教師詩歌朗誦稿1

1/1教師詩歌朗誦稿1

思念園丁一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您……如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，教師節(jié)詩歌朗誦稿。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者老師。老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。哦，老師……懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。

仰慕園丁您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

贊頌園丁老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁，教師節(jié)作文《教師節(jié)詩歌朗誦稿》。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的'燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

祝愿

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您。

教師詩歌朗誦稿2

臨近畢業(yè)了，孩子們明顯有些許留戀。對于這個生活了三年甚至是四年的幼兒園，他們也會用自己的方式去表達(dá)不舍。別看他們還是孩子，卻個個人小鬼大，我從來沒想過他們的感情世界原來也是如此豐富，可能是我低估了孩子。面對這么一群孩子，我居然不知道該用什么辭藻來回避他們的挽留，因?yàn)槲掖_實(shí)無能為力……畢業(yè)在望，我只希望他們可以一路走好！

今天，是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起。

我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)。

做個一年級小學(xué)生。

坐在明亮的教室里。

讀書寫字，多么神氣！

親愛的老師。

我有許多話想說給您：

三年前我第一次到這里。

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣；

今天，站在這里的還是我自己。

臉上再也沒有泥。

手套襪子自己洗。

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事。

懂得了很多道理。

親愛的老師。

我從心底感謝您！

再見吧，老師。

以后我一定來看您。

向您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績

當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音朗誦著這段畢業(yè)詩的時候，我強(qiáng)裝笑臉問他們：“你們讀了這首詩歌，有什么感覺？”“很傷心、很難過的感覺！”陳思思說?！盀槭裁磿羞@種感覺呢？”我試著喚起孩子們心底那根離別的琴弦?！耙?yàn)槲覀儺厴I(yè)了，就再也見不到金老師和謝老師了，”陳思思接著回答?！澳銈兿胫览蠋熜睦锸窃趺聪氲膯幔俊薄跋?！”全班孩子異口同聲，我知道，他們此刻的心情也是凝重，因?yàn)樗麄円灿刑嗟牟簧帷?/p>

“老師希望你們能夠快快長大，畢業(yè)了之后，去小學(xué)可以學(xué)到好多本領(lǐng)，那里的老師和小朋友正等著你們呢！雖然金老師和謝老師不能再和你們一起上課、做游戲，老師也很舍不得你們。但是沒關(guān)心，等你們長大了，學(xué)到本領(lǐng)了，還是可以到幼兒園里看看老師的。到那個時候，老師見到的你們可能都有老師這么高了哦！”我還是掩飾不住內(nèi)心的不舍，說話有點(diǎn)哽咽。

“金老師，何佳慧哭了！”坐在佳慧旁邊的謝克向我匯報(bào)。佳慧這個小妮子是一個感情很豐富的女孩子，她的淚腺也似乎更加發(fā)達(dá)，每次只要一談到傷感的東西，她就忍不住掉眼淚，有時候給他們講故事，聽到傷心處，她都能眼眶紅紅的，然后很同情地說了一聲“真可憐！”此時此刻，我并沒有做太多的詢問，我知道她是因?yàn)樯岵坏美蠋?，舍不得小朋友。我沒有做太多的詢問，慢慢地走到她身邊，拉著她的小手，請她說一說心里話。這次面對這么多的小朋友，她居然沒有一點(diǎn)膽怯，而是從容地站在我的身邊。這么多雙眼睛齊刷刷地望向小佳慧，她在調(diào)整自己的情緒?？吹贸鰜恚泻芏嘣捪胝f，教室一片沉寂。過了好一會兒，佳慧帶著哭腔說：“金老師，我舍不得你，你來教我們小學(xué)好不好？”我找不到任何理由去拒絕她，我又何嘗舍得離開這群孩子。三年時間不是白過的，在這三年里，我與這群孩子建立了深厚的感情，如今他們面臨畢業(yè)，也就意味著要去一個新的環(huán)境，留下我獨(dú)守空蕩蕩的教室，物是人非的感覺真的很不好。但我知道，這是必然的，每一位教師都要經(jīng)歷離別，每一名孩子也是。對于孩子們來說，也許這是他們經(jīng)歷的第一次離別；而對于我，也是走上工作崗位之后經(jīng)歷的第一次離別。第一次的感情沖擊總是很大的，我努力不讓他們感受這種離別，應(yīng)該安慰他們浮躁的心情。

“佳慧，你說的話，老師很感動。我知道你舍不得老師，還舍不得小朋友。但是沒關(guān)系啊，在小學(xué)里，你的好朋友還是可以天天和你在一起的。你看，璇璇不是和你一個小學(xué)嗎？以后你們倆一起來看老師！”“我一定會來看你的，金老師！”佳慧很堅(jiān)定地說。

“老師，我愛你！”“老師，謝謝你！”“老師，我們以后一定會好好學(xué)習(xí)，考100分的！”……教室里頓時炸開了鍋，我沒有制止，因?yàn)槲抑肋@是他們最真實(shí)的感情表露，此刻他們心里有好多話想跟我說，想跟自己的好朋友說。再過幾天，他們就真的畢業(yè)了，離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。我知道我的孩子已經(jīng)能理解離愁了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)小感受。

孩子們情緒越來越激動，婷婷率先跑過來抱住我，在我耳邊輕輕地說：“金老師，我永遠(yuǎn)愛你！”我再也控制不了自己的情緒，眼淚涌出眼眶。繼婷婷之后，孩子們相繼跑到我身邊，以他們的方式來表達(dá)不舍。最后，我調(diào)整了一下自己的情緒，做了一個安靜的手勢，他們馬上安靜下來了，再一次感動。

“小朋友們，金老師也愛你們！愛你們每一個人，請你們相信，以后只要老師有空，一定會去看你們的。但是老師現(xiàn)在最想聽到你們用最有感情的聲音來朗誦這首《畢業(yè)詩》，好嗎？”我想通過朗誦詩歌來轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的情緒我已經(jīng)無法控制，孩子們已經(jīng)完全表現(xiàn)出來離別前的焦慮了?！昂?！”教室頓時鴉雀無聲。

這次朗誦明顯比第一次多了太多的感情，我知道他們都在用心去解讀這首詩歌，努力用自己的聲音詮釋這首詩歌。讀到最后，大部分的孩子都忍不住哭了，場面的壯觀可謂“前無古人，后無來者”了，我也在這濃濃的離別氛圍中，淚花四濺，為孩子們的懂事，也為即將離別的感傷。

這種情緒久久揮之不去。晚上，我打開自己的QQ，想暫時逃離這種離愁的悲傷，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)回家的孩子，仍然處于這種情緒。馬瓔珞發(fā)來信息說“金老師，我想你了！”，我知道這個小妮子也是一個感情特豐富的人?！袄蠋熞餐ο肽愕?。你畢業(yè)了，我們還是朋友哦。記得以后多來看老師！”“是啊，我們永遠(yuǎn)都是好朋友！可是我發(fā)現(xiàn)一件很糟糕的事情？”瓔珞拋過來一個問題，讓我的心顫抖了一下?！笆裁磫栴}呢？”“因?yàn)槲也恢滥愕募以谀睦?！”多么質(zhì)樸的一個小女孩，我感動不已，原來我的孩子一直都牽掛著我，此時此刻，我感到莫大的欣慰，我徹底感動了。“只要你想老師了，老師一定會帶著你過來找老師的，好嗎？”“金老師，我愛你！”簡簡短短的幾句話，飽含了孩子們多少真情實(shí)感，我震撼了。孩子們，其實(shí)老師也有好多話想跟你們說，苦于詞窮，無法表達(dá)。等到老師以后成為一個大文豪的時候，一定要出一本書，把想對你們說的話全部記錄下來，送給你們。

“老師，我還要背主持稿，再不背的話，主持那天，我就不能成為一個好主持人了。”“瓔珞，你是最棒的，你一定能成為最棒的主持人的。”我找不到別的語言來安慰這個小妮子，離別的情愁在某些意義上已經(jīng)影響到她的表現(xiàn)了，我要盡最大的努力安撫她。

第二天，我收到了好多孩子離別的祝福，看著一張張紙條，我的眼眶再次濕潤。面對這群孩子，我有太多的不舍。隨著畢業(yè)日子的臨近，我也開始分離焦慮，但我努力隱藏，我要將最美好的回憶留給孩子們。

由《畢業(yè)詩》引發(fā)的離別情愁滋長在每一個人的心里。在接下來的幾天時間里，一切慢慢歸于平靜，我不敢再次提及，我想保留這份美好，讓孩子們記住幼兒園永遠(yuǎn)是他們成長中的一個樂園，以前是，現(xiàn)在是，以后仍然是……

教師詩歌朗誦稿3

老師，辛苦了

是誰--

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室。

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水。

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了。

教師節(jié)朗誦稿

男：是誰在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?

女：是誰種下秋季的片片金黃?

男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?

女：是誰昭示了民族的希望?

合：是您，就是您!

我最親愛的——老師!

男：一身樸素的衣裝。

映射出您品格的高貴!

女：一道慈祥的目光。

點(diǎn)燃我心中的理想!

男：一支短短的粉筆。

寫下了您生命的篇章!

女：一方三尺寬的講臺。

耕耘著您畢生的希望!

男：一次親切的鼓勵。

促進(jìn)了我的健康成長!

女：一次善意的批評。

擦去了我心中的迷?！?/p>

男：衷心地感謝您呀，老師。

是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光!

女：衷心地感謝您呀，老師。

是您，昭示了民族的希望!

男：您把全部的心血。

都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線。

就是您的血漿!

男：您把全部的熱情。

都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您。

煥發(fā)容光，精神成倍地增長!

男：您把全部的幸福。

都寄托在了我們的身上。

女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上。

您的笑容最最綻放!

男：教育改革春潮起。

您又走到了新的長征路上。

女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程。

您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化。

您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。

女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道。

在我們的心中，您永不下崗!

女：教師佳節(jié)，一年一度。

恩師深情，百年難忘!

男：在今天這個喜慶的日子里。

我們衷心地祝您——

合：工作順利，身體健康

教師節(jié)詩歌朗誦稿

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您。

我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

--祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里。

讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花。

向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌。

用遍地鮮花編織詩篇。

也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生。

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里。

教師詩歌朗誦稿4

《播種希望的人》

迎著朝陽，您在晨曦中播種希望;

伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。

無論白晝、黑夜，不管嚴(yán)寒、酷暑。

您與時間爭鋒，您同知識搏斗。

在人生征途中，您始終堅(jiān)信——

天高任鳥飛，愛拼才會贏。

老師啊!老師，是您，把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，把我們送到成功的彼岸。

教師詩歌朗誦稿5

老師，您好!

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨。

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

不曾忘卻的記憶

時間的魔術(shù)師

真的令人眼花繚亂。

起伏跌宕的歲月魔箱中。

靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。

往事如煙，一晃五十年。

那時您大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了教員。

年輕，質(zhì)樸，和善。

穿著天藍(lán)色的衣衫。

您成了第一任班主任。

一群乳臭未干的孩子。

懷揣著夢想、渴望、期盼。

成了您的第一批學(xué)員。

五年的相處。

一千八百多天。

您的音容笑貌。

您的孜孜不倦。

您的苦口婆心。

您的無悔無怨。

歷歷在目，苦辣酸甜。

我們見證了那個瘋狂的時代。

我們也曾是追夢的熱血青年。

您一生執(zhí)教桃李滿天下。

您無私奉獻(xiàn)是我們心中的典范。

人的一生有時感覺很漫長。

我們相處的時間卻太短;

人的一生有時感覺太匆忙。

您教育的知識卻終生相伴。

當(dāng)聽到您病重的噩耗時。

我們的心和您一樣痛苦煩亂。

您頑強(qiáng)的和病魔作斗爭。

和時間比賽，又呈現(xiàn)了昔日的容顏。

日月交替走過了一萬八千圈。

回首往事悲歡離合已成笑談。

夕陽唱晚常夢見少年的玩伴。

還有不曾忘卻的師生情緣。

親愛的王老師。

祝您教師節(jié)快樂。

祝您闔家歡顏。

祝您身體早日康健!

教師詩歌朗誦稿6

我愛我?guī)?/p>

教師就象紅燭。

燃起了學(xué)生心中的火把。

卻燃燒了自己。

直到紅燭成灰。

教師就象園丁，()

養(yǎng)育著我們這一株株花朵。

卻辛苦了自己。

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁。

??！教師就是這么無私！

?。〗處熚覀儛勰?！

教師詩歌朗誦稿7

《默默的蠟燭》

您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無雨的天空。

您沒有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。

您沒有藝術(shù)家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識，讓我們感受文明與希望。

您那高遠(yuǎn)的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格，深深影響著我們的心靈。

感謝您老師，我們真誠的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引，我們不會在黑暗中迷失方向。

教師詩歌朗誦稿8

人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

教師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

教師的話兒像春雨滋潤我的心。

教師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。

教師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

教師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著教師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

教師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

教師是大樹，為世界帶來一片春色。

教師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，教師的熱情像太陽，教師的教誨像春雨。

教師的風(fēng)格像綠葉，教師的事業(yè)像大樹，我們的教師就是好。

小學(xué)生教師節(jié)詩歌感恩教師節(jié)詩歌教師節(jié)詩歌選

教師詩歌朗誦稿9

我是一名幼兒教師。

是一名平凡、普通的幼兒教師。

平凡得如森林中的一片樹葉。

百花園中的一朵小花。

草原上的一棵小草;

普通得像池塘中的浮萍。

大海中的一滴水。

崇山峻嶺中的一塊小石頭。

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”。

怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?

面對天真可愛的孩子。

我有也應(yīng)該有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說。

把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動地進(jìn)行活動;

我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水。

在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

我是一名農(nóng)村幼兒教師，雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇。

但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。

我雖有常人的煩惱，但當(dāng)我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意。

忘掉個人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子。

把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷。

和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂。

我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心上。

我是一名農(nóng)村幼兒教師。

良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒。

尊敬長輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會意識到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識。

提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;

我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。

但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

我是一名幼兒教師。

一名平凡而普通的幼兒教師。

我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃。

幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”。

長成明天的“雄鷹”。

遨游于廣闊的藍(lán)天。

0

獻(xiàn)給老師的花

歡樂地迎來了假日。

他們到野外采摘鮮花。

鮮花打扮著綠色的田野——

一幅多美的春天的圖畫!

忽然，他們想起自己的老師。

此刻，她正獨(dú)坐在窗下……

——辛勤染白了老師的頭發(fā)。

假日也從無閑暇。

老師不是最愛花嗎?

應(yīng)該給她采一束最美的鮮花。

連同一顆顆赤誠的心。

一起請親愛的老師收下!

輕輕地走到老師的窗口。

她正在作業(yè)本上批劃。

藍(lán)色的字跡像綠色的田野。

紅色的批語如一簇簇鮮花……

啊!一幅比田野更美的圖畫。

展現(xiàn)在老師的窗下：

鮮艷的花朵流溢芬芳。

奪目的色澤放射光華……

也許用不著獻(xiàn)上手里的鮮花。

孩子們的心意早已表達(dá)。

多美的祖國的花朵。

在老師的心田里扎根開花……

《送給老師》

天邊的彩霞多美。

我想摘下一片彩霞,

做成厚厚的披肩送給老師。

老師在冬天穿上,

一定會非常暖和;

天上的星星多亮。

我想摘下許多星星。

做成一串亮晶晶的項(xiàng)鏈送給老師。

老師戴上了那串項(xiàng)鏈,

一定會變得更加美麗;

天上的月亮多彎。

我想摘下一彎新月。

做成漂亮的秋千送給老師。

老師蕩起秋千。

一定會消除一天的疲勞

2

師之歌

文‖易之

題記：

九月十日桂花香，三十三年遍地芳。

講臺三尺寫輝煌，尊師重教續(xù)新章。

您是黑夜中的啟明星

您是大海里不滅的燈塔

2

粉筆雖小

可以染白您雙角的鬢發(fā)

舞臺不大

能夠揮灑您的青春年華

3

您是燃燒的蠟炬

您是吐絲的春蠶

您的無私，您的奉獻(xiàn)

百花爭艷，桃李滿園

4

您是鋪路的石子

您是攀崖的階梯

站得更高，看得更遠(yuǎn)

您是民族的脊梁

您是時代的豐碑

鋼鐵長城，鑄造夢想

您是靈魂的工程師

您是文明的締造者

千年傳承，永放光芒

5

我要為您高聲歌唱

您的身后

充滿雨露和陽光

我要為您撰寫詩章

您是

我的偶像和堅(jiān)強(qiáng)的力量

關(guān)于教師節(jié)詩歌朗誦2

又逢教師節(jié)。

寄上我們一份誠摯的祝福。

愿您擁有更健康、

快樂與幸福的每一天！

老師。

教師節(jié)已來臨了。

您能不能放一下那手中的紅筆。

停止一下為我們作業(yè)的苦惱。

來放松放松？

每天。

您都在勞累與苦惱著。

為我們的作業(yè)而勞累。

為我們的作業(yè)而苦惱。

其實(shí)。

您比我們更累、更苦。

可誰能知道？

教師節(jié)來臨。

我們更加努力的學(xué)習(xí)。

是給您最好的禮物。

老師。

教師節(jié)已來臨了。

您能不能少一份用力。

多一份放心。

來放松放松？

每天。

您都在備課中度過。

但您無一絲怨言。

而是更加努力的備課。

其實(shí)。

您比我們更累、更苦。

可誰能知道？

教師節(jié)來臨。

我們更加努力聽課。

是給您最好的禮物。

“飲其流者懷其源。

學(xué)其成時念吾師?！?/p>

老師。

我將會以最好的成績。

來回報(bào)您的無私奉獻(xiàn)！

關(guān)于教師節(jié)詩歌朗誦3

《教師禮贊》

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬。

你是紅燭燃燒著亮麗的生命。

奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名。

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠。

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明。

你在漫漫的長夜里有伏案的身影。

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲。

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪。

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

??！光榮的教師，辛勤的園??！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

?。」鈽s的教師，辛勤的園?。?/p>

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

關(guān)于教師節(jié)詩歌朗誦4

我已長成了一棵開花的樹

親愛的老師

當(dāng)春風(fēng)把你枯樹葉一樣的手輕扶

將你家臨街的那扇窗

打開

可曾看見有一棵開花的樹

正笑靨深濃

您的老花眼

還能看見我的模樣嗎

我的每一個枝椏上

都有你的青春

站立著

今夜

請?jiān)试S我將滿枝滿椏的笑靨

在你夢中搖落

好讓你把在四季的風(fēng)中

走丟的青春

尋回

而我

將永遠(yuǎn)是一棵開花的樹

為你枝葉紛披

為你把幸福的記憶

搖曳

關(guān)于教師節(jié)詩歌朗誦5

《贊美老師》

你獻(xiàn)上一朵花。

我獻(xiàn)上一朵花。

讓我們編織個大花環(huán)。

獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

是您給了種子。

太陽般的溫暖；

是您用汗水。

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星。

閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪。

把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)記住你的情；

無論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)記住您的話。

無論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)記住您的愛；

無論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)是您的一朵花。

3

您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房。

無數(shù)顆心被您牽引激蕩。

連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽。

刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

老師，您的名字刻在我們心靈上。

這才真正永存。

您的思想，您的話語。

充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理。

又顯得那么神奇呵。

在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。

您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人。

可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。

您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；

您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；

您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師。

唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！

在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生！

在生活的大海上。

老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。

老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>

我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.

――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

教師節(jié)獻(xiàn)詞

一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來了第x個教師節(jié)。

此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？

也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；

也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。

呵，也許，你們什么都沒有想。

教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

我們深深地感受到。

這里，是一座鑄造人才的大課堂。

只因?yàn)?，這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚(yáng)。

清晨，當(dāng)xxx染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；

深夜，當(dāng)xxx停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜。

可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

再過幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。

到那個時候，我們一定回到xxxxx母校，向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩章。

向老師敬禮。

4

時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片。

看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯。

究竟迎來過多少日光月色。

究竟送走了多少黎明夜晚。

我不曾讀書破萬卷。

也還沒有走遍祖國的河山。

更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵。

就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我。

用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千。

有多少老師為了