香港璀璨的明珠修訂稿

課題：香港，璀璨的明珠研究主題：數(shù)字化校園背景下提高課堂教學(xué)有效性的研究學(xué)校：倉山區(qū)第七中心小學(xué)姓名：林麗敏學(xué)科：語文ID:X00067665教材分析：《香港,璀璨的明珠》是三年級上冊第六單元的課文,以“壯麗的祖國山河”為主題,圍繞歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情編排課文。學(xué)情分析：文本粗淺易懂，條理清晰，孩子能自讀自悟，但因?yàn)槿狈Ω鼮橹庇^的感受，所以一知半解，且尚不具備在聯(lián)系前面三篇課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解課文內(nèi)容,知道課文是從“萬國市場、美食天堂、旅游勝地和燈的海洋”這四個方面介紹香港的,感受香港的“璀璨”,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛香港的思想感情。3.嘗試合作探究。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.感悟香港的美麗和繁華。2.合作探究。教學(xué)策略選擇與設(shè)計：《香港,璀璨的明珠》是本單元最后一篇課文,教學(xué)中我一方面充分運(yùn)用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,一方面把握住中年級略讀的教學(xué)要求,在教學(xué)時將語言文字訓(xùn)練有機(jī)融合,主要通過“合作探究”和“朗讀感悟”的教學(xué)方法,采取生生合作、師生合作等多方位合作方式,引導(dǎo)有步驟、按計劃地學(xué)習(xí)、體會香港的繁華和美麗。教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備：電子白板、課件圖片、多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時間教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、導(dǎo)入

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1.路牌識字同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？想去旅游嗎？今天我們要去的地方路很多，出發(fā)前，老師給大家?guī)砹艘恍┬÷放?，你會不會認(rèn)識路牌上的字，會不會走丟呢？我們來試一試，火車火車哪里開？全班一起來。2.出示課題質(zhì)疑讀得真準(zhǔn)確，讓我們趕緊搭上飛機(jī)去香港吧，瞧，今天我們要坐的這架飛機(jī)叫什么？你有沒有什么想問的？老師總結(jié)問題，誰能回答？看圖再回答。（香港在哪里，璀璨是什么意思）為什么把香港稱為璀璨的明珠呢？誰能說說？機(jī)長給了我們一篇導(dǎo)游詞，第一自然段有告訴我們一些答案，快自己讀一讀完成填空。全班一起讀。3.出圖明梗概過渡：快上飛機(jī)吧，咻得一聲，香港到啦，請同學(xué)們下飛機(jī)。機(jī)長送我們四幅圖告訴我們今天要游四個地方，去哪里呢？誰能用四字詞語概括？溫馨提醒，他們藏在2～5自然段的導(dǎo)游詞里，同學(xué)們快速默讀找出來。積極舉手發(fā)言，直奔主題

通過電子白板的形式多樣性，利用動態(tài)路徑等設(shè)計方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動學(xué)生課前學(xué)習(xí)的積極性。二、新授251.詳感第二自然段（萬國市場）10min快讓我們開始今天的旅游吧，第一站我們來到了香港的萬國市場。【看圖說感受】看圖，你有什么感受？（從哪幅圖看出來？）【讀文加填空】這時候爸爸打電話給你，兒子啊，能不吧介紹一下？林老師幫助你，快自己讀一讀機(jī)長送給我們的導(dǎo)游詞第二段，看看上面的圖片和填空，想想該怎么為爸爸介紹。【同桌交流再匯報】思考完的同學(xué)請用坐姿告訴我。和同桌交流一下。誰來介紹？【積累好詞讀文本】同學(xué)們，萬國市場游玩了，你要不要帶點(diǎn)什么東西回去，你能帶點(diǎn)好詞回去嗎？你想帶？再讓你去萬國市場逛一逛買一買，你愿意嗎？帶著這樣的感受再讀一讀導(dǎo)游詞。2.略感第三自然段（美食天堂）10min第二站我們來到了香港的美食天堂?！究磮D說感受】看圖，你有什么感受？【自思再交流】讓你跟媽媽介紹你會不會？有沒有一些好辦法讓介紹更好些？可以讀導(dǎo)游詞、看圖、填空、同學(xué)交流。誰來介紹？【積累好詞讀文本】美食天堂游玩了，你要帶什么好詞回去？美食擺在你面前你愿意再吃吃嗎？帶著感受讀。3.粗略過四、五自然段（旅游勝地、燈的海洋）5min第三站我們來到了海洋公園?？磮D，你有什么感受，你會怎么介紹呢？介紹給你的前桌或者后桌聽一聽好不好？第四站我們來了燈的海洋。看圖，你有什么感受呢？再介紹給你的前桌或者后桌聽一聽好不好？生自由發(fā)言，積極主動，能說出較多觀察。（利用電子白板出示習(xí)作要求）（利用多媒體出示多樣圖片）半幫半扶，通過第一部分詳細(xì)的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在豐富的情境中感受香港的璀璨，并且表達(dá)出來。三、小結(jié)3一天的香港之旅結(jié)束了，我們即將離開香港，你有沒有什么想說的話？你又想說什么？你呢？香港如此迷人，她的美麗和繁華都是無法形容的，千言萬語匯成了一句話——香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。備用：香港會成為今天璀璨的樣子可不容易，快看看資料袋再了解了解香港，讀一讀看一看吧。生自然生出感