母親的賬單說課稿

母親的賬單說課稿【說教材內(nèi)容】

《母親的賬單》是小學語文課本中的一篇課文。課文講的是小男孩彼得給母親開了一份賬單，索取他每天幫母親做事的報酬；當他在母親的郵箱里看到一份賬單，上面記錄著母親為他所做的一切事的價值時，小男孩羞愧萬分，母親卻把小男孩開出的賬單扔進了火爐，并且對小男孩說：“你現(xiàn)在還感到惡心嗎？”當他抬起頭看見母親微笑地看著他時，眼里閃著喜悅和自豪的淚花。

【說教學目標】

.理解課文內(nèi)容，了解母親和彼得之間的故事。

.體會母親對兒子的愛，懂得珍惜勞動成果和對父母所給予的愛要心存感激。

.有感情地朗讀課文。

【說教學重點、難點】

本課的重點是理解課文內(nèi)容，通過人物的神態(tài)、動作體會人物的思想感情。難點是體會母親對兒子的愛及如何教育孩子尊敬長輩、珍惜勞動成果。

【說教法學法】

.直觀教學法：由于對母親的賬單感到陌生，所以我在課前準備了相關的圖片和實物賬單，幫助學生理解賬單的內(nèi)容和價值。

.朗讀體會法：通過學生自讀、指定讀、聽讀、演讀幫助體會人物的思想感情。

.啟發(fā)談話法：通過談話的方式讓學生在討論中明理。

.培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，讓學生讀、找、品、誦的方法學習課文。

【說教學程序】

一、導入新課

首先我以“誰言寸草心，報得三春暉”這句古詩引入新課，然后出示一則“招聘啟事”引起學生的興趣，從而揭示課題。

二、初讀課文，整體感知

在這一環(huán)節(jié)中我讓學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并解決以下問題：

.課文講了一件什么事？

.課文分了幾段？每段講了什么內(nèi)容？

然后讓學生進行匯報交流，簡單的內(nèi)容可一帶而過，而學生感到費解的內(nèi)容可采用直觀實物的方法解決如：我在課前準備了賬單的圖片和實物幫助學生理解賬單的價值。最后在匯報交流時學生自然而然地體會到母親的無私和偉大。這一環(huán)節(jié)讓學生從整體上把握了課文內(nèi)容，突破了重點內(nèi)容。這為學習下文做了很好的鋪墊。然后我讓學生帶著對母親的崇敬之情去美讀課文。

三、細讀課文，體會情感

在整體感知的基礎上，我讓學生帶著問題細讀課文，（出示問題）采用指定讀、自由讀、聽讀、演讀幫助體會人物的思想感情。最后讓學生匯報交流：

.課文中提到了幾份賬單？分別是誰給誰開的？為什么彼得看了母親的賬單會嚇得藏了起來？而母親看了彼得的賬單只是把那份賬單扔進了火爐里？

.此時此刻你想對小彼得說些什么？從這些話中你體會到了什么？我還有意識地讓學生把具有代表性的觀點板書在黑板上加以強化。從而幫助學生理解課文內(nèi)容突破難點。培養(yǎng)學生的語言表達能力。這一環(huán)節(jié)我根據(jù)需要采用了提問法、直觀教學法、朗讀體會法、啟發(fā)談話法進行教學?！逗扇~母親》說課稿—獲獎說課稿尊敬的各位評委、老師：

大家好！今天，我非常榮幸地站在這里，與大家分享我對《荷葉母親》這節(jié)課的教學設計及理念。

一、說教材

《荷葉母親》是著名作家冰心的一篇散文，選自人教版七年級上冊第六單元。這篇文章用清新優(yōu)美的語言，描繪了一幅荷葉滋潤保護紅蓮的畫面，并由此聯(lián)想到母親對女兒的呵護與關愛，抒發(fā)了女兒對母親深深的感激和依戀之情。在此基礎之上，文章還巧妙地運用了借景抒情的寫作手法，使讀者在欣賞美景的同時，也感受到了母愛的偉大和無私。

二、說教學目標

根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，我設定了以下三個教學目標：

1、知識與能力：通過本文的學習，學生能夠了解借景抒情的寫作手法，進一步提高閱讀能力和寫作能力。

2、過程與方法：通過小組合作、探究學習的方式，學生能夠深入理解文章所表達的情感，并且能夠從語言、結構等方面欣賞文章的美。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習本文，學生能夠深刻感受到母愛的偉大和無私，從而更加珍惜和感激自己的母親。

三、說教學重難點

為了幫助學生更好地理解和掌握本文的內(nèi)容，我設定了以下教學重難點：

1、教學重點：引導學生深入理解文章所表達的情感，并且能夠從語言、結構等方面欣賞文章的美。

2、教學難點：讓學生通過學習本文，能夠將借景抒情的寫作手法運用到自己的寫作中去。

四、說教法與學法

為了達到上述教學目標，我采用了以下教學方法和學法：

1、教法：采用啟發(fā)式教學法和多媒體輔助教學法。通過啟發(fā)式的問題設置，引導學生逐步深入地思考和理解文章內(nèi)容；同時，利用多媒體展示相關的圖片和音頻資料，幫助學生更好地感受文章所表達的情感。

2、學法：采用小組合作、探究學習的方式。通過小組討論和交流，引導學生自主探究文章的結構、語言和情感表達等方面；同時，布置相關的思考題和練習題，幫助學生鞏固所學知識并提高其應用能力。

五、說教學過程

為了使學生更好地掌握本文的內(nèi)容，我將教學過程分為以下五個環(huán)節(jié)：

1、導入新課：通過播放一段關于母愛的視頻資料，引導學生回憶自己與母親之間的感人故事，激發(fā)學生對母愛的感激和敬愛之情。

2、呈現(xiàn)新知：通過展示文章的圖片和音頻資料，幫助學生感受文章所表達的情感；同時，提出相關的問題，引導學生逐步深入地思考和理解文章內(nèi)容?；馃普f課稿_說課稿【說教材內(nèi)容】

《火燒云》這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第六單元中的第2篇課文?；馃剖且黄枥L大自然美景的文章。作者向我們描繪了夕陽西下時火燒云顏色和形狀的變化，讓我們感受到了大自然的神奇和美麗。

【說教學目標】

.認識本課生字，能正確讀寫課文中的詞語。

.有感情地朗讀課文，背誦課文中描寫火燒云顏色和形狀變化的句子，培養(yǎng)觀察大自然，欣賞大自然美景的能力。

.學習作者抓住事物的特點觀察事物的方法。

【說教學重點】

本課的重點是了解課文是怎樣描寫火燒云顏色和形狀變化的，能學習作者觀察事物的方法。

【說教學難點】

課文中描寫火燒云顏色和形狀變化的語句是學習的難點。

【說教法與學法】

.直觀教學法：由于對火燒云的感受只存在與我們的生活中，為了讓學生的感受更加直觀，我們用多媒體課件來輔助教學。通過讓學生觀看火燒云的錄像，從視覺上感受火燒云的絢麗多彩和它的形狀的千變?nèi)f化。從而產(chǎn)生對大自然的無限熱愛。

2.朗讀體會法：通過讓學生充分的感情朗讀，從中體會作者用詞的準確性和描寫的美感。

3.啟發(fā)誘導法：通過啟發(fā)誘導學生抓住重點詞語理解句子的意思，從而突破難點。

4.學法指導：通過觀看錄像和感情朗讀以及小組合作等方式，教給學生觀察和表達的方法。

5.培養(yǎng)學生良好的學習習慣：通過觀看錄像培養(yǎng)學生觀看帶色有動畫的科教片的好習慣；通過感情朗讀培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文的習慣；通過小組合作培養(yǎng)學生合作學習的習慣。

【說教學程序】

一、復習導入新課

通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步了解了火燒云的特點，這一節(jié)課我們要繼續(xù)學習，更深入的了解火燒云的特點，看它還有什么更神奇的魅力吸引著我們。首先讓我們先來看一段錄像。（播放火燒云錄像）看完了錄像大家有什么感受？讓學生談感受。這么美的景象作者是怎樣描繪的呢？請同學們打開課本翻到第29課自己閱讀。并思考以下問題：（大屏幕出示思考題）

1、這篇課文主要講了什么？作者是按什么順序寫的？

2、火燒云的顏色有哪些？形狀有哪些？還有什么在變化？

3、劃出文中不理解的詞語或你喜歡的詞語、句子。

4、你還有哪些問題不懂？說出來我們一起解決。

二、討論交流以上問題

5、這篇課文主要講了夕陽西下時火燒云的美麗景象。是按時間順序來寫的。

6、火燒云的顏色很多如：紅彤彤的、金燦燦的、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫等等。（板書顏色詞語）形狀也很特別如：馬、狗、獅子等（板書動物名稱）在變幻著。師讀相關句子。你還能用哪些詞語來形容火燒云的顏色和形狀呢？（板書AABB式詞語如：紅通通、黃澄澄……金燦燦……）這種詞語你還能說出哪些呢？除了這些還有哪些美麗的詞語呢？指名說。這么多美麗的詞語都可以用來形容火燒云呀！真是太神奇了！你喜歡哪些詞語或句子呢？并說出為什么喜歡？（生自由說）師加以指導并有感情的范讀相關句子讓學生體會美在什么地方？根據(jù)學生說的內(nèi)容相機板畫火燒云的色彩美和形狀美。解決第一個問題。

7、不理解的詞語或問題請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鸾鉀Q。（學生提問題師作好記錄）解決第二個問題?；ㄧ娬f課稿_說課稿一、導入

各位老師，大家好。今天我將為大家介紹一課的教學設計，這堂課的主題將圍繞“花鐘”展開。在此之前，我想先和大家分享一下這堂課的設計理念和目標，以便大家更好地理解這堂課的教學內(nèi)容和方法。

二、設計理念

本課的設計理念是“以學生為中心”，通過引導學生自主探究和合作學習，激發(fā)他們對自然科學的興趣和熱情。我希望能夠建立一個開放、互動的學習環(huán)境，讓學生在這個環(huán)境中能夠自由探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

三、教學目標

本課的教學目標包括：

1、知識目標：使學生了解花的生長特點及開花規(guī)律，了解“花鐘”這一自然現(xiàn)象。

2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、實驗、搜集資料和合作探究的能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們尊重生命、熱愛自然的情感。

四、教學內(nèi)容和方法

1、教學內(nèi)容：

a.花的生長特點及開花規(guī)律；

b.“花鐘”現(xiàn)象及其成因；

c.觀察和實驗的方法。

2、教學方法：

a.觀察實驗法：通過觀察花的生長和開花現(xiàn)象，讓學生親手實驗，了解“花鐘”現(xiàn)象及其成因。

b.合作學習法：分組進行資料搜集、實驗操作和討論交流，培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)作能力。

c.多媒體輔助教學法：利用多媒體技術展示花的生長過程和“花鐘”現(xiàn)象，增強學生的感性認識。

五、教學過程

1、導入新課：通過展示各種美麗的花朵圖片，引導學生欣賞并談論花的美麗之處，引出本課的主題——“花鐘”。

2、新課學習：

a.花的生長特點和開花規(guī)律：通過圖片、動畫和講解，讓學生了解花的生長特點和開花規(guī)律。

b.“花鐘”現(xiàn)象及其成因：通過實例和圖片，讓學生了解“花鐘”現(xiàn)象及其成因。

c.觀察和實驗的方法：介紹觀察和實驗的方法，讓學生了解如何進行觀察和實驗。

3、分組活動：學生分組進行觀察和實驗，教師巡回指導。

4、交流討論：分組進行交流討論，分享觀察和實驗的結果，教師點評總結。

5、課堂小結：回顧本課所學內(nèi)容，總結“花鐘”現(xiàn)象及其成因以及觀察和實驗的方法。

6、布置作業(yè)：布置相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

六、評價與反饋

1、評價方式：采用多種評價方式，包括觀察學生的表現(xiàn)、口頭提問、小組討論等。

2、反饋方式：根據(jù)學生的表現(xiàn)情況，及時給予反饋和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進學習方法。

七、總結與反思

課后進行總結和反思，思考本堂課的教學效果是否達到預期目標，分析存在的問題并尋找改進方法。同時也要反思自己的教學方法是否適合學生，是否能夠有效地促進學生的學習和發(fā)展。《認識線段》說課稿—獲獎說課稿尊敬的評委、各位老師：

大家好！今天我將為大家呈現(xiàn)一節(jié)關于“認識線段”的數(shù)學課。這節(jié)課的設計旨在幫助學生了解線段的基本特征，并能夠初步應用線段解決實際問題。

一、背景分析

本節(jié)課適用于小學二年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎和觀察能力。同時，在日常生活中，學生們已經(jīng)對線段有了一定的感知，因此本節(jié)課將以此為基礎，引導學生深入了解線段的特征和應用。

二、教學目標

1、了解線段的基本特征，包括起點、終點和長度；

2、能夠使用工具（如直尺）測量線段的長度；

3、能夠應用線段解決實際問題，如測量物體的長度。

三、教學內(nèi)容及方法

1、認識線段

通過展示不同長度的線段，讓學生觀察并總結線段的特征，包括起點、終點和長度。同時，通過實例讓學生了解生活中的線段，如繩子、欄桿等。

2、線段的測量

介紹測量工具—直尺，并示范如何使用直尺測量線段的長度。通過實踐活動，讓學生親手測量不同線段的長度，加深對線段長度的理解。

3、應用線段解決實際問題

通過實例展示，讓學生了解如何應用線段解決實際問題，如測量物體的長度。同時，通過拓展性問題，引導學生思考線段在其他領域的應用。

四、教學過程

1、導入新課：通過問題導入，調(diào)動學生思考。例如：“你們知道生活中哪些東西是線段嗎？”引導學生從生活中尋找線段的例子。

2、新課學習：通過展示不同長度的線段，讓學生觀察并總結線段的特征。隨后介紹測量工具—直尺，并示范如何使用直尺測量線段的長度。接著通過實例展示，讓學生了解如何應用線段解決實際問題。

3、實踐活動：讓學生親手測量不同線段的長度，加深對線段長度的理解。同時，通過拓展性問題，引導學生思考線段在其他領域的應用。

4、課堂小結：總結本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)線段的基本特征和應用。同時鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

五、教學評價與反饋

1、評價方式：采用多種評價方式相結合的方法，包括觀察學生的表現(xiàn)、口頭提問、小組討論等。同時設置適當?shù)木毩曨}，檢測學生對知識的掌握情況。

2、反饋策略：根據(jù)學生的表現(xiàn)情況及時調(diào)整教學策略和方法，對學生在學習過程中出現(xiàn)的問題進行指導和幫助。同時根據(jù)學生的實際水平和學習需求，進行個性化的輔導和指導。

六、教學反思與改進

1、對本節(jié)課的教學內(nèi)容和方法進行反思，總結優(yōu)點和不足之處；

2、根據(jù)學生的實際情況和需求，對教學策略和教學方法進行改進和優(yōu)化；

3、及時聽取學生的反饋意見和建議，不斷調(diào)整和完善教學內(nèi)容和方法。小學語文說課稿陶校長的演講》說課稿《陶校長的演講》說課稿

一、說教材

《陶校長的演講》是蘇教版小學語文五年級下冊第五單元的一篇課文。本單元的主題是“談讀書”?！短招ｉL的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿。作者開門見山，提出演講的題目，圍繞“健康第一”的宗旨，分別從“健康”、“學問”、“工作”、“道德”四個方面展開論述，曉之以理、動之以情地告誡大家要珍惜身體健康，還要做到言行一致，志存高遠。

二、說教學目標

知識與技能：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解陶校長的演講內(nèi)容及教育意義。

過程與方法：

1、通過品詞析句，體會陶校長的情感，理解其演講內(nèi)容。

2、通過對課文的學習，生活實際，懂得從小要學習做人的道理。

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過朗讀課文，理解