過(guò)重點(diǎn)詞“也”來(lái)確認(rèn)它們的順序。

由上分析，可排序?yàn)椋孩茛佗邰堍冖?/p>

故選：D。

此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連

接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，

句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。

此題解答，可依據(jù)邏輯順序排序。

9.【答案】C

【解析】本題考查的是對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“拳打鎮(zhèn)關(guān)西，巧救金氏父女”“大鬧

野豬林”，可以判斷出這個(gè)人是魯智深。

故選：Co

《水滸傳》描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程,

特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”

的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和

正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及

人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

10.【答案】A

【解析】A.不得體，“是不是不想活了”不文明，不禮貌。

BCD.得體。

第10頁(yè)，共17頁(yè)

故選：Ao

本題考查語(yǔ)言的得體?！暗皿w”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語(yǔ)境

和語(yǔ)體的要求，如說(shuō)話的目的，說(shuō)話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、

處境等，要符合語(yǔ)境的各種要求，還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸。

語(yǔ)言得體的基本要求：

1.正確使用謙敬語(yǔ)；

2.恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞；

3.要正確使用口語(yǔ)、書面語(yǔ)；

4.根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確性地遣詞造句。

11.【答案】千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，醉翁之意不在酒，但愿人長(zhǎng)久，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

【解析】答案：

（1）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

（2）醉翁之意不在酒（注意“醉”的書寫）

（3）但愿人長(zhǎng)久

（4）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注

意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

12.【答案】【小題1】插敘。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【小題6】

【小題7】

【小題8】

【解析】（1）本題考查概括成語(yǔ)的能力?！昂惋L(fēng)細(xì)雨”意思是比喻耐心地和顏悅色地

批評(píng)或勸說(shuō)。第⑤段形容語(yǔ)言溫和、做事細(xì)致的成語(yǔ)是“和風(fēng)細(xì)雨”，要書寫規(guī)范整齊。

（2）本題考查擬寫文題的能力。要瀏覽全文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句分析理解，擬寫

標(biāo)題。收廢品的同行約定不搶“瘋婆子”的生意，附近小區(qū)的人們不約而同地把自家廢

品留著賣給“瘋婆子”，“我和鄰居們一樣，開(kāi)始悄悄遵守一份美好的約定”，根據(jù)這

些內(nèi)容可以擬寫標(biāo)題為：“美好的約定”或“愛(ài)的約定”。

（3）本題考查理解記敘順序的能力。要瀏覽全文，了解內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境分析理解。由

“通過(guò)劉嬸的敘述，我終于了解到‘瘋婆子’的生活經(jīng)歷”“了解到她的故事之后，他

們就有了一個(gè)悄悄的約定，誰(shuí)也不許到瘋婆子的地盤去”可知，選文第⑧段補(bǔ)充交代了

，，瘋婆子”的生活經(jīng)歷和大家約定幫助她的做法，是插敘。

（4）本題考查揣摩人物心理的能力。要瀏覽全文，根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合具體語(yǔ)境，展

開(kāi)合理想象，揣摩人物心理，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述?！扒那摹笔恰拔摇北皇諒U品的同行和鄰居

們的美好約定感動(dòng)后的行為，它生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”想幫助“瘋婆子”但是又不想

讓她知道的心理，表現(xiàn)了“我”助人于無(wú)聲的美好心靈。

（5）本題考查賞析句子的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情

感、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等方面考慮，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。畫線句將“頭搖的”比作“撥浪

鼓”，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了收廢品男子堅(jiān)決不和“瘋婆子”搶地盤的態(tài)度，表

現(xiàn)了收廢品男子的恪守承諾和樂(lè)于助人的美好品質(zhì)，生動(dòng)形象，新穎貼切。

（6）本題考查辨析描寫方法的能力。要結(jié)合語(yǔ)境辨析判斷?！澳昙s50多歲，人很瘦弱”

是外貌描寫，“笑瞇瞇的表情，說(shuō)話也和風(fēng)細(xì)雨”是神態(tài)描寫?！狈诸愓砗?，整整齊

齊堆放著”是動(dòng)作描寫，”卻不再感到礙事，心情也多了幾分愉悅”是心理描寫?！澳?/p>

不認(rèn)識(shí)瘋婆子吧？她和我娘家是一個(gè)村子里的，命好苦！”是對(duì)劉嬸的語(yǔ)言描寫。

（7）本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。從“那是瘋婆子的

地盤，我們可不能跟她搶生意”可知，收廢品的同行約定不搶“瘋婆子”的生意，從劉

嬸“在賣廢品時(shí)，一反常態(tài)，不僅沒(méi)有計(jì)較價(jià)格，有些東西簡(jiǎn)直是半賣半送”“還有小

區(qū)里的人，只要家里有了廢品，都會(huì)給瘋婆子留著，就算她一周只來(lái)一次，也要等著"

可知，附近小區(qū)的人們不約而同地把自家廢品留著賣給“瘋婆子”，“我和鄰居們一樣,

第12頁(yè)，共17頁(yè)

開(kāi)始悄悄遵守一份美好的約定”，這些都說(shuō)明收購(gòu)廢品的和村里人、劉嬸、小區(qū)里的人、

鄰居、“我”都有著美好的心靈，他們?yōu)槿松屏?、?lè)于助人、守護(hù)著“美好的約定”，

守護(hù)著人性。

（8）本題是開(kāi)放性試題。要結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談出啟示。圍繞“扶助弱勢(shì)群體”“助

人是快樂(lè)之本”來(lái)談即可?？梢詮囊韵聨讉€(gè)角度入手：大家齊心協(xié)力去幫“瘋婆子”；

“我”在幫助瘋婆子的過(guò)程中獲得了快樂(lè)；“瘋婆子”在別人的幫助下日子過(guò)好了一些

等。

答案：

（1）和風(fēng)細(xì)雨

（2）“美好的約定”或“愛(ài)的約定”

（3）插敘

（4）“悄悄”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”想幫助“瘋婆子”，但是又不想讓她知道的心

理。

（5）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了收廢品男子堅(jiān)決不和“瘋婆子”搶地盤

的態(tài)度（或拒絕的態(tài)度之堅(jiān)決），表現(xiàn)了收廢品男子的愛(ài)心和樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。

（6）①外貌描寫（或神態(tài)描寫）②心理描寫（或動(dòng)作描寫）③語(yǔ)言描寫

（7）為人善良、樂(lè)于助人、有愛(ài)心。（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）

（8）示例：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們都應(yīng)該盡綿薄之力去幫助。每個(gè)人都獻(xiàn)出自

己的一份愛(ài)，我們的生活才能更美好。

本文敘述了一位收廢品的“瘋婆子”得到眾人關(guān)愛(ài)的故事。文中收購(gòu)廢品的同行和村里

人、劉嬸、小區(qū)里的人、鄰居、“我”都有著美好的心靈，為人善良，樂(lè)于助人，守護(hù)

著“美好的約定”，共同幫助“瘋婆子”共渡人生難關(guān)，令人感動(dòng)。

人物描寫的方法主要有以下幾種：

1、外貌描寫（肖像描寫），對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。

2、行動(dòng)描寫（動(dòng)作描寫），是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來(lái)揭示人物性

格的一種描寫方法。

3、語(yǔ)言描寫，是通過(guò)個(gè)性化的人物語(yǔ)言來(lái)刻畫人物性格的一種描寫方法。

4、心理描寫，是通過(guò)剖析人物的心里活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗

爭(zhēng)等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。

13.【答案】【小題1）C

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查提煉和概括議論文的論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主

張，能夠統(tǒng)攝全文。首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)表議論，然后再

看作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括即可。這篇文章題目是“'敢讀書’方有新

境界”，結(jié)合首尾和文章內(nèi)容可知，題目即可作為這篇文章的觀點(diǎn)。

（2）本題考查文章開(kāi)頭內(nèi)容的作用。第①段引用作家王蒙的話，能引起讀者的閱讀興

趣；并能提出“要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”的話題；引用名人的話能作

為道理論據(jù)，證明中心論點(diǎn)：“敢讀書”方有新境界。

（3）本題考查詞語(yǔ)的含義?！耙邢聛?lái)，就得花工夫”，“啃”一本“自己不完全能

夠把握的書”，根據(jù)“不聚精會(huì)神、刻苦鉆研不行，不甘當(dāng)學(xué)生、虛心請(qǐng)教不行，不勇

于質(zhì)疑、善于積累不行”可知，“啃”是聚精會(huì)神、刻苦鉆研；甘當(dāng)學(xué)生、虛心請(qǐng)教;

勇于質(zhì)疑、善于積累。

（4）本題考查論證方法的運(yùn)用及作用的分析。本段列舉歷史學(xué)家陳寅恪敢讀書的事例，

運(yùn)用了舉例論證的方法，具體有力地論證了讀書時(shí)調(diào)動(dòng)已有知識(shí)并多方求證，能做出屬

于自己的判斷，并進(jìn)而證明了文章的中心論點(diǎn)。說(shuō)服力強(qiáng)。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“提高智商，否定他人，標(biāo)新立異”在文中沒(méi)有提及。

故選：C。

答案：

（1）敢讀無(wú)把握的書，方有新境界（或敢讀書方有新境界）。

（2）引出論題：作為道理論據(jù)，證明了文章的中心論點(diǎn)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（3）聚精會(huì)神、刻苦鉆研；甘當(dāng)學(xué)生、虛心請(qǐng)教；勇于質(zhì)疑、善于積累。

（4）舉例論證，列舉歷史學(xué)家陳寅恪的事例，具體有力地論證了讀書時(shí)調(diào)動(dòng)已有知識(shí)

并多方求證，能做出屬于自己的判斷，并進(jìn)而證明了文章的中心論點(diǎn)。說(shuō)服力強(qiáng)。

（5）C

這篇文章開(kāi)頭用王蒙的話引出中心論點(diǎn)，接著闡述了敢讀自己不完全能夠把握的書是一

種勇氣的體現(xiàn)、是一種智慧的表達(dá)，然后闡述了讀“自己不完全能夠把握的書”的方法

第14頁(yè)，共17頁(yè)

建議，最后深化論點(diǎn)，得出結(jié)論。

舉例論證：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說(shuō)服力，趣味性，權(quán)威性，讓文章淺顯

易懂。

道理論證：可以增強(qiáng)文章說(shuō)服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。

對(duì)比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力。

比喻論證：道理講得通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，容易被人接受。

14.【答案】【小題1】原因或緣故

【小題2】充滿，這里指士氣正旺盛

【小題3】

【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的

基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：魯莊公問(wèn)他取勝的原因。故：原因或緣故。

②句意：他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛。盈：充滿，這里指士氣正旺盛。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法

是“增、冊(cè)h調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞：夫，句首發(fā)語(yǔ)詞，不譯。戰(zhàn)，作戰(zhàn)。句意：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。

(3)本題考查學(xué)生提取信息的能力。選文分析了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)取勝的原因?！拔嵋暺滢H亂，

望其旗靡，故逐之”闡明了曹劌追擊敵軍的依據(jù)。

答案：

(1)①原因或緣故；②充滿，這里指士氣正旺盛。

(2)作戰(zhàn)，靠的是勇氣。

(3)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

【參考譯文】

打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次

擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵

們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像

齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們

的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

“故”的用法：

①而兩狼之并驅(qū)如故。（故：舊有的，原來(lái)的）

②桓侯故使人問(wèn)之。（故：特意