大班集體游戲教案(通用6篇)

第大班集體游戲教案(通用6篇)

第1篇:大班集體游戲教案設(shè)計思路：

本次活動是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們在討論花店沒生意的原因中，有的孩子說花店老板不會做生意、有的孩子說可以把花送到幼兒園，上次我在門口就看見有人送花來我們幼兒園、有孩子說花店里花的品種太少了，有的孩子說上次我喝酒看見新娘手里拿得花可漂亮了……孩子們的話使我忽然想到一個問題，就問幼兒：“這些花代表什么意思呢?每個地方送的花都一樣嗎?”孩子們聽了都搖搖頭，他們互相竊竊私語起來“你知道嗎?玫瑰表示什么?送給媽媽什么花等，他們非?？释来鸢?，看到孩子們對這話題非常感興趣，于是我就預(yù)設(shè)了今天這個活動《花的語言》?；顒幽繕耍?/p>

1、引導(dǎo)孩子了解花語花意，懂得一些送花的學(xué)問。2、鼓勵幼兒能大膽的表達自己的想法。3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。4、幼兒活動時遵守秩序的"觀念?；顒訙蕚洌?/p>

收集有關(guān)花的知識、鮮花、包裝紙等活動過程：

一、討論交流：1、大家為什么那么多人喜歡花?2、你喜歡什么花?它表示什么意思?二、選花：1、請幼兒打開信封看看信上說什么?2、給他們選什么花?為什么?3、幼兒按照信上的任務(wù)去選花。三、送花：1、這樣可以送了嗎?2、幼兒包裝花兒。四、設(shè)問：你們再幫我想想還有什么時候也可以送花?送什么花?活動反思：

1、增加表象，擴展想象空間。教師在教育教學(xué)活動過程中要創(chuàng)設(shè)條件，采用多種手段運用不同措施來豐富學(xué)生的表象儲備，改進表象的質(zhì)量，以提高學(xué)生的創(chuàng)造想象。如“各色鮮艷的花，想一想花兒們當時在想什么?說什么?會有什么樣的表情?引導(dǎo)學(xué)生放飛想象，自由描述?！痹偃纾骸跋胍幌?，在花兒學(xué)校里還會發(fā)生哪些有趣的事?說一說，寫一寫?？凑l想得奇妙，寫得美妙?！必S富學(xué)生的感知不能靠大量的、單一的閱讀材料簡單重復(fù)，而需要多方位、多種形式、多種感官參與感知等途徑，才能在學(xué)生頭腦中建立正確而豐富的表象。這就要求我們在閱讀教學(xué)中必須要加強直觀教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的感性材料。2、鼓勵學(xué)生的想象力，鼓勵多角度思考。一個人被肯定，受到別人的欣賞，其心情是不言而喻的，學(xué)生的想象力被老師肯定，其心情更是高興無比。不管這些學(xué)生的天分與潛質(zhì)如何，只要能給他們予以適當?shù)目隙?，利用表揚、鼓勵或婉言的引導(dǎo)的語言，再加上適當?shù)膭幼?、表情等體態(tài)，可以激起學(xué)生的想象、興趣，他就會以愉快的心情主動地展開想象力，這也是激發(fā)學(xué)生閱讀時展開想象的有效手段。不足之處：

今后的課堂教學(xué)中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，善于表揚、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生更喜歡上語文課。第2篇:大班集體游戲教案“風(fēng)兒與雪花”目標：1練習(xí)原地向上縱跳拋物。2活動中會聽信號按要求活動。準備：1組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。2教師使用的籮筐、鈴鼓等。過程：1開展游戲“雪花飄飄”。（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。第3篇:大班集體游戲教案小孩小孩真愛玩活動目標：1、在活動中練習(xí)聽信號向指定方向跑。2、在教師的提醒下，念完兒歌后才能跑。3、愿意和大家一齊游戲?；顒訙蕚洌河變悍b（球鞋、舒適便于運動的衣服）、音樂活動過程：1、學(xué)習(xí)兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌資料：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來。2、介紹游戲玩法教師和幼兒共同念兒歌，聽到教師指定方向后再向指定方向跑或走。提出游戲要求：（1）聽清楚教師在游戲中的指令。（2）在奔跑的時候不要撞到同伴。（3）摸完東西，要立刻回到教師身邊。第4篇:大班集體游戲教案活動目標：

1、可以根據(jù)各種特性認識花。2、了解各種花的花語。3、愛花、和花做朋友。4、對花的顏色感興趣。5、樂于探索、交流與分享?；顒訙蕚洌?/p>

PPT課件、各種花活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出花的.主題1、提問：你們認識哪些花？（牡丹、牽?；?、百合、郁金香…）小結(jié)：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒說出認識的花的名字。小結(jié)：對花有些了解，但是名字和花沒有聯(lián)系起來?；ǖ男螤?、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點。二、根據(jù)顏色、形狀等特性認識花1、出示實物，認識各種花的名字和特性。（向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨）2、根據(jù)顏色、形狀、大小來認識各種花。（紅掌花、勿忘我…）小結(jié)：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長相、顏色、有自己開花的時間。三、了解各種花的花語1、提問：花會說話嗎？（花會說話，只是我們聽不懂，但是我們學(xué)習(xí)了，能夠知道花說什么話，這叫做花語）2、了解不同花的花語玫瑰花：相親相愛康乃馨：對媽媽的愛郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：快樂、希望茉莉花：和藹可親四、延伸活動1、我們的生活可以離開花嗎？什么時候我們要送花？花還可以代表城市和國家。2、了解花的其他用途：花可以吃嗎？花可以用嗎？希望你們可以愛花、和花做朋友。3、在送花游戲中鞏固對花的認識。第5篇:大班集體游戲教案活動目標1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚鋵掗煹膱龅?、泡沫墊子、音樂磁帶、空紙箱活動過程一、幼兒進入場地，聽音樂《歡樂的小兵》做熱身運動。師幼談話，情景創(chuàng)設(shè);有一天，小白兔要到河的對岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一場大雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過不了河了，她想請我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋，誰想去給小白兔幫忙呢?玩法一:幼兒分組;幼兒5----8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進的方法搭建小橋，哪一組最先到達終點者為勝。引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法，說一下你還可以是怎樣玩?玩法二:用不同材料搭建小橋幼兒5---8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋，二、探索活動:探索過橋的方法教師

總結(jié):過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。三、放松活動:幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演?；顒友由?幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲?；顒臃此?在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。第6篇:大班集體游戲教案一、活動目標：

1．使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；3．幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂。二、活動準備：

1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；2．完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；三、活動過程：

（一）開始部分：熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動）（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一齊聽音樂做情境游戲）１、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳；２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。（１）教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；（２）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）a．一個跟著一個并攏雙腳跳一次b．一個跟著一個跨跳一次（３）收